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同步练习
一、Listen and number.（听音根据你听到的内容给下面的图片标序号。）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
二、连线
1. My name’s John. A
2.My name’s Chenjie. B
3.My name’s Mike. C
4.My name’s Miss White. D
三、选择合话的选择写在括号里。
( )1. 你想问别人姓名怎么说？
A. My name’s Mike. B. What’s your name.
( )2. 你想说我叫陈杰怎么说？
A．My name’s Chenjie. B.My name’s Mike
( )3.和别人告别时，应该怎么说？
A. Hello B. Goodbye
( ) 4.和别人见问好时，应该怎么说？
A．Hi B. Goodbye
参考答案
一、
1. –Hello! My name’s Chen Jie . --Hi, My name is Mike.21世纪教育网版权所有
2. –Good bye! -- Bye! 3. --Bye! Miss White. -- Good bye.
4. – What’s your name - -My name is Sarah.
2、1、3、4
二、
1连B 2连D 3连A 4连C
三、
B A B A
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年级课时教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit1 Hello 学科 English 年级 3
学习目标 1.通过情景会话，使学生能用What's your name 询问对方的姓名。2.能够正确表达自己的姓名。3.学习告别语的两种表达法：Goodbye! Bye.
重点 学习句子：What's your name My name is…并能正确地进行问答。
难点 正确运用所学句型What’s your name 和My name’s ... .
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing:Hello!2.A game:看谁反应快？活动方式：教师用Show me your…来发指令，学生根据指令拿出物品，并迅速地说出该物品。3.Introduce yourself鼓励学生在全班同学面前做自我介绍。师先示范：Hello! I’m Miss ...--- Hello!/Hi! I’m....师及时评价Super! Wonderful! A happy face!由上面的活动，教师说：I’m Miss .... My name’s....引出并教读“My name’s ...”. 通过唱歌营造英语学习的氛围，复习打招呼用语“Hello!”,使学生轻松、愉快地进入角色，投入到新课的学习中去。
讲授新课 （一）学习My name’s...1.板书该句型并教读。2.开火车练习。3.逐渐引导学生用“My name’s...”介绍自己。（二）学习What’s your name 1.看图1猜测（1）Look and guess.Who are they (图上有谁？)What are they talking about （他们在谈论什么 ）Maybe...及时评价Super! Wonderful! A happy face!（2）Look, listen and answer引导生听音，看Let’s talk 图1并回答:T: Let’s check.生听完回答：他们在谈论叫什么名字。师接着问：How do you know 学生根据前面的铺垫会回答：My name’s John.（3）老师继续问：How does Mike ask (Mike怎么问的？)教师引出并板书教读“What’s your name ”分别示范what’s,your, name 发音。并用手势示范练习：name,name,what’s your name （4）出示句子卡片开火车练习。2 .师生分角色问答--What’s your name ---My name’s John.,男女生问答，小组问答。3.师与一生示范图1文本：Hello! I’m .... What’s your name My name’s .... 4.小组内练习，并展示。及时评价Wonderful!（三）学习Goodbye! Bye!1.Look, listen and answer 看图2，听录音，回答：What do Mike and John say What does Miss White say 2.由学生回答引出并板书教读Bye! Miss White.和Goodbye.3.师生分角色练习Goodbye! Bye! Miss White.4.小组练习。（设计意图：在学生熟悉第一幅图的基础上通过看图、听音学习情景语言Goodbye! Bye! 在活动中不知不觉理解语言，学说语言。）（四）Listen, point and imitate听音仿读。Tip: Pay attention to the pronunciation and intonation. 引导学生带着问题看图，猜图，听音，熟悉文本，在理解的基础上学习对话核心句型What’s your name My name’s .... 并及时巩固练习，突破难点，帮助学生熟练掌握本课时重点句型。通过让学生听录音模仿朗读，引导学生模仿纯正的语音语调。
Practice1.教师将教材中人物的头套置于讲台上，请上两位学生，让他们各抽取一个头套戴上，进行对话：S1: Hello! I’m Wu Yifan. What's your name S2: My name's John. S1: Goodbye!S2: Bye!抽取两、三对到台前表演对话。2.击鼓传花师放音乐，生传花，音乐停时，全班同学问拿花的同学：What’s your name 拿花的学生说;My name's ....表现好的笑脸奖励。3.Let’s play. （1）师写名字卡片，与一生示范练习：---What’s your name？---My name’s Lily.（2)小组内用名字卡片练习后展示。（设计意图：通过击鼓传花，Let’s play等多种形式的趣味活动，让学生在愉快的气氛中巩固所学句型，对学生进行意义操练。）Production 1.看图给课文配音。师先示范，小组练习后展示。评出最优配音小组。给予笑脸奖励。2.Make a survey. 英文名字调查。在规定的2分钟内，全班学生可以在全班自由走动，用本课时句型向同学介绍自己并询问对方的英文名字，看谁记住的英文名字最多，给予笑脸奖励。(1)师示范：T: Hello! I’m .... What’s your name S1:My name’s Mary.T:Goodbye!Mary.S1:Byebye! ...(2)生仿照老师示范，在规定时间内采访并记住尽可能多的英文名 字。师及时评价Super! Wonderful! A happy face! （设计意图：通过两个趣味语用活动，让学生灵活运用所学的句型进行交际，培养学生听说英语的能力。） 让学生从模仿朗读到自主朗读，再到分角色朗读,逐步增强学生说英语的自信心。
课堂小结 What have you learned today鼓励学生大胆说。
板书 Unit1 Hello！B Let’s talkMike 图片 ---What’s your name John图片---My name’s John.Mike、John 图片 ---Bye! Miss White.Miss White 图片---Goodbye!
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PEP小学英语三年级上册
Unit1 Hello!
Part B Let’s talk
教学目标
Enjoy a song
Warm up
Show me your…
crayon
eraser
pencil
ruler
Introduce yourself.(介绍自己。)
Hello! I'm Wu Yifan.
Hi,I'm Sarah.
My name’s Lily.
Let’s talk
My name's=My name is
Look and guess.(看图，猜一猜。)
1.Who are they (他们是谁？)
Listen and answer.（听录音，回答问题。）
What are they talking about How do you know
(他们在谈论什么 你怎么知道的？)
Hello! I'm Mike. What's your name
My name's John.
--What's your name
My name’s Kitty.
My name's Amy.
Listen and Guess:What do they say
（John和Mike说什么？）
Goodbye.
Bye.
Listen and imitate.(听音仿读。)
1.Read，point and imitate.
(用手指着大声仿读)
2. Pay attention to your pronounciation and intonation .
（注意你的语音语调）
教学目标
Let's talk
Read in roles.(角色朗读。)
Hello,I'm Mike. What's your name
My name's John.
Goodbye.
Bye,Miss White.
Let’s act.(角色表演。)
What's your name
My name's Lily.
Goodbye.
Bye,Miss White.
Let‘s play.（让我们玩。）
Let‘s play.（让我们玩。）
--What's your name
--My name's ...
What's your name
My name's Lily.
Listen and pass.（击鼓传花。）
Listen to the music . The student says“My name's...”when music stops.(音乐停时拿花的同学介绍自己的英文名字)
抽图片说英语
请上台的两名同学各抽一张《喜羊羊》人物图片，抽完之后互相询问对方名字。
画图说英语
请画出自己喜欢的人物，用所学句型询问对方画的人物名字是什么。
Best voice. (最佳配音。)
Make a survey.(英文名字调查。)
My name's Sarah. What' s your name
My name's Chen Jie.
--Hello!I'm...What's your name
--My name's....
--Goodbye!
--Bye!
Try to remember more names in two minutes.(试着在2分钟内记住尽可能多的英文名字.)
教学目标
Summary
What's your name What's your name
My name's John. My name's John.
Goodbye ! John. Goodbye ! John.
Byebye!
谢 谢！
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