Lesson
3
Where
is
the
cat
教案
课时2
一
、教学目标：
1.理解英语中询问位置的表述方法，运用句型：
Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
2.正确拼写behind,
schoolbag,
cup,
move这四个英语单词。
3.学会使用in,
under,
behind。
二、教学重点：
1.能熟练地掌握单词behind,
schoolbag,
cup,
move。
2.能熟练地掌握方位介词in,
under,
behind。
3.能熟练运用句型：
Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
三、课前准备：
1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：
Step
1
Warm
up—Greeting
T:
Good
morning/
afternoon,
class.
Ss:
Good
morning/
afternoon,
Miss….
Step
2
Presentation
出示单词卡片behind,
schoolbag带读；教学生书写behind,
schoolbag，让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示单词卡片cup,
move，通过图片让学生理解单词的意思。
Step
3
Practice
教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型：
Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
可通过“角色扮演”和“大家说一说”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step
4
Consolidation
1.创设情景，自由会话.
2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
五、家庭作业:
1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。Lesson
3
Where
is
the
cat
教案
课时1
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子：Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
并且回答：Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：behind,
schoolbag,
cup,
move。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：正确理解behind,
schoolbag,
cup,
move各自对应的意思。
难点：掌握句型：
Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
教学准备：
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step
1
Warm
up
1.
Greeting
T:
Good
morning,
class.
Ss:
Good
morning,
Miss
Lu.
T:
Do
you
know
how
to
talk
about
positions
in
English
Ss:
No.
T:
Let’s
start
to
learn!
教师用Do
you
know
how
to
talk
about
positions
in
English 和学生开启课堂。
2.
Words
and
Expressions——behind,
schoolbag,
cup,
move
Step
2
Presentation
教授句型：
Where
is
the
cat
Is
it
behind
the
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It
is
under
the
table.
教师教授用Where
is
…
来询问位置，介绍in,
under,
behind的用法，学生两两练习课文对话，熟悉和掌握in,
under,
behind。
S1:
Where
is
the
cat
S1:
Is
it
behind
the
schoolbag
S2:
No,
it
isn’t.
S1:
Is
it
in
the
schoolbag
S2:
Yes,
it
is.
当学生熟练运用句型的时候，教师设置不同的情境，让学生角色扮演，练习对话。
S1:
Where
is
…
S1:
Is
it
…
S2:
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
S2:
It
is
….
Step
3
Learn
the
new
letters
T:
I
have
four
good
friends.
Can
you
read
them
教授重点单词behind,
schoolbag,
cup,
move。
Step
4
Homework
1.
Copy
the
five
letters
4
times
2.
Read
the
letters
to
the
classmates
