课件29张PPT。看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回小先生，用自己喜欢的方式读完全文。1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）
2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪
纳 闷 受 骗 借jiǎwēizhuànchēsǎngpàiwéikàngzhuǎtàngshénzhūnàmènshòupiànjiè狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
嗓子 违抗 爪子 一趟 野 猪
受骗 借着 纳 闷 扯着 zhūjiǎwēixúnpūzhuànsǎngwéizhuǎtàngchěpiànjiènà mèn骨转蒙闷指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽。食shí 书写指导：人下面有一点，良字的右下一捺变为长点。部首：食组词：食物 食言造句：妈妈给我买了许多好吃的食物。音序：S结构:上下 物wù 书写指导：牛字下横变为一提，勿字第一笔撇在上面，里面是两撇。部首：牛组词：物品 事物造句：这些都是爸爸的随身物品。音序：W结构:左右 眼yǎn书写指导：右边的横框内有一段横，捺上面有一短撇。部首：目组词：眼睛造句：孩子们的眼睛瞪得圆圆的。音序：Y结构:左右 爷yé 书写指导：父字上面的撇和点要小，下面的撇和捺要舒展。部首：父组词：爷爷 老天爷造句：老天爷总算开眼了，天晴了。音序：Y结构:上下 命mìng 书写指导：人字要舒展，下边有一短横，右边是单耳。部首：人组词：生命 命令造句：执行命令是军人的天职。音序：M结构:上下 爪zhuǎ 书写指导：第一笔撇稍平，第二笔撇是竖撇。部首：爪组词：爪子 造句：老虎的爪子真厉害啊。音序：Z结构:独体 神shén 书写指导：礻旁右边是一点没有短撇，申字中间有一横。部首：礻组词：神气 留神造句：这真是一只神气的大公鸡。音序：S结构:左右 活huó 书写指导：右边上面是一横撇，下横要长，口要小。部首：氵组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表演着大老虎。音序：H结构:左右 茂密：
神气活现：
半信半疑：
形容草木长得茂盛繁密。
造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。
造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定很好。
有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定.
造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。东张西望：
大摇大摆：
形容心神不安地到处看。
造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。
走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。违抗 违背两个词都是动词，都有“违反规定”的意思。
“违抗”指对命令法律、规则等的抗拒，如违抗命令、违抗客观规律。“违背”用于对真理、原理、原则、意志等的背离、不遵从。“违抗”程度比“违背”更严重。
1.违抗自然规律，大自然会惩罚我们的。
2.他不想违背奶奶的意愿，按照奶奶说的办法去做了。第一部分(第1自然段)老虎抓住狐狸。
第二部分(第2-6自然段)狐狸用谎言蒙住了老虎。
第三部分(第7-8自然段)狐狸借老虎的威风吓跑了百兽。
第四部分(第9自然段)总结全文。概况狐狸是怎样吓跑百兽的。
课文写的是什么事？这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。1．根据拼音写词语。
jiè kǒu zhuǎ zi shí wù fǎn kànɡ
yǎn zhū lǎo hǔ wēi fēnɡ yě zhū
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”借 口爪 子食 物反 抗眼 珠老 虎威 风野 猪2．给下列多音字组词。
xià（ ） sā（ ）
hè（ ） sǎ（ ） mēnɡ（ ）
ménɡ（ ）
měnɡ（ ）吓撒蒙惊吓恐吓撒手 撒种蒙骗蒙受蒙古3．我会把下面的词语补充完整。
摇 摆 兴 采
东 西 洋洋
半 半 神气
头尾高烈张望得意信疑活现4．请为加点字选择正确的意思。(只填序号)
(1)狐假虎威( )
A．不真实的 B．借用，利用
(2)百兽之王( )
A．数目，十个十 B．众多，所有的BB5．按照括号里的提示将下面的句子写具体。
(1)森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的)
_____________________________________________
(2)小鸟叫个不停。(在树枝上 欢快地)
_____________________________________________茂密的森林里生活着许多可爱的动物。小鸟在树枝上欢快地叫个不停。课件30张PPT。1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？
串珠问题：
1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？
2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？
3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？
4.你从课文中看到了什么？
听录音回顾课文1.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：‘你敢吃我？’”划线句子是什么写法？有什么作用？这句话充分表现了狐狸的狡猾。“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。2. “‘老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！’
老虎被蒙住了，松开了爪子。”狐狸是怎样蒙住老虎的？狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。3.“狐狸摇了摇尾巴，说：‘我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。’”从这个“带”字，你能体会到什么？从这个“带”可以看出，狐狸在前面带路，它是要借老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐狸的狡猾之处。4.“老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”
这四个成语表现了什么？这句话中的四个成语用的比较好，描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。5.“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”文章的结尾和题目有什么关系？本文以“狐假虎威”为题，从题目看，不好让人理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出题目含义：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，而且突出了主题。阅读方法解密：品析神态描写概念：神态是人脸各部分的动作和变化，神态描写就是描写人脸部细微的表情姿态。神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动往往能从脸部显现出来。
作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，反应人物品质。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。串珠问题：2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？狐狸让老虎跟着他到百兽面前走一趟。3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。4.你从课文中看到了什么？从课文中我们可以看出，动物们真正怕的并不是狐狸，而是老虎。老虎
狐狸仗势欺人愣逮蒙松吓跟派带狐假虎威本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。 蝉和狐狸
夏天的一日，烈日当空，小草、大树、盆景都焉了，只有那蝉还在欢快地唱着歌。
看到了正在唱歌的蝉。狐狸心想：这蝉肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一顿了。可惜它不会爬树。它站在树下，眨眨眼睛想出了个坏主意。狐狸抬起头，高声地说：“乖乖，这是谁在唱歌？多么委婉动听，我从来就没听到过这么美妙的歌声！”
蝉听到了狐狸的夸奖，回答道：“我叫蝉，就喜欢唱歌，你不认识蝉吗？”狐狸假惺惺地说：“别拿我开心了。没听说过蝉有这么能干。你下来，让我瞧瞧你是什么模样吧。”
但蝉识破了狐狸的诡计，它摘了一片大树叶扔下树来。狐狸还真以为是蝉飞下来了，便扑了过去，跌倒了。蝉在树上大笑起来，说：“你这坏家伙，我不会上你的当，自打我看见狐狸的粪里有蝉的翅膀，我就时刻提防着狐狸了！”狐狸只好爬起来，灰溜溜地跑了。
这篇寓言故事告诉大家：聪明人能从不幸中吸取教训。因此，每一位小朋友都应该从自己和他人的错误中，总结经验教训，避免犯同样的错误，这也是一种智慧的体现。狐狸和葡萄
有一只狐狸, 在路上闲逛时， 眼前忽然出现一个很大的葡萄园“果实累累”，每颗葡萄看起来都很可口，让它垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了,钻不过去。
于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后,果然变苗条了，真是皇天不负苦心人,，终于顺利钻进葡萄园内。 狐狸在园内大快朵颐。 葡萄真是又甜又香啊！
不知吃了多久， 他终于心满意足了。但当它想溜出园 外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸,看着园内的葡萄，不禁感叹: 空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋·陆游）
沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋·李石）
搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。（宋·释心月）
惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。（宋·释印肃）
山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。 谜底：（ ） 老虎本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。1.朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。点拨：这篇寓言故事很有趣，朗读时要抓住角色的特点，变换不同的语音语调，读出狐狸的狡猾。
答案：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。2.下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑
东张西望 大摇大摆写狐狸的：神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
写老虎的：半信半疑 东张西望点拨：根据课文中出现的动物来分角色，然后体会分到的角色的特点，演狐狸时要演出他神气活现、摇头摆尾、大摇大摆地模样，演老虎的同学，要演出他的半信半疑，东张西望的神态，各种小动物要演出他们看到狐狸跟平时不一样时纳闷的神情，以及看到老虎后惊慌的状态。一、看拼音写词语。
shí wù yǎn zhū yě zhū
yé ye shén qì huó xiàn
习题源于《典中点》的“基础练习”食 物眼 珠野 猪爷 爷神 气 活 现二、把下面词语补充完整，再选词填空。
摇（ ）摆（ ） （ ）信（ ）疑
（ ）张（ ）望 （ ）摇（ ）摆
1.听了我的话，妈妈（ ），非要亲自打电话向老师问个明白。
2.弟弟（ ）地走上舞台，一点也不害怕。头 尾半 半东 西大 大半信半疑大摇大摆三、把下面的句子写得更具体。
1.一只狐狸（ ）从老虎身边蹿过。
2.我捡起一条小鱼，（ ）把它扔回大海。
3.一只小老鼠在小猫的爪子下（ ）挣扎。
4.我（ ）检查每道题目。飞快地用力地拼命地仔细地
