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冰心
冰心:
原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等，我们曾学过她的《纸船》。
我来考考你
轻捷 咿哑 阐述
褶裙 颦蹙 粲然
嗔视 妥帖 铮铮
雏凤 斗薮 发髻
本色当行 叱咤风云
浑身解数 尽态极妍
１这些字你认识吗
jié
yī
chǎn
zhě
pín cù
càn
chēn
chú
sǒu
jì
háng
chì zhà
xiè
yán
zhēng
tiē
１这些字你认识吗
请大家有感情地朗读课文，感知文章内容——
先：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。
再：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。
后：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。
飞动的美
身体
服饰
神态
心灵
作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？
作者用了哪些词、句描写这动态的美？
写“蛇舞”：颈的 ，肩的 ：一阵一阵的柔韧的 ，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！
我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁；忽而 表现出无边的喜乐；……
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的 ，腰间的 ，用她 ，繁响的铃声，轻云般 ，旋风般 ……
轻摇
微颤
蠕动
花朵
褶裙
细碎的舞步
慢移
疾转
双眉颦蹙
笑颊粲然
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。
作者运用了哪些语言技巧？
1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法
2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。
3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。
“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……
“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”
“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”
运用了修辞手法的语句
文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。
——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！
积累词语
(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ……
语言美
表现
舞蹈美
神态美
舞姿美
服饰美
外貌美
动作美
赏读课文，读出“美”
找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗
读，可以单独读、组合读、接龙读，边读
边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉
浸其中
拓展延伸，描绘美
提示与要求：
1、可用一个词、一句话来表达；
各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。
2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；
3、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。
拓展延伸，描绘美
