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Unit 1 I like dogs 第二课时 习题
一、写出下列单词的汉语意思。
1. have ________
2. like _________
3. cute _________
4. look_________
5. fat___________
二、请你选出每组中不同类的单词。
( ) 1.A. dog B. lion C. cute
( ) 2. A. like B. elephant C. horse
( ) 3. A. pie B. cake C. eat
( ) 4. A. monkey B. panda C. here
( ) 5. A. cat B. have C. tiger
三、选择题。
( ) 1. ---What’s this
---It’s ________ elephant.
A. a B. an C. the
( ) 2. This is ________.
A. a tiger B. tigers C. a tigers
( ) 3. ---________ you like a pie
---Yes, I do.
A. Are B. Do C. Can
( ) 4. I like pandas. ________ cute and fat.
A. It’s B. I’m C. They’re
( ) 5. Would you like some_________
A. cakes B. cake C. a cake
四、情景交际，请你选择合适的句子。
( ) 1. 你想告诉别人你喜欢猫，你会说：
A. I like cats. B. Do you like cats
( ) 2. 别人问你喜不喜欢马，你会回答：
A. Yes, I do B. Do you like horse
( ) 3. 你想让别人看你的玩具狗，你会说：
A. Look at my toy dog. B. Do you like dogs
( ) 4.你想问别人喜欢蛋糕吗？你会问：
A. No, thanks. B. Would you like some cakes
Unit 1 I like dogs 第二课时 答案
一、
【解析】1.have这个单词的意思是“有”，我们经常用它来表示某人有某物；
2.like的意思是“喜欢”，它是一个高频词；
3. cute 的意思是“聪明漂亮的”、“娇小可爱的”，一般用来形容美好的事物；
4.look 的意思是“看”，强调看的动作；
5.fat的意思是“肥胖的”，与它对应的词是thin“瘦的”。
【答案】1.有 2.喜欢 3.聪明漂亮的、娇小可爱的 4.看 5. 肥胖的
二、
1.dog狗和lion狮子都是表示动物名称的名词，cute是形容词“聪明漂亮的”、“娇小可爱的”；
2. like是动词“喜欢”，elephant大“
象和horse马都是表示动物名称的名词；
3.pie派和cake蛋糕都是表示食物名称的名词, eat是动词“吃”的意思；
4.panda熊猫和 monkey猴子都是表示动物名称的名词，here是副词“这，这里”；
5. cat猫和tiger老虎都是表示动物名称的名词，have这个单词的意思是“有”。
【答案】1.C 2.A 3.C 4.C 5.B
三、
1.elephant是以元音开头的单词，所以选择an表示“一个”；
2.根据系动词应该选择一个单数的名词，所以选择tiger;
3.根据答语“Yes, I do.”我们知道问句中的疑问词应该是Do;
4．因为“I like pandas”一句中的“pandas”是复数形式，所以应该选择复数形式的They’re;
5.因为“some”表示“一些”的意思，所以后面应该加表示复数的名词cakes.
【答案】1.B 2.A 3.B 4.C 5.A21世纪教育网版权所有
四、
1. A. I like cats.的意思是：我喜欢猫。B. Do you like cats 的意思是：你喜欢小猫吗？故选A
2. A. Yes, I do.是Do you like… 句型的否定回答形式，B. Do you like horse？是问你喜欢马吗？根据题意选择B。21教育网
3. A. Look at my toy dog. 的意思是看我的马。B. Do you like dogs 是问你喜欢狗吗？根据题意选择A.21cnjy.com
4. A. No, thanks.是Would you like … 巨型的否定形式，B. Would you like some cakes 意思是你喜欢吃蛋糕吗？故选B.21·cn·jy·com
【答案】1.A 2. B 3.A 4.Bwww.21-cn-jy.com
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Unit 1 I like dogs 第二课时
英语牛津译林版 四年级上
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教学目标
导入新课
Game : Choose and guess
请你任意选择自己喜欢的题号答题，然后根据文字描述
猜出动物名称。
1
2
3
4
5
6
7
8
下一张
It’s cute.
It eats fish. What’s this
教学目标
导入新课
下一页
It is a cat.
教学目标
导入新课
返回
It’s our friend.
It says “Woof, woof!” . What’s this
教学目标
导入新课
下一页
This is a dog.
教学目标
导入新课
返回
It lives on the farm.
It can run very fast(快地). What’s this
教学目标
导入新课
下一页
It’s a horse.
教学目标
导入新课
返回
It lives in the forest. It eats meat. It is the king of the forest. What’s this
教学目标
导入新课
下一页
It is a tiger.
教学目标
导入新课
返回
教学目标
新课讲解
It lives in the forest.
It eats meat. It has mane. What’s this
下一页
教学目标
新课讲解
This is a lion.
mane
返回
It lives in the tree. It eats bananas. It is cute and thin. What’s this
教学目标
导入新课
下一页
It is a monkey.
教学目标
导入新课
返回
It is fat and cute. It is black and white. What’s this
教学目标
导入新课
下一页
This is a panda.
教学目标
导入新课
返回
It has a long nose. It is very big. What’s this
教学目标
导入新课
下一页
It’s an
elephant.
教学目标
导入新课
返回
教学目标
导入新课
对话练习
Do you like…
No, I don’t. I like…They’re…
Yes, I do. …
教学目标
新课讲解
跟Bobby和Sam一起走迷宫，看看最后他们分别得到了什么食物。
迷
宫
游
戏
cake
pie
教学目标
新课讲解
I have a _____.
I have a ______.
pie
cake
教学目标
新课讲解
Cartoon time
点击播放动画欣赏
Would you like a pie，Bobby？
No，thanks.
你想要….吗？
教学目标
新课讲解
Cartoon time
教学目标
新课讲解
Would you like a pie
No, thanks.
Guess and say.
Do you like a cake
Yes, I do.
教学目标
新课讲解
Guess and say.
Do you like…
Yes, I do./No, I don’t. I like……
Would you like…
Yes, please./
No, thanks.
Pair work: Let’s say!
教学目标
新课讲解
Sam： Would you like a pie，Bobby？
Bobby：No，thanks.
Bobby：I like cakes. Do you like cakes，Sam？
Sam： Yes，I do. I have a cake here.
Sam： Look！Do you like it？
跟读课文，注意语音语调
教学目标
新课讲解
Would you like a pie, Bobby
No, thanks.
I like cakes, Do you like cakes , Sam
Yes, I do. I have
a cake here.
Look! Do you like it
Cartoon time
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
1. Read together.(齐读)
2. Read after one.
(跟一个学生读)
3.Read by turns.（轮流读）
4.Read and act.(分角色读)
教学目标
新课讲解
请你当一次小小配音员，看图为故事添上动听的语句，复述故事。
Cartoon time.
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
True or false
Bobby：I would like a pie.( )
Bobby：I like cakes.( )
Sam：I don’t like cakes.( )
Sam：I have a cake.( )
T
F
T
F
教学目标
巩固提升
Sam: ， Bobby
Bobby：No， .
Bobby： ， Sam
Sam: Yes, I do. here.
Sam: Look! .
Fill in the blanks（填空）
Would you like a pie
thanks
I like cakes. Do you like cakes
I have a cake
Do you like it？
教学目标
课堂小结
你喜欢….吗？
Do you like…
Would you like …
是的，我喜欢。
Yes, I do.
Yes, please.
不，我不喜欢。
No, I don’t.
No, thanks/thank you.
教学目标
巩固提升
和你的家人谈一谈你们喜欢什么或不喜欢什么吧！
Homework
Do you like…
No, I don’t. I like…They’re…
Yes, I do. They’re…
谢 谢！
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牛津译林小学英语四年级上册Unit1第二课时教学设计
课题 I like dogs 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四
学习目标 情感态度和价值观目标 动物是人类的好朋友，人类应该保护动物，与动物和谐共处。
能力目标 1. 学生能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式2. 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法3. 学生明白Cartoon time 的幽默之处
知识目标 1学生.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger2. 学生能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like… 并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答。
重点 1. 学生能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger2. 学生能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like… 并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答3. 学生能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4. 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法5. 学生明白Cartoon time 的幽默之处
难点 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
学法 小组合作 教法 游戏导入法、情景教学法、任务教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step1 Warm up and Review1.Greeting2.Game: Choose and guess 1.Greeting2.自由选择题目，然后根据提示内容猜单词。 用学生喜欢的自由选题猜单词的形式开始课堂教学，快速将学生的注意力吸引到课堂中来。
讲授新课 Step2 Fun time1. Listen and draw.展示学生画的图片2.对话练习3.出示 Fun time 2 课文4.迷宫游戏Step2 Cartoon time1.播放Cartoon time课文2.Guess and say3. Let’ say!4.跟读课文5.小组读课文 1.Listen and draw the pictures of the animals.2.学生根据上面自己亲手画的小动物图片，和小伙伴一起谈论：Do you like… Yes, I do. No, I don’t. I like…3．读课文，讨论每种小动物的特点和自己对它们是否喜好。Do you like… Yes，I do.No，I don’t. I like…(1)师生对话（示范）(2)生生对话4.跟Bobby和Sam一起走迷宫，看看最后他们分别得到了什么食物。Bobby: I have a pie.Sam: I have a cake.1. 欣赏课文，理解Would you like… 你想要…吗？以及答语：Yes, please. No, thanks.2.看图片，猜答语：Would you like a pie No, thanks.Do you like a cake Yes, I do. 3.Pair work学生两人一组，谈论自己的喜好。A: Do you like… B: Yes, I do. / No, I don’t. I like……Would you like… A:Yes, please./No, thanks.4.跟读语调课文，注意语音。5.以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。(1)Read together.(齐读)(2)Read after one.(跟一个学生读)(3)Read by turns.（轮流读）(4)Read and act.(分角色读) 画一画的形式开始课堂教学，快速将学生的注意力吸引到课堂中来，同时复习上节课学习动物单词，引出本课学习内容。带着问题读课文，培养学生有效阅读策略。通过迷宫游戏，引导学生由讨论喜欢的动物自然过渡到讨论喜欢的食物。通过预测理解文本，培养学生阅读技巧。教会学生各种读的方法与技巧，培养学生的阅读兴趣。
巩固提升 1.小小配音员2.True or false3.完成练习Fill in the blanks: 1.当一次小小配音员，为故事添上动听的语句，复述故事。2.完成True or falseBobby：I would like a pie. ( )Bobby：I like cakes. ( )Sam：I don’t like cakes. ( )Sam：I have a cake. ( )3.完成练习Fill in the blanks: Sam： ， Bobby Bobby：No， .Bobby： ， Sam Sam: Yes, I do. _______________here.Sam: Look! . 通过小小配音员、判断、填空等检验学生对文本的理解掌握程度，学以致用。
课堂小结 1.Summary Do you like… 你喜欢….吗？ Would you like … Yes, I do.是的，我喜欢。 Yes, please. No, I don’t不，我不喜欢。 No, thanks. / Thank you.2.Homework天一谈和你的家人一起谈一谈自己的喜好。 对本课所学知识进行梳理总结。
板书 Unit1 I like dogsDo you like… Would you like … Yes, I do. / Yes, please.No, I don’t No, thanks. / Thank you.
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