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Unit 1 What’s he like 精讲精练
PA Let’s learn
【同步精讲】
描述人物的形容词可以分为两类：一类是有关人物外貌特征的，如tall, thin等；一类是描述性格、内在品质的，如quiet，kind 等。21世纪教育网版权所有
你能把下列形容词归类吗？
strong, old, strict, young, funny, short, friendly
外貌特征：_____________________________________
性格或内在品质：_______________________________
【同步精练】
一、根据图片写出对应的形容词（答案不唯一）。
_________ ________ ________ _______
二、补全对话，从方框中选择合适的选项填写在横线上。
A: Guess! He’s 1.________. Who’s he
B: He’s our 2.________!
A. Is he kindB. you’re rightC. PE teacherD. tall and strongE. he isn’t
A: No, 3._______.
B: 4.________
A: Yes, he is. And he’s funny, too.
B: Oh, he’s our music teacher.
A: Yes, 5. _______.
三、为下列各图选择恰当的句子。
1. Look at that little girl! She’s very cute. We all like her.21教育网
2. This is our Chinese teacher. He’s very strict. 21cnjy.com
3. The man is tall a ( http: / / www.21cnjy.com )nd strong. He’s a PE teacher. He likes playing basketball.
4. Miss White has long hair. She’s tall and quiet. 21·cn·jy·com
5. —Who is that thin woman
—She’s our maths teacher, Miss Li.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
精讲部分
外貌特征：strong, old, young, short
性格或内在品质：strict, friendly， funny
精练部分
一、1. kind 2.funny 3.strict 4. old, funny
二、1～5 DCEAB
三、4 1 2 3 5
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教学目标
导入新课
人教（pep）三年级上册(2017)
Unit 1 What‘s he like
A Let’s learn
人教（pep）五年级上册
教学目标
Let’s sing
教学目标
Let’s talk
A：Who’s our Chinese / … teacher
B：Mr/Miss /Mrs...
A：Is he/she young/funny/…
B：Yes, ...
No, ...
教学目标
Meet the teachers
Mr Young
music teacher
Miss Green
science teacher
Mr Li
maths teacher
Miss White
English teacher
Mr Jones
art teacher
教学目标
Let’s learn
old
old
Is Mr Young old
Yes, he is.
an old woman
特朗普（Trump）,1946年6月14日生于纽约。美国现任总统。
马克龙（ Macron），1977年12月21日出生。法国历史上最年轻的总统。
Who is he
Is he old
No, he isn’t.
He’s young.
Do you know Trump
Is he young
No, he isn’t.
He’s old.
young
young
Who is he
Is he funny
He’s Song Xiaobao.
Yes, he is.
fun
funny
The clown is so___ (quiet/ funny).
Yes, she is.
She’s an English teacher.
Who is Miss White
Is she kind
kind
kind
Father Christmas
is very ___(kind/tall).
strict
strong
Is the man kind
No, he isn’t. He’s strict.
The woman is ( kind / strict) with his son.
strict
young
kind
funny
old
教学目标
Sharp eyes
教学目标
Watch and learn
教学目标
音义匹配
根据发音，快速说出单词的汉语意思。
强壮的
年轻的
友好的
严厉的；
要求严格的
滑稽的
和蔼的
老的
Again
再转一次吧
转一转，译一译
教学目标
Play a game
教学目标
Look and say
funny
strict
old
kind
young
He/ She is ___.
教学目标
Role-play
Who’s your … teacher
Miss/ Mr....
Is she/he …
Yes,… / No,…
教学目标
Watch and follow
教学目标
Talk about our
teachers
A：Who’s Mr/Miss/ Mrs…
B：He / She is our _____ teacher.
He /She is _____.
He / She is _______.
根据任课老师实际情况，编练新对话。
教学目标
Let’s play
课堂小结
形容词：old young funny
kind strict
句型: Who’s your …teacher
Is he / she …
教学目标
Exercise
判断图片与单词是（T）否（F）一致
( ) young
T
( ) strict
F
( ) old
T
判断图片与单词是（T）否（F）一致
T
( ) quiet
F
( ) strict
T
( ) kind
教学目标
Listen and fill
Name Subject（学科） Character(性格）
Mr Young music ①
Mr Jones ② young
③ science ④
Miss White English ⑤
Mr Li ⑥ strict
old
Mr Green
art
funny
kind
maths
拿出纸和笔，写下你的答案。
教学目标
Homework
1.听录音跟读单词old, young, funny, kind, strict，并在四线格上正确书写。
2.口语训练：运用所学单词描述自己的老师或同学，不少于五句话。
3.完成同步练习。
谢 谢！
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人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题 PA Let’s learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五上
学习目标 1. 能够听、说、读、写四会单词young, old, funny, kind, strict。2. 能够熟练运用句型Who’s your … teacher Is he/she … 描述老师的外貌或性格。21世纪21世纪教育网有3. 会使用形容词对人物进行简单描述
重点 四会掌握单词young, old, funny, kind, strict; 能够熟练运用以上单词介绍自己的老师。21
难点 1.单词science、strict的发音。2.英语中对教师的正确称谓。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up GreetingsLet’s sing. PPT 播放歌曲Who’s your teacher.Let’s talk. 通过会话练习，复习上节课核心句型。 ( http: / / www.21cnjy.com ) Follow the video and singAsk and answer. 通过歌曲活跃课堂，引出学习话题。复习巩固上节课所学句型。
Presentation and practice Meet the teachers.呈现本课主情景图，认读人物名字和所任学科的英语表达。Let’s learn. 1）学习生词old呈现Mr Young的图片，T: ( http: / / www.21cnjy.com )Is Mr Young old 导出单词和发音， 学生听音跟读。接着呈现另一张老太太的图片，引出短语an old woman 老师读，学生跟读。2）同样的方法学习单词：young, old, funny, kind, strict3) Sharp eyes. 闪现单词，看谁能够正确、快速读出来。3. Watch and learn. 播放flash, 通过看、听、跟读多感官学习、记忆单词。4. Practice.1）音义匹配。根据发音，快速说出单词的汉语意思。2）转盘游戏. 呈现汉语意思，让学生说出英语单词的发音。3）Look and say. 逐一闪现人物图片，学生快速说出人物的性格或外貌特征。4）Role-play. 呈现主情景图，根据句型提示，两人分角色表演会话。 Look, listen and read.Watch and learn.竞答 学习生词时，通过图片展示、问答交流，引出单词和发音。让学生在设置的情景中开展学习和识记新单词。在练习阶段，通过不同的活动形式和游戏环节，提高学生的学习兴趣，在听、说、认读等方面加强训练，巩固所学单词。
Consolidation Watch and follow. 幻灯片播放Ask and answer中的flash. 学习使用所学句型进行会话交流。Talk about ou ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )r teachers. 要求学生根据任课老师的实际情况，编排新的对话，到达学以致用。需要让学生注意对老师的称呼Mr / Mrs / Miss/ Ms的正确使用。 3.Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。4.Exercise. 学习示范的表达形式，进行真实情景会话。 情景中运用语言。做到由语言输入到输出的转化。
Homework 1.听录音跟读单词old, you ( http: / / www.21cnjy.com )ng, funny, kind, strict，并在四线格上正确书写。
2.口语训练：运用所学单词描述自己的老师或同学，不少于五句话。3.完成同步练习。 根据个人学力，选择性完成任务。 设置不同层次作业，更有针对性。
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