Unit
7
Seeing
a
film
教案
教学目标
1、能正确朗读、拼写词汇表内的单词，如：
shall,
police,
exciting,
boring,
kill,
asleep,
see
a
film等。
2、能运用Shall
we
… 的句子来进行询问。
3、能用I’d
like
to
…的句子表达自己的意见。
4、能在阅读短文的时候，了解故事的主题，抓住关键信息。
5、能正确读出字母和字母组合s,
c,
z,
ts,
ds的发音。
教学重难点
1.
能用
Shall
we…
句型征询他人的意见并能作出合理应答。
2.
能用This
film
is
about…对电影做出简单的表述，感受电影带来的乐趣。
3.
能用I’d
like
to
…
表达自己喜欢做的事情。
句型：Shall
we
…
，以及肯定回答：Sure.
/
Certainly.
/
Definitely.
等等；否定回答：I’m
sorry.
/
I’m
afraid
not,
because
….
等等的理解掌握。
教学用具
多媒体教学设备、单词卡片
教学设计
Step
1
warming
1.
师生互相问好，教师询问大家喜欢看电影吗？最喜欢什么电影呢？想要和父母朋友一起去看电影时会怎么说呢？一起计划一下本周末做些什么，从旧知Can
we…
开始说建议，过渡到新句型Shall
we
…
及其回答。
2.
教师向学生们说说自己最喜欢的电影，并说说原因。
Step
2
Revision
and
Presentation
1.
教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语征求别人的意见，如何回答别人征求意见的问题。
2.
教师请学生谈谈自己平时如何征询父母、朋友等人的意见。
3.
教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4.
教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step
3
Practice
1.
分小组讨论练习，两人一组，相互征求意见并回答。
A:
Shall
we
…
B:
Sure.
/
Certainly.
/
Definitely.
or
I’m
sorry.
/
I’m
afraid
not,
because
….
2.
尝试写一个你喜欢的电影的简介，并向同学们推荐，做的好的同学会得到奖励。
Step
4
Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step
5
Homework
1.
学生抄写本课所学单词。
2.用所学句型与父母或朋友谈谈自己喜欢的电影。Module
3
Unit
7
Seeing
a
film
教案
一、教学目标
1.
认知目标：学习掌握新词汇：shall，police，exciting，boring，kill，asleep，掌握句型：Shall
we
…
以及肯定回答：Sure.
/
Certainly.
/
Definitely.
等等；否定回答：I’m
sorry.
/
I’m
afraid
not,
because
….
等等。
2.
能力目标：能运用所学句型征求对方意见并对他人询问进行回答。
3.
情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1.
重点
能运用所学句型征求对方意见并对他人询问进行回答。
2.
难点
句型：Shall
we
…
以及肯定回答：Sure.
/
Certainly.
/
Definitely.
等等；否定回答：I’m
sorry.
/
I’m
afraid
not,
because
….
等等的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计
Step
1
warming
1.
师生互相问好，教师询问大家喜欢看电影吗？最喜欢什么电影呢？想要和父母朋友一起去看电影时会怎么说呢？
2.
教师向学生们说说自己最喜欢的电影，并说说原因。
Step
2
Revision
and
Presentation
1.
教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语征求别人的意见，如何回答别人征求意见的问题。
2.
教师请学生谈谈自己平时如何征询父母、朋友等人的意见。
3.
教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4.
教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step
3
Practice
1.
分小组讨论练习，两人一组，相互征求意见并回答。
A:
Shall
we
…
B:
Sure.
/
Certainly.
/
Definitely.
or
I’m
sorry.
/
I’m
afraid
not,
because
….
2.
尝试写一个你喜欢的电影的简介，并向同学们推荐，做的好的同学会得到奖励。
Step
4
Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step
5
Homework
1.
学生抄写本课所学单词，一个五遍。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。
