课件18张PPT。 1.上天的蚂蚁第一课时歌曲导入，揭示课题 小朋友们，这节课，老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友，它就是——蚂蚁！初读课文，随文识字常常请小朋友们认真看看，在写这个字的时候应该注意些什么？“常”字是上中下结构，中间的口要写的扁一点，这样才能写得好看，最后一笔竖的尾巴还是尖的。联系生活理解“身材魁伟” 小朋友，这位常常坐在通天树下的白胡子老爷爷把通天树的秘密告诉了一位身材魁伟的巨人，想想，生活中哪些人也是身材魁伟的？ 是的，篮球巨星——姚明就是身材魁伟的巨人，他的身高足足有2米29！你最喜欢的卡通人物变形金刚。科学识字“试” 白胡子爷爷鼓励身材魁伟，身强力壮的巨人去试一试吧 ，“试”这个字里还藏着一个 ，现在注意看啦，老师要给这个“式”来变魔术啦，给他加上言字旁读 ，提手旁读 ，车字旁读 ，老师变的这几个什么不一样？部首不一样！试式试轼拭老师还把这些字编成了一首儿歌，我们一起来读一读部首部首真重要，
写字时候不能掉。 要用语言来口试，
要用手儿来擦拭。 要用扶手记住轼。俯——仰 低下头来俯俯俯,
抬起头来仰仰仰，
绕着脖子转一圈，
身体放松人舒服。第二课时谈话激趣，复习引入 孩子们，上节课，我们读了一个很有趣的故事，故事的名字叫—— 故事中的词语宝宝今天也来了，让我们去与它们打打招呼，好吗？每个词语招呼两遍。云霄 常常 身材魁伟 仰望 鼓励 身强力壮 充满自信上天的蚂蚁探究课文，训练朗读 这个故事讲了谁和谁都想上天？结果怎么样？自读课文，边读边思考。 巨人和蚂蚁都想上天。结果蚂蚁上去了。 巨人身材魁伟，小蚂蚁呢？用文中
的词概括很小很小 巨人比小蚂蚁更有实力，可他却没有上天，是他不想上天吗？自读1至4自然段，找找哪句话告诉我们巨人想上天。巨人多么想到天上去看看呀！ 让我们随着巨人抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。这时他会想什么呢？ 我根本爬不上去！ 文中的老人是怎样鼓励的？你们能
不能像白胡子爷爷那样，用自己的
话来鼓励鼓励巨人呀。 我鼓励巨人：“试一试吧！你那么有力气，一定能爬上去。”
“试一试吧，你肯定行的。”? ?鼓励? ??：“试一试吧！”这真是一位?????? 的巨人！写出你的评价：这真是一位胆小的巨人。
这真是一位遇到困难就放弃的巨人
这真是一位没有勇气的巨人。“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。我来读我能行！树太高了，你能行吗？我能行！总结提炼，拓展延伸。 任何成功都不是轻而易举得来的，巨人虽然身强力壮，但他试了吗？还没开始，他就连连后退，终于跑掉，因为巨人连连后退，终于跑掉，所以，他永远不可能成功；小蚂蚁虽然很小很小，但是充满自信，不停地爬。所以它一定会成功的。再见课件14张PPT。 2.三个小板凳第一课时谈话导入，揭示课题 谁来说一说，你知道的科学家有哪些?谁知道有一位科学家叫爱因斯坦？ 爱因斯坦生于德国。他在
物理学的许多方面都有重大贡
献,主要成就是建立了狭义相对论和广义相对论,深化了对物质运动的认识。他于1921年获诺贝尔物理学奖。自学检查您:读nín,不要读作níng。
强:是个多音字。在文中读qiáng。学习课文，理解内容读第一段，用“因为……所以”的句式说一说这一段的内容。因为爱因斯坦不爱说话，所以同学们都认为他笨，老师也不喜欢他。读第二段，不改变句子的意思，给句子换个说法。 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？ 世界上没有比这再糟糕的小板凳了。
这是世界上最糟糕的小板凳了。读爱因斯坦的话，完成填空练习。 第一次做的和第二次做的比第三次做的（ ） 用“虽然……但……”练习说话。 差 爱因斯坦虽然做得不好，但毫不灰心。总结评价，拓展延伸你觉得爱因斯坦是个怎样的孩子? 爱因斯坦是一个不怕困难、做什么事都很认真的孩子。第二课时检查复习，口述课文凳 笨 堆 泥 制 糟 糕 却 强口述课文内容,看谁讲得好。dèng bèn duī ní zhì zāo gāo què qiáng相互交流，自主识字
吗:左右结构。左边是“口”,右边是“马”。
您:上下结构。“你”下加“心”就是“您”。
些、此:对比记忆。扩词练习品:品尝 品德 产品 样品 品
此:
态:
度: 此后 此时 因此 以此 由态度 态势 心态 姿态度过 风度 过度 度日如年 指导书写（1）学习“品”字写法
品:上面的“口”居中占上面两格,下面的两个“口”,分别占左格和右格。（2）分类学习生字
上下结构:nín xiē tài pǐn
您 些 态 品
左右结构: xiànɡ mɑ cǐ
像 吗 此
半包围结构: dù
度再见
