Lesson
11
Please
give
me
a
banana
教案
课时1
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会写句子：
Please
give
me
a
banana.
Please
give
me
some
milk.
Show
me
your
book,
please.
Pass
me
the
ball.
根据不同的情境来练习。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：give,
milk,
let,
great,
full,
pass。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：
重点：正确理解give,
milk,
let,
great,
full,
pass各自对应的意思。
难点：掌握作出礼貌的请求的英语表达方式。
教学准备：
挂图，卡片，录音机
四、教学过程：
Step
1
Warm
up
1.
Greeting
T:
Good
morning,
class.
Ss:
Good
morning,
Miss
Lu.
T:
Do
you
know
how
to
make
requests
in
English
Ss:
No,
we
don’t.
T:
OK,
let’s
study
to
learn.
教师用Do
you
know
how
to
make
requests
in
English 和学生开启课堂。
2.
Words
and
Expressions——give,
milk,
let,
great,
full,
pass
Step
2
Presentation
教师举办一次班级零食活动，向学生请求一些零食，通过实际示范，教授学生如何用英语作出礼貌的请求，引入课文内容，教授句型：
Please
give
me
a
banana.
Please
give
me
some
milk.
Show
me
your
book,
please.
Pass
me
the
ball.
当学生熟练运用句型的时候，教师让学生两两组合，相互用英语向对方作出自己礼貌的请求，加强练习。
S1:
Please
give
me
….
S2:
Please
give
me
….
S1:
Show
me
…,
please.
S2:
Pass
me
….
Step
3
Learn
the
new
letters
T:
I
have
six
good
friends.
Can
you
read
them
教授重点单词give,
milk,
let,
great,
full,
pass。
Step
4
Homework
1.
Copy
the
three
letters
4
times
2.
Read
the
letters
to
the
classmatesLesson
11
Please
give
me
a
banana
教案
课时2
一
、教学目标：
1.理解英语中作出礼貌的请求的表述方法，运用句型：
Please
give
me
a
banana.
Please
give
me
some
milk.
Show
me
your
book,
please.
Pass
me
the
ball.
2.正确拼写give,
milk,
let,
great,
full,
pass。
3.理解单词full,
pass的意思。
二、教学重点：
1.能熟练地掌握单词give,
milk,
let,
great。
2.能熟练地掌握单词full,
pass。
3.能熟练运用句型：
Please
give
me
a
banana.
Please
give
me
some
milk.
Show
me
your
book,
please.
Pass
me
the
ball.
根据不同的情境造句。
三、课前准备：
1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：
Step
1
Warm
up—Greeting
T:
Good
morning/
afternoon,
class.
Ss:
Good
morning/
afternoon,
Miss….
Step
2
Presentation
出示单词卡片give,
milk,
let,
great带读；教学生书写give,
milk,
let,
great，让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片full,
pass，通过图片让学生理解单词的意思。
Step
3
Practice
教师根据课本内容，根据课堂上学生所有的物品，礼貌地请求学生给予自己，引入英语中作出礼貌的请求的表述方法：
Please
give
me
a
banana.
Please
give
me
some
milk.
Show
me
your
book,
please.
Pass
me
the
ball.
可通过“角色扮演”和“物品大交换”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step
4
Consolidation
1.创设情景，自由会话.
2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。
五、家庭作业:
1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。
