庄子故事两则课件

课件15张PPT。20、《庄子》故事两则zxxk惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁一、关于庄子?庄子：名周，战国时期宋国蒙人, 他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。
庄子思想基本上属于主观唯心主义；主张“无为而治”。
他曾作过蒙城漆园吏，他不满现实，不与统治阶级合作。 庄周
(约前369～前286) 二、关于《庄子》 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 惠子相（ ）梁，庄子往见之。或（ ）谓（ ）惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于（ ）国（ ）中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子（ ）知之乎？夫（ ）鵷鶵发于（ ）南海，而飞于（ ）北海，非梧桐不止（ ），非练实（ ）不食，非醴泉( )不饮。于是( )鸱( )得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：‘吓（ ）！’今子欲（ ）以（ ）子之梁国而吓（ ）我邪？” 庄子与惠子游于濠梁( )之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是( )鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安( )知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固( )不知子矣；子固非鱼也，子之( )不知鱼之( )乐全( )矣！”庄子曰：“请循其本( )。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既( )已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。学完这篇文章的感受示例：惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄为“腐鼠”，避之唯恐不及等。自读第二则1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化2.你认为这个辩论谁占了上风？
从故事本身：从逻辑上：3.两个人辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，结合前一篇试作分析。第一则惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄为“腐鼠”，避之唯恐不及等。第二则惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨。
庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说，惠子是逻辑家的个性，那么庄子就是艺术家的风貌。文章的美点（第一则）1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。
2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。
3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。
第二则轻松闲适，趣意盎然：
一力辩，一巧辩；
一求真，一尚美；
一拘泥，一超然。《庄子》散文的艺术特色第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔时有幽默、诙谐之趣，时有汪洋恣肆，浪漫主义风格。《逍遥游》 片断北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。 总结： 从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。