山东省滨州市邹平县2016-2017学年九年级历史下学期期中试题（含解析）新人教版

山东省滨州市邹平双语学校2017届九年级下学期期中历史试题
一、选择题
1、莎士比亚环球剧院是英国戏剧艺术的中心。他的经典剧作，现在依然还是剧院的唯一选择。下列哪一部是可以选择在此上演的莎士比亚的戏剧？（
）
A、《最后的晚餐》
B、《蒙娜丽莎》
C、《神曲》
D、《哈姆雷特》
2、纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“公元1500年前后的第六大发现，拉开了不同国家的相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的（
）
A、新航路开辟
B、郑和下西洋
C、工业革命
D、丝绸之路的开通
3、在圣诞来临之际，英国女王伊丽莎白二世于25日发表传统圣诞致词。她虽是英国国家的象征，但她并不掌握国家的最高权力，这种英王统而不治的政治制度源于哪一文件通过（
）
A、《独立宣言》
B、《权利法案》
C、《人权宣言》
D、《法典》
4、在启蒙运动影响下爆发的革命是（
）
①英国资产阶级革命
②美国独立战争
③美国南北战争
④法国大革命
A、①②③④
B、②④
C、①③
D、①③④
5、下图是张维同学整理的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是
（
）
A、华盛顿
B、罗伯斯庇尔
C、克伦威尔
D、拿破仑
6、下图是张老师在九（3）班上历史课时的板书，依据所学知识判断，这节课张老师带领同学们所学习的内容是（
）
A、亚历山大二世改革
B、中国洋务运动
C、美国南北战争
D、日本明治维新
7、习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（
）
A、大力发展教育事业
B、努力发展近代工业
C、引进西方先进技术
D、解决农民土地问题
8、马克思在1862年10月发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”上文中的这份文件是（
）
A、《独立宣言》
B、《解放黑人奴隶宣言》
C、《废除农奴制法令》
D、《人权宣言》
9、1914年7月，德皇威廉二世兴奋地高呼：“现在是千载难逢的机会”使德皇如此高兴的这个“机会”是（
）
A、三国同盟成立
B、三国协约形成
C、萨拉热窝事件
D、“一战”全面爆发
10、某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机’之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是（
）
A、拿破仑对外战争
B、斯大林格勒保卫战
C、凡尔登战役
D、柏林战役
11、一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是（
）
A、削弱英国
B、宰割中国
C、限制日本
D、瓜分德国
12、（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》中写道：1917年11月7日，布尔什维克的军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了一些重要地点——火车站、桥梁、银行和政府大厦。关于这一事件表述正确的是（
）
A、是无产阶级革命的伟大尝试
B、推翻了沙皇专制统治21世纪教育网
C、阿芙乐尔号的炮声标志着起义的胜利
D、把社会主义理论变成了现实
13、请仔细观察某国粮食产量示意图，该国粮食产量逐年增加，是因为（
）
A、苏俄政府的战时共产主义政策
B、苏俄（联）政府的新经济政策
C、罗斯福新政的农业调整政策
D、中国的家庭联产承包责任制
14、学会分析表格是学习历史的必备能力之一。下表中的数据主要反映了当时经济危机中的哪一特点？（
）
1929—1933年美国经济危机工业情况表
工厂倒闭
工业生产下降
失业人数
13万家
70﹪
1700万
A、持续时间比较长
B、破坏性特别大
C、波及范围特别广
D、引发政局动荡
15、相传英国前首相丘吉尔曾这样评价斯大林：“他接手的是一个用木犁耕作的俄罗斯，而留下的却是拥有原子弹的俄国。”丘吉尔这样评价主要是着眼于（
）
A、斯大林模式取得的巨大成就
B、斯大林模式存在的严重问题
C、斯大林抵抗德国的巨大贡献
D、斯大林和美国冷战的超常勇气
16、罗斯福新政时期有一首流行歌曲这样唱到：“这样的一天总会到来：USA再加上一个S，变成美利坚苏维埃。土地归农民所有，工人是工厂的主人，我们掌握了大权，USA变成USSA。”（注：USA指的是美国，USSA指的是美国变成了苏维埃政权）歌曲反映出当时（
）
A、新政彻底改变了美国的资本主义制度
B、新政从根本上改变了工人农民的处境
C、一些美国人对新政的本质认识不清
D、新政的实施使美国逐渐度过了危机
17、“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”该诗句歌颂的历史人物是（
）
A、玻利瓦尔
B、圣马丁
C、章西女王
D、尼赫鲁
18、马克思说：“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺取的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”观察下图，最能体现这一内容的（
）
A、丝绸之路
B、佛教传播
C、新航路开辟
D、“三角贸易”
19、20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机走上法西斯道路的国家是（
）
①德国
②美国
③意大利
④日本
A、①②③
B、①③④
C、①③
D、①④
20、美国总统罗斯福曾说：“我们（指美国）就好像（球赛）预备队，先坐在一旁的长凳上瞧人家的。俄国和中国是先上场的第一队，英国也可以说是第一队的队员……在球赛进行到我们的第一队快要疲乏的时候，我们就应该参加进去作最后的拼搏，以决定全局的胜利。”罗斯福说的球赛实际上指的是（
）
A、第一次世界大战
B、第二次世界大战
C、冷战
D、海湾战争
21、1947年3月12日，美国总统杜鲁门在国会发表演说，下面最有可能是其演说内容的是（
）
A、“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（原料、金属等等）归根结底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”
B、“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。因此，首先允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”
C、“我们将不惜任何代价方位本土。我们将在海洋作战，我们将在敌人登陆的地点作战，我们将在田野和街头作战，我们将在山区作战，我们决不投降。”
D、“不论在什么地方，不论直接或间接的侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”
22、这幅漫画寓意着2016年欧盟发生的一件大事，这件大事就是（
）
A、欧洲媒钢共同体成立
B、欧洲共同体成立
C、欧洲联盟成立
D、英国公投脱离欧盟
23、1956年赫鲁晓夫访问英国时，刚卸任首相的丘吉尔对赫鲁晓夫说：“赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好！我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。”丘吉尔说的“大深渊”应该指的是（
）
A、
美苏之间的冷战
B、苏联境内的大峡谷
C、东西方之间的隔阂
D、弊端重重的斯大林体制
24、下列图片反映了当今世界经济发展的主要趋势是（
）
A、一体化
B、全球化
C、区域集团化
D、多极化
25、他的作品反映了
19世纪俄国的社会现象，被列宁称为“俄国革命的镜子”，他是（
）
A、列夫 托尔斯泰
B、莎士比亚
C、伏尔泰
D、贝多芬
二、综合题
26、思想解放是伟大社会时间的先导，中外历史上的重大社会改革都与思想解放运动有关。阅读下列材料，回答问题。
材料一：史学家布克哈特在评论一场思想解放运动是说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。在次运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二：17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。
材料三：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。……全世界无产者，联合起来。
(1)材料一中的“思想文化运动”是指14—17世纪欧洲的那场运动？这一运动的核心主张是什么？但丁的代表作品是什么？
(2)材料二反映了欧洲的哪场运动？其核心主张是什么？这场运动对美国独立战争和法国大革命有何作用？
(3)材料三出自何处？何人所作？该文件的发表标志着什么？
27、阅读下列材料，回答问题：
材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二：1921年起，苏俄开始实行以实物税代替余粮收集制……纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理。
材料三：苏联工业总产值由1927年的世界第5位上升到1937年的世界第2位，欧洲第1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。
材料四：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。”
——《全球通史》
材料五：“在不同时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一中“这种制度”指的是当时俄国盛行的哪一制度？依据材料分析这一“社会改革”所起的历史作用？
(2)材料二是哪一政策在农业方面的具体体现？
(3)结合材料三回答，十年间促使苏联工业总产值迅速上升的重要方针举措是什么？
(4)材料四中苏联人民生活水平下降与哪一模式有关？
(5)根据材料结合所学知识说说美国在二十世纪三十年代是怎样根据自己的国情做出调整的？
(6)根据以上材料和问题的回答你有何感想？
28、历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。
素养一：时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。
材料一：
素养二：历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……——林 亨特《人权的发明：一部历史》
素养三：历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。
（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。
（数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》）
1952年
1967年
1975年
1983年
1991年
1999年
1215855
2433880
3213870
3836859
4672299
5403597
素养四：历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。
材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。
——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》
(1)材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
(2)从内容方面来看，材料二中三个法律文献的相同点是什么？从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现了怎样的发展趋势？
(3)写出1952年六国经济发展的外部原因。概括统计表反映的经济趋势。导致这一趋势的主要原因是什么？
(4)依据材料四的观点并结合所学知识，写出能够体现“现代化复杂属性”的经济政策或相关历史事件2例。
(5)历史是一门智慧之学，你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力。
29、科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。阅读下列材料，结合所学回答问题。
【开启工业之门】
材料一：早在1624年，英国议会就制定了专利法，规定，第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利……到18世纪中期，许多行业兴起了技术革新的热潮，……工业生产出现了革命性的变化，第一次工业革命开始了。
【进入电气时代】
材料二：科技革命极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活的方式。人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
【史鉴促进发展】
材料三：近年来，每到冬天雾霾天气频频出现，给人们生产、生活造成极大不便。有权威指出燃煤是中国雾霾的主要污染源之一。“雾霾天怎么治理？”也几乎已经成为两会每位代表委员都会被问及的问题，空气污染治理已成为中国全民热议的最大内政之一。
(1)“革命性的变化”指的是什么变化？请你举出
18
世纪中期后，有可能通过专利法获利的一位英国“发明人”及其主要成就。
(2)各举第二、三次工业革命的一例成果来印证材料二所表达的观点。
(3)依据材料三分析，科技的发展给我们带来生活便利的同时，还造成了什么问题？如何让科技更好地造福人类，请说说你的看法。
答案解析部分
一、>选择题
1、【答案】D
【考点】资本主义时代的曙光
【解析】【分析】本题主要考查学生对文艺复兴运动的准确识记。依据已学知识可知，英国的文学巨匠莎士比亚创作了《哈姆雷特》、《罗密欧和朱丽叶》等作品，但丁在文艺复兴期间创作了长诗《神曲》，《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达·芬奇创作的名画，故选D。
【点评】本题难度一般，考查学生对文艺复兴运动的准确识记。
2、【答案】A
【考点】资本主义时代的曙光
【解析】【分析】分析材料，注意关键词：“1500年前后”、“地理大发现”。结合所学知识，可知是新航路开辟。故选A。
【点评】此题考查了学生从材料中获取有效信息的能力，以及对基础知识的理解和掌握。
3、【答案】B
【考点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】分析题干，可知英国的这种政治制度是君主立宪制。君主立宪制是由《权利法案》的颁布而形成的。故选B。
【点评】此题考查了学生分析理解问题的能力，以及对基础知识的掌握。
4、【答案】B
【考点】美国的诞生，法国大革命和拿破仑帝国
【解析】【分析】英国资产阶级革命发生在17世纪，而启蒙运动兴起于18世纪。从时间上看应该排除①英国资产阶级革命。结合四个选项。排除后可知答案为B项。故选B。
【点评】此题考查了学生对基础知识的理解和掌握，属于基础题。
5、【答案】D
【考点】法国大革命和拿破仑帝国
【解析】【分析】上述笔记反映的是有关拿破仑的史实，基本概括了拿破仑的政治生涯，故选D。
【点评】本题主要考查的是有关拿破仑的史实。
6、【答案】D
【考点】俄国、日本的历史转折
【解析】【分析】分析图片，可知是日本明治维新时期的措施，政治上废藩置县，社会生活方面采用欧美学制。所以本题答案为D项。
【点评】此题考查了学生从材料中获取有效信息的能力，以及对基础知识的理解和掌握。
7、【答案】D
【考点】俄国、日本的历史转折
【解析】【分析】俄国l861年改革与日本明治维新都关注民生，解决了农民土地问题。俄国l861年改革中颁布法令，法令规定：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。日本明治维新在经济发明提出允许土地买卖。这些措施都和民生有关，解决了农民土地问题。ABC不是俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题。故此题选D。
【点评】本题主要考查学生对俄国l861年改革与日本明治维新的认识。俄
8、【答案】B
【考点】美国南北战争
【解析】【分析】本题主要考查《解放黑人奴隶宣言》的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据题干的时间是1862年，可以排除A
项，《独立宣言》是在1776年发表的；根据题干的“《北美事件》”可以判断是美国的事件，可以排除C项《废除农奴制法令》、D项《人权宣言》，这两个文件都不是美国的；与题干要求不相符。所以答案选B
【点评】本题主要考查美国南北战争时期的重要文件《解放黑人奴隶宣言》。
9、【答案】C
【考点】第一次世界大战
【解析】【分析】1917年6月28日，萨拉热窝事件发生后，德国和奥匈帝国决定以此为借口，挑起战争。1914年7月，第一次世界大战爆发。
【点评】此题考查了学生对分析理解问题的能力，以及对基础知识的理解和掌握。
10、【答案】C
【考点】第一次世界大战
【解析】【分析】分析题干，注意关键词“绞肉机”，联系所学知识，第一次世界大战中的凡尔登战役，因其残酷性被称为“凡尔登绞肉机”。
【点评】此题考查了学生从材料中获取有效信息的能力，以及对基础知识的理解和掌握。
11、【答案】B
【考点】凡尔赛-华盛顿体系
【解析】【分析】根据题干信息：“《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处”，结合所学知识可知，《凡尔赛和约》规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承；《九国公约》规定，遵守各国在中国的“机会均等”“门户开放”的原则，这些内容均属于宰割中国的无理要求。只有选项B符合题意，故选B。
【点评】本题主要考查《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处。
12、【答案】D
【考点】俄国十月革命
【解析】【分析】本题主要考查十月革命的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据题干的“1917年11月7日，布尔什维克的军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了一些重要地点——火车站、桥梁、银行和政府大厦。”结合所学知识可知是俄国十月革命。A项是无产阶级革命的伟大尝试是巴黎公社；与题干内容不符排除；B项推翻了沙皇专制统治是俄国二月革命的成果，不是十月革命的成果排除；C项阿芙乐尔号的炮声标志着起义的胜利，这个是错误的，应该是标志着起义的开始；
D项把社会主义理论变成了现实，这个是十月革命的历史意义，是正确的。所以答案选D
【点评】本题考查的是十月革命的历史意义，主要考查学生的识记能力，有一定的难度，是重点问题。十月革命是马克思主义从理论变成现实
的第一个典型事件，建立了世界上第一个社会主义国家，影响中国的革命，在世界上具有重要的意义，学生应该重点掌握。
13、【答案】B
【考点】对社会主义道路的探索
【解析】【分析】根据图片中粮食增长的时间是1921年到1925年,结合所学知识可知,1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，为了扭转战时共产主义政策的不利局面,这时列宁实施了新经济政策,因此选B。
【点评】本题难度适中。
14、【答案】B
【考点】经济大危机
【解析】【分析】根据表格及结合所学可知，1929——1933年经济大危机的表现为持续时间特别长，破坏性特别大，涉及范围特别广，因此表格反映的是破坏性特别大，故答案选B。
【点评】本题考查学生的分析理解能力。
15、【答案】A
【考点】对社会主义道路的探索
【解析】【分析】本题考查的是苏联社会主义建设成就的相关知识内容。依据材料中丘吉尔对斯大林的评价
“他接手的是一个用木犁耕作的俄罗斯，而留下的却是拥有原子弹的俄国。”结合所学知识分析可知,苏联在斯大林的领导下，先后完成了两个五年计划，使苏联由传统的农业国变为强盛的工业国，苏联的工业总产值居欧洲第一位，世界第二位，国防力量也大大增强。因此材料肯定的是斯大林模式也取得了巨大成就，故选A。
【点评】本题考查的是苏联社会主义建设成就的相关知识内容。
16、【答案】C
【考点】经济大危机
【解析】【分析】结合所学知识可知，罗斯福新政的特点是实施了国家干预经济的模式，吸取的是苏联的计划经济的策略，但是并没有从根本上改变资本主义制度，所以这首歌曲反映出的是一些美国人对新政的本质认识不清，故选C。
【点评】本题考查学生的理解能力。
17、【答案】C
【考点】殖民地人民的抗争
【解析】【分析】根据材料“印度人民感恩戴德，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪”
结合所学可知，在印度民族大起义中牺牲的英雄是章西女王；圣马丁、玻利瓦尔都是南美民族解放运动的领导者；尼赫鲁是印度独立后的第一任总理。故选C。
【点评】关于印度民族大起义，学生还要知道，爆发的时间是1857年，斗争的对象是英国殖民者；1858年英军进攻章西，章西女王率领起义军英勇奋战，女王在保卫瓜廖尔的战斗中壮烈牺牲，表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。1859年印度民族大起义失败。
【点评】本题难度适中。
18、【答案】D
【考点】血腥的资本积累
【解析】【分析】
本题难度不大，根据图片联系所学，可知这是三角贸易，罪恶的三角贸易给非洲带来了巨大的灾难。故选D。
【点评】本题主要考查三角贸易。
19、【答案】B
【考点】经济大危机，法西斯势力的猖獗
【解析】【分析】本题考查建立法西斯专政的国家的有关知识。结合所学知识，受一战的影响，意大利出现严重的政治经济危机，为了摆脱危机，1922年意大利建立法西斯专政。在1929——1933年经济大危机的影响下，德国和日本建立了法西斯专政。美国应对经济危机的措施是实行罗斯福新政，没有建立法西斯专政。①③④符合题意，故选B。
【点评】意大利是受一战的影响，建立法西斯专政，在1929——1933年经济大危机的影响下，意大利法西斯专政进一步强化。德国和日本是在经济大危机的影响下，建立的法西斯专政。
20、【答案】B
【考点】第二次世界大战的爆发
【解析】【分析】依据材料反映的内容结合所学知识分析可知，第二次世界大战时期，1937年日本发动全面侵华战争，中国抗日战争全面爆发，1941年苏德战争爆发，所以说俄国和中国是先上场的第一队；美国总统罗斯福在任时期参加的战争是第二次世界大战，故选B。
【点评】本题考查学生的理解能力。
21、【答案】D
【考点】冷战中的对峙
【解析】【分析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。A发展重工业指的是苏联斯大林时期的五年计划；B是罗斯福时期的演讲；C是第二次世界大战中丘吉尔的演说；D是杜鲁门主义的演说。故选D。
【点评】本题主要考查学生对教材内容的识记能力。
22、【答案】D
【考点】西欧和日本经济的发展
【解析】【分析】本题主要考查英国公投脱离欧盟的事实的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据图片的内容：离开欧盟的人举的是英国的米字旗，可以判断是英国脱离欧盟的事实，这是2016年的国际事件中非常重大的事件，有深远的影响。其他三项与图片寓意不一致，所以答案选D。
【点评】本题主要考查英国公投脱离欧盟的事实的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
23、【答案】D
【考点】对社会主义道路的探索
【解析】【分析】本题主要考查苏联的社会主义改革的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据题干“赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好！我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。”结合所学可知是赫鲁晓夫要进行改革，而丘吉尔说的“大深渊”指的是弊端重重的斯大林体制，因为此时斯大林模式的弊端已经根深蒂固，严重影响了苏联的发展。ABC三项与题干不符。所以答案选D。
【点评】题主要考查苏联的社会主义改革的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
24、【答案】B
【考点】世界经济的“全球化”
【解析】【分析】根据图片中的欧盟的成立；亚太经合组织的成立；世界贸易组织的成立以及飞机的各个部件由不同国家的技术组成，联系所学知识可知，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体，这些内容反映出的是世界经济全球化的发展趋势。故选B。
【点评】本题难度适中。
25、【答案】A
【考点】世界的文化杰作
【解析】【分析】阅读题文所给提示信息：被列宁称为“俄国革命的镜子”。因为列夫·托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。只有选项A符合题意，故选A。
【点评】此题考查列夫·托尔斯泰相关的知识点。
二、>综合题
26、【答案】（1）文艺复兴运动；人文主义；《神曲》。
（2）启蒙运动；理性主义；为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。
（3）《共产党宣言》；马克思、恩格斯；标志着马克思主义的诞生。
【考点】资本主义时代的曙光，国际工人运动与马克思主义的诞生，科学和思想的力量
【解析】【分析】（1）依据材料一中的内容“意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家”“诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大”，联系所学知识可知这场运动指的是文艺复兴运动，其核心主张是人文主义，但丁的代表作品是《神曲》。（2）依据图片二中的人物“伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭”，联系所学知识可知这些人物都是法国启蒙运动的代表人物。启蒙运动的核心主张是理性主义。美国独立战争和法国队大革命都受启蒙运动的影响，启蒙运动为他们提供了思想武器。（3）依据材料三的内容，联系所学知识可知这个内容出自《共产党宣言》。其作者是马克思和恩格斯．《共产党宣言》的发表标着马克思主义的诞生。
【点评】本题考查世界近代史上的思想解放运动，掌握思想解放运动的性质和产生的历史影响，理解思想解放与社会进步之间的关系。
27、【答案】（1）农奴制。为工业化进程铺平了道路（或者有利于俄国资本主义的发展或者俄国开始了向资本主义的过渡。）
（2）新经济政策。
（3）苏联执行了工业化方针（或者实施了第一，第二个五年计划）
（4）斯大林模式；凭票供应。
（5）加强国家对经济的干预和指导（或罗斯福新政）。
（6）政策的调整要符合经济发展的客观规律。
【考点】俄国、日本的历史转折，对社会主义道路的探索，经济大危机
【解析】【分析】（1）问，分析材料，结合所学知识，1861年之前阻碍经济发展和国家生存的障碍是农奴制。第二问根据所学知识回答1861年改革的影响即可。（2）问，分析材料，注意其中“实物税代替余粮收集制”。可知是1921年列宁实施的新经济政策。（3）问，注意材料中的时间，可知是斯大林为实现社会主义工业化，实行了两个五年计划。（4）问，根据所学知识可知，苏联时期生活水平下降是斯大林模式导致。第二问根据材料回答即可。（5）问，注意题干中的时间。根据所学知识回答。在二十世纪三十年代，美国针对经济危机的严重后果，实施了罗斯福新政。（6）问，综合上述材料，适应国情，适合经济发展规律的政策或改革，会促进社会的发展，经济水平的提高，反之，则会导致停滞不前甚至后退。
【点评】此题考查了学生分析理解问题的能力，从材料中获取有效信息的能力，归纳概括能力，以及对基础知识的理解和掌握。涵盖了材料解析题的两种形式，一种是：材料只是用于提出问题要根据所学知识回答问题；第二种：根据材料回答，答案就一定在材料中，只是要概括归纳，语言要简练。本题主要的问题是学生语言的概括与整理能力不强对各国历史上的大事要识记。
28、【答案】（1）巴黎和会；凡尔赛——华盛顿体系；联合国。
（2）宣扬自由平等，反对专制；从专制到民主、从人治到法治。
（3）马歇尔计划；不断增长；西欧的联合。
（4）新经济政策、罗斯福新政或社会主义市场经济体制。
（5）解读历史图片、列表归纳、研读史料等。
【考点】英国资产阶级革命，美国的诞生，法国大革命和拿破仑帝国，凡尔赛-华盛顿体系，冷战中的对峙
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的图一指的是巴黎和会；和会上签订了处置德国的《凡尔赛和约》，同时还分别同奥、匈、土等国签订了一系列和约。它们构成了凡尔赛体系，确立了一战后由美、英、法等主要战胜国主导的国际政治格局。以它为基础，形成了一战后的凡尔赛——华盛顿体系；图二所示会议是雅尔塔会议，决定建立联合国。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中三个法律文献都是资产阶级的文件，都体现了资产阶级的要求，他们的相同点是宣扬自由平等，反对专制；从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现的发展趋势是从专制到民主、从人治到法治。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，
1952年六国经济发展的外部原因是马歇尔计划；马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。统计表反映的经济趋势是六国经济不断增长。导致这一趋势的主要原因是西欧的联合，西欧各国为了恢复经济，为了摆脱美国控制，建立煤钢共同体,最终演化成了今天的欧盟，提高了国际地位，促进了经济的发展。（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料的“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，可以看出是社会发展得不同的方面，例如：新经济政策，在社会主义国家实行资本主义社会原有的商品经济；罗斯福新政，在资本主义国家实行社会主义国家的计划经济，国家加强对经济的干预和指导。由此可见，不同制度的国家可以相互借鉴经验。（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，历史是一门智慧之学，解读历史图片、列表归纳、研读史料等方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力，帮助我们更深层次的了解历史。
【点评】本题难度一般，考查学生运用所学知识解决问题的能力。
29、【答案】（1）变化：机器生产代替手工生产（或工厂取代手工工场）。举例：哈格里夫斯，发明“珍妮机”，大大提高了纺纱效率；瓦特改进蒸汽机，在生产中以“热”力代替人的体力；史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
（2）第二次工业革命——汽车、飞机、电话、电报等；第三次工业革命——计算机网络技术。
（3）问题：环境污染（空气污染）；科技是一把双刃剑，我们要趋利避害，让科技造福人类，要走可持续发展的道路。
【考点】“蒸汽时代”的到来，人类迈入“电气时代”，第三次科技革命
【解析】【分析】（1）依据材料内容“工业生产出现了革命性的变化，第一次工业革命开始了”，联系所学知识可知这里的变化指的是机器生产取代了手工劳动。第一次工业革命中英国的发明创造有哈格里夫斯，发明“珍妮机”，大大提高了纺纱效率；瓦特改进蒸汽机，在生产中以“热”力代替人的体力；史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。（2）本题考查学生解决问题的能力。依据所学知识可知第二次工业革命中的改变了人类生产、生活的方式的发明有汽车、飞机、电话、电报等；第三次科技革命中改变了人类生产、生活的方式的发明有计算机网络技术等等。（3）依据材料三种的雾霾可知，科技发展的同时也给环境造成了污染。所以科技是一把双刃剑，我们要趋利避害，让科技造福人类，要走可持续发展的道路，言之有理即可。
【点评】本题考查关于三次科技革命的相关史实。要掌握三次科技革命的时间段、发明创造、产生的历史影响等知识。