Unit 2 Spring is coming! 第二课时教案

Unit
2
Spring
is
coming!教学设计
1教学目标
1.能听懂、会说句型(1)—What
do
you
do
in
spring

—I
often
fly
kites
with
my
friends.
(2)How
about
you

2.能运用所学语言和他人进行对话交流。
2学情分析
我校属于农村学校,大多数学生来自农村,英语基础相对薄弱,特别是口语。因此,我上课总是尽可能地锻炼学生的口语能力。
3重点难点
重点:1.能听懂、会说句型(1)—What
do
you
do
in
spring

—I
often
fly
kites
with
my
friends.
(2)How
about
you

难点:能运用上节课所学的短语以及新句型进行Look
and
talk
部分的对话表演。
4教学过程
4.1
第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】warming　up
Warming
up
Step1:Free
talk
活动2【讲授】
一、Leadingin
1、课前复习
2、新课导入
师生问答导入新课。
二、课程展示(Presentation)
(一)新课展示PartALet’stalk
1、教师和学生作问答练习。
教师板书供能句:
Whatdoyoudoin…
Ioften…withmyfriends.Sometimeswe…
2、教师播放录音,让学生听并整体感知Let’stalk部分的对话。教师可以在听录音时,出示本部分的教学挂图,要求学生结合图片和录音理解对话。
3、引领学生通读对话,并讲解疑难点:
(1)TreePlantingDay的意思是“植树节”,让学生了解并复习节日词汇的格式(各单词首字母大写等),并注意节日前用介词on。
(2)Howhappyweare!
Howinteresting!
这两句都是以how引导的感叹句,其句子结构是“How+形容词/副词+句子主语+谓语动词+!”当要表示的感叹语气很强烈的时候,也可以省略主语和谓语动词。
4、教师提出问题,然后再播放录音,让学生带着问题去听,并要求他们听的同时在课文中勾画出问题的答案。
在回答问题时,教师要注意提醒学生:句子的主语是第三人称单数时,动词词尾要加s或es。
(二)巩固活动
1、教师播放录音,要求学生模仿其语音语调跟读Let’stalk部分的对话。
2、同桌之间分角色演练对话。
三、当堂练习(PracticeActivities)
1、角色表演
(1)教师出示放风筝和植树的图片,师生分角色进行对话。
(2)学生两人一组进行排练,并鼓励学生改换成其他季节创编新对话。
(3)随机挑选几个小组上台表演。
板书设计:
Unit
2
Spring
is
coming!
What
do
you
do
in…
I
often
…
with
my
friends.
Sometimes
we…
How
happy
we
are!
How
interesting!
活动3【练习】step3
作业设计:背诵Let’s
talk部分的内容。