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Unit 1 Hello!
英语牛津译林版 三年级上
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hello
青蛙跳伞
Miss
afternoon
good
morning
你好
下午
小姐
好的
早上
你们真棒！
Let’s play
教学目标
Let’s watch.
点击播放英语儿歌Good morning
教学目标
Think and say.
想一想：向别人问好的句子你知道哪些？
Hello！
Hi！
Good morning！
Good afternoon！
教学目标
Let’s watch.
点击播放Fun time课文动画
教学目标
Fun time.
看图并读一读图上的句子。
Good morning.
Good morning.
Hello.
Hi!
Good afternoon.
Hello.
Hi!
教学目标
Fun time.
Hi.
Hi.
两人一组进行游戏，掷骰子，走棋（数字代表走几步），走到哪就要读出该句子，不会读就不能继续走，先到终点的获胜。
教学目标
Watch and say.
今天，我们来认识两个新朋友。
Hello，I’m Bobby.
教学目标
Watch and say.
Hello，I’m Sam.
教学目标
Watch and say.
Sam和Bobby在森林相遇了，他们都说了些什么？
教学目标
Let’s watch.
点击播放Cartoon time课文动画
教学目标
Cartoon time.
Good morning.
Good morning, Bobby.
Good morning, Sam.
教学目标
Cartoon time.
Good morning.
Hi, I’m Bobby.
Hi, I’m Sam.
教学目标
Fill in the blanks.
1. The white (白色的) cat (猫) and Sam said “___________________” to each other (彼此).
Good morning
2. Bobby and Sam said “_______” to each other.
Hi
根据短文内容填空。
Watch the cartoon again，and try to act it.
再次观看动画，然后分角色进行表演。
“传话筒”
Let’s play.
Good morning.
Good morning.
Good morning.
教学目标
巩固提升
一、写出句子的汉语意思。
Hello, I’m Sam.
________________
2. Good morning, Lily!
_________________
3. Good afternoon, Sam.
______________________
你好，我是萨姆。
早上好，莉莉！
下午好，萨姆。
教学目标
巩固提升
二、根据要求写英语。
早上见到你的同学萨姆你会说什么？
________________________
2. 写出Good afternoon.的答语：
_____________________
Good morning, Sam.
Good afternoon.
教学目标
Summary.
复习打招呼用语：
Hello.
Hi.
Good morning.
Good afternoon.
1. Read and write the test.
2. Listen and imitate “Unit 1”.
Homework
谢 谢！
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牛津译林版英语三年级Unit 1第二课时教学设计
课题 Hello! 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 激发和培养学生大胆说英语，用英语的兴趣，同时培养学生懂礼貌。
能力目标 学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容。
知识目标 熟练掌握句子Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
重点 熟练掌握句子Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
难点 能绘声绘色的表演Cartoon time的内容。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Hello/ Hi, xxxS:Hello/Hi,Miss Lu.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。2. Let’s play. 出示幻灯片第2页，复习本课新单词，做游戏 “青蛙跳水”。3. Let’s watch. 出示幻灯片第3页，欣赏动画，唱歌曲Good morning. 第一遍听并小声哼唱，第二遍可大声齐唱。4. Think and say. 出示幻灯片第4页。想一想：向别人问好的句子你知道哪些？ 复习本单元重点句型 在老师的引导下积极完成老师提出的任务：仿照例句说英语；积极抢答，复习单词；欣赏动画回忆语法；小组配合进行问答。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容。
讲授新课 1. Fun time. (1) Let’s watch. 观看Flash，熟悉游戏规则。(2) 出示幻灯片第6页，学生读图中的句子。(3) 出示幻灯片第7页，两人一组进行游戏，掷骰子，走棋（数字代表走几步），走到哪就要读出该句子，不会读就不能继续走，先到终点的获胜。(4)学生两人一组进行游戏，获胜的同学老师提出表扬。2. Cartoon time.(1) Watch and say. 今天，我们来认识两个新朋友。介绍故事的主人公Sam and Bobby。(2) 想一想：Sam和Bobby在森林相遇了，他们都说了些什么？(3) 观看Flash，熟悉课文，模仿语音语调。(4)播放幻灯片14.15页，带着问题来听课文并跟读。(5) 听录音，跟读课文。模仿语音语调。(6) Watch the cartoon again，and try to act it.再次观看动画，然后分角色进行表演。(7)Fill in the blanks.根据短文内容填空。3. Let’s play. 玩游戏“传话筒”，老师小声对第一组学生说一句问候语，第一组用该句向第二组同学问好。巩固练习句型Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容。6. Homework.(1) Read and write the words.(2) Listen and imitate “Unit 1”. 听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
课堂小结 这节课的教学任务目标复习问候英语。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 1 Hello!复习打招呼用语：Hello.Hi.Good morning.Good afternoon.
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Unit 1 Hello! 第一课时 习题
一、按要求写答案。
1. am (原形) ___________
2. hello (汉语) __________
3. I am (缩写) __________
4. hello (同义词) __________
5. I (汉语) _________
二、根据汉语意思在正确的句子后写T。
1. 你好，林涛！
A. Hello, Lin Tao! ( ) B. Goodbye, Lin Tao! ( )www.21-cn-jy.com
2. 上午好，明明.
A. Good morning, I’m Mingming. ( ) B. Good morning, Mingming. ( )
3. 下午好，刘小姐！
A. Good afternoon, Miss Liu! ( ) B. Bye-bye, Miss Liu! ( )21·世纪*教育网
4. 你好，我是吉姆。
A. Hello，Jim! ( ) B. Hi, I’m Jim. ( )
5. 我是Li Ming。
A. I’m Li Ming. ( ) B. You are Li Ming. ( )www-2-1-cnjy-com
三、选择填空。
( ) 1. _____ am Tom.
I B. You C. She
( ) 2. 你叫Li Hong.你可以怎样介绍自己：______ _____ Li Hong.
A. She; is B. I; am C. You; are
( ) 3. --_______, Lin Tao. --Good morning, Miss Li.2-1-c-n-j-y
Thank you B. Good morning C. Good afternoon
( ) 4. --Hello, I’m Li Lin. --______.
A. OK B. Hi, Li lin C. Goodbye, Li Lin
( ) 5. I ____ Tina.
A. am B. is C. are
四、连词成句。
1. am/ I/ Miss Liu (.)
______________________
2. Daming/ good/ morning (, .)
_________________________
3. Sam/ I’m/ hello (,.)
___________________________
4. am/ I/ Mary (.)
_________________________
5. afternoon/ good/ Tim (, .)
____________________________
五、补全对话。
1.--Hello, ______ Lin Hua.
--Hello, Lin Hua.
2. --Good morning, Bobby.
--____ ___, Sam.
3. --____ ____, class.
--Good afternoon, Miss Wang.
4. --____, I am Guo Ping.
--Hello, I am Li Wei.
Unit 1 Hello! 第一课时 答案
一、
【解析】1.am是系动词，原形是be，故填be；
2. goodbye的汉意是“再见”，同义词还有bye和bye-bye；
3. hello是我们日常生活中使用频率较高的一个问候词；
4. I am缩写时去掉a并加符号’即I’m；
4. hi和hello同义，hi较为随意，多用于口语；
5. I这个字母做单词时意思是“我”。
【答案】1. be 2. 你好 3. I’m 4. hi 5. 我
二、
【解析】1. Hello “你好”, Goodbye “再见”，故A正确。
2. I’m Mingming. “我是明明”不符合题意，故B正确。
3. “下午好”英文是Good afternoon, Goodbye的意思是“再见”,故A是正确的。
4. “我是吉姆”翻译为英语是I’m Jim, 故B是正确的。.
5. “我是……”英语是I am…, 故A是正确的。
【答案】1. A (T) 2. B (T) 3. A (T) 4. B (T) 5. A (T)21世纪教育网版权所有
三、
【解析】 1. 根据系动词am可知主语是I。故选A。
2. 我是I，故选B。
3. 这是一个情景交际，答语是Good morning.“上午好”,答语也应是“上午好”，故选B。21教育网
4. Hello是打招呼的用语，答语也应问好，故选B。
5. 主语是I,系动词用am,选A。
【答案】1. A 2. B 3. B 4. B 5. A
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：我是刘小姐。故答案是：I am Miss Liu.21cnjy.com
2.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：早上好，大明。故答案是：Good morning, Daming21·cn·jy·com
3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：你好，我是萨姆。故答案是：Hello, I’m Sam.2·1·c·n·j·y
4.通过分析所给的单词即标点可以判断该句意思是“我是玛丽”。故答案是：I am Mary.
5.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：下午好，蒂姆。故答案是：Good afternoon, Tim.【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】
1. I am Miss Liu.
2. Good morning, Daming.
3. Hello, I’m Sam.
4. I am Mary.
5. Good afternoon, Tim.
五、
【解析】 1.通过分析答语可知是自我介绍，故答案是：I’m.
2.根据上句的Good morning.可知是早上互相问好的。故答案是：Good morning.
3.根据答语的Good afternoon.可知是下午见面互相问候的。故答案是：Good afternoon.
4.根据答语的Hello可知双方在互相问好。故答案是：Hello.
【答案】1. I’m 2. Good; morning 3. Good; afternoon 4. Hello
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