Lesson
4
Put
up
your
left
hand.
教案
课时2
一
、教学目标：
1.理解英语中表达指示、指挥的句型：
Put
up
your
left
hand.
Put
up
your
right
hand
on
your
head.
Please
go
out.
Are
you
the
leader
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
2.正确拼写blackboard,
say。
3.理解单词out,
leader,
round的意思。
二、教学重点：
1.能熟练地掌握单词blackboard,
say。
2.能熟练地掌握单词out,
leader,
round。
3.能熟练运用句型：
Put
up
your
left
hand.
Put
up
your
right
hand
on
your
head.
Please
go
out.
Are
you
the
leader
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
三、课前准备：
1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：
Step
1
Warm
up—Greeting
T:
Good
morning/
afternoon,
class.
Ss:
Good
morning/
afternoon,
Miss….
Step
2
Presentation
出示单词卡片blackboard,
say带读；教学生书写blackboard,
say，让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片out,
leader,
round，通过图片让学生理解单词的意思。
Step
3
Practice
教师根据日常生活实例，带领学生学习表达指示、指挥的句型。可通过“角色扮演”和“我是机器人”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型，掌握如何用英语表达指示、指挥。
Step
4
Consolidation
1.创设情景，自由会话.
2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
五、家庭作业:
1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。Lesson
4
Put
up
your
left
hand.
教案
课时1
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子：
Put
up
your
left
hand.
Put
up
your
right
hand
on
your
head.
Please
go
out.
Are
you
the
leader
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：blackboard,
say,
out,
leader,
round。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：blackboard,
say,
out,
leader,
round的发音及书写。
难点：掌握表达指示、指挥的句型。
教学准备：
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step
1
Warm
up
1.
Greeting
T:
Good
morning,
class.
Ss:
Good
morning,
Miss
Lu.
T:
Can
you
give
instructions
in
English,
boys
and
girls
Ss:
No,
we
can’t.
教师用Can
you
give
instructions
in
English,
boys
and
girls 和学生开启课堂。
2.
Words
and
Expressions——blackboard,
say,
out,
leader,
round
Step
2
Presentation
教授表达指示、指挥的句型，结合课文例句：
Put
up
your
left
hand.
Put
up
your
right
hand
on
your
head.
Please
go
out.
Are
you
the
leader
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
播放课文录音，学生跟读。当学生熟练朗读例句后，教师设置不同的动作，让学生仿照例句来造句。学生两两组合，一人作指示，另一人依照要求做相应动作，加深学习印象。
S1:
Put
up
your
…
.
S2:
Put
up
your
…
on
your
…
.
S3:
Please
…
.
Step
3
Learn
the
new
letters
T:
I
have
five
good
friends.
Can
you
read
them
教授重点单词blackboard,
say,
out,
leader,
round。
Step
4
Homework
1.
Copy
the
three
letters
4
times
2.
Read
the
letters
to
the
classmates
