课件30张PPT。Unit2 Let’s SpellPEP四年级上册JimJim is six.
He has pigs.
One is little.
One is big.
Dig! Dig! Dig!Jim
six
pig
big
dig你会读吗？MikeMike is nine.
He has a kite.
It’s number five.
nice! nice! nice! 5ninekitefiveniceMikeitekitekitewhbwhitebiteJim has a fish.
The fish is white.
It can bite a kite.idehidehidesideridesrMike can ride on the bike.
He can hide on the side
of bike.ineninenineshinepineshpI’m nine. I bite my shine pineapple. (我咬着我那闪亮的菠萝。)
I like pineapple.ice, time, nine, write, hide, side, knife, bike, like,
fine, mine, nineteen, ninety,
shine, pineapple. Read, listen and numberice, time, nine, write, hide, side, knife, bike, like,
fine, mine, nineteen, ninety,
shine, pineapple. 123456Read, listen and numberSpelling games规则：
卡片正面向下，学生按顺序翻开读，读对卡片上的单词，卡片归自己，读错则放回原处。看谁得到的卡片最多谁就是冠军。Jim & MikeI’m six years old.
I like ice-cream.I’m nine years old.
I like rice.We are friends.we can ride on the white bike. (我们可以骑在白色自行车上)We can hide on the side of tree.(我们可以藏在树旁边)We can write on the nice kite. (我们能在漂亮的风筝上写字。)
9We bite nine shine pineapples. ( 我们咬着9个闪亮的菠萝。) Wow, so nice!Phonics is full of fun.
自然拼读法非常有趣。
Phonics is full of magic.
自然拼读法非常神奇。
Phonics can make our English easily.
自然拼读法能让我们的英语更容易。Keep going and enjoy the journey!
(继续享受这个学习的过程！)Homework:
1、Share the story with your friends. (和朋友分享这个故事。)
2、Play card games with your partner.(和搭档玩卡片游戏。)Goodbye!教材分析-英语-小学
本节课是一节语音课，通过单词like, kite, five, nine, rice这几个单词的发音，让学生明白i-e发/ai/的发音规则。并能够拼读具有相同发音规则的单词。也就是我们平常所说的自然拼读法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。本节课就是通过自然拼读法的练习，让学生能够会读，会拼含有i-e发/ai/的单词。21世纪教育网版权所有
这节课通过对两个主人公Jim, Mike名字中的发音，引出本节课所要学习的内容i-e的发音。通过教师编写的对两个主人公描述的chant，训练含有i-e的单词，最后在拓展延伸环节进行教师自编文本的朗读。一整节课围绕两个主人公进行学习，学生比较有兴趣。整节课的教学效果也可以。21教育网
评测练习-英语-小学
本节课除了在课堂上要让学生学习含有i-e发长音的单词，并进行单词的拼读练习外，还通过小组合作朗读教师自编文本，让学生进行拓展延伸，进行汇报展示。21世纪教育网版权所有
教学设计-英语-小学
四年级上册Unit2 A let’s spell教学设计
本部分通过单词的认读，让学生知道元音字母i在单词中的字母名称音发音，并能够正确说出元音字母i在单词中的字母名称音发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。本节课采用了图片教学和游戏教学方法，让学生在看，听，说，练，游戏中学习新知识，提高学生学习英语的兴趣。【出处：21教育名师】
知识目标：
1.能够听、说、读、写单词：like、kite、five、nine、rice
2.了解字母i在单词中发长元音i_e的规律。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and number. Listen、circle and write
能力目标：
1.能够根据i /i_e 的发音规律读出单词
2.能够通过对比i /i_e的发音强化i /i_e的音形对应关系。
3.能够对照i /i_e 的发音规则，进一步学习在四线格中正确书写单词，并辨认词形。
情感目标：培养学生认真观察、发现规律的能力。
教学重点：
1.能够听、说、读、写单词：like、kite、five、nine、rice
2.了解字母i在单词中发长元音i_e的规律。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and number. Listen、circle and write
教学难点：
1.能够根据i i_e 的发音规律读出单词
2.能够通过对比i i_e的发音强化i i_e的音形对应关系。
3.能够对照i i_e 的发音规则，进一步学习在四线格中正确书写单词，并辨认词形。
教学准备：课件，录音机，磁带，词卡。
教学过程设计：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1. phonics song。师评价：Wow, you are so great!
2. I say, you say.教师说出字母，学生说出字母的读音。师：if I say “A,A” you say /ei /,21教育网
教师快速出示字母，学生快速说出字母在单词中的发音，看看谁说的最快。教师及时评价：wow, you are so great! Big hands.21cnjy.com
（二）呈现新课（Presentation）
1．T: Today, I want to introduce two friends to you. Do you want to know them? Who is the first friend?21世纪教育网版权所有
出示Jim的图片，say hello to Jim. 师： Do you want to know something about Jim? 出示chant。www.21-cn-jy.com
Jim is six. He has pigs. One is little. One is big. Dig! Dig! Dig!
师：let’s listen again and try to read it.
You did very well. Look! 出示剩下的单词six pig big Dig。Can you read these words? 出示单词卡片贴在黑板上。21·cn·jy·com
2、教师：This is for Jim. What about the other friend? Let’s have a look.出示迈克的图片，学习i_e的发音。教师：Can you read this? What’s the same? Let’s have a look. They all have i-e 拿出单词卡片贴在黑板上。2·1·c·n·j·y
教师总结：在这五个单词中，字母i都发【i_e】音。
3.教师:Boys and girls, i-e says / /, can you read this? 【来源：21·世纪·教育·网】
出示图片单词练习。练习三个ite 的单词，教师： I can use the three words to make a story. Jim has a fish. The fish is white. It is bites the kite.www-2-1-cnjy-com
教师： We know, i-e says / /, what about this one?
学习含有ice的单词。Mike has rice. The rice is nice.
（三）趣味操练（Practice）
1．教师：You did good job! Can you read this? Take out your paper.出示课文第二题。听音标序号。2-1-c-n-j-y
2. 教师：This is our spelling time.单词拼读游戏练习。
3.出示课本第16页Listen and write.让学生边听录音边圈出字母，然后书写单词Kite five six big21*cnjy*com
(四）拓展延伸（consolidation）
1.教师：You can read well, you can write well. So I will show you a story.教师自编文本材料。学生学习。【来源：21cnj*y.co*m】
2、小结和情感教育： Keep going and enjoy the journey.
3、家庭作业: Share the story to your friends.
Play card games with your partner.
教学反思：
本节课是一节语音课，这节课通过对两个主人公Jim, Mike名字中的发音，引出本节课所要学习的内容i-e的发音。通过教师编写的对两个主人公描述的chant，训练含有i-e的单词，最后在拓展延伸环节进行教师自编文本的朗读。一整节课围绕两个主人公进行学习，学生比较有兴趣。整个课堂的教学效果也可以。21·世纪*教育网
教学反思-英语-小学
本节课是一节语音课，这节课通过对两个主人公Jim, Mike名字中的发音，引出本节课所要学习的内容i-e的发音。通过教师编写的对两个主人公描述的chant，训练含有i-e的单词，最后在拓展延伸环节进行教师自编文本的朗读。一整节课围绕两个主人公进行学习，学生比较有兴趣。整个课堂的教学效果也可以。21世纪教育网版权所有
对于语音课的教学，我觉得教师对单词的发音要重视，在新授时，都会一一纠正，确保所学单词的正确发音。在单词教学中，教师可以在正确发音的基础上进行引导，有意识地让学生分解音素，为感悟读音规则和单词记忆做铺垫。我们在教学时要注意帮助学生分解单词和音素，比如 kite，i-e发/ai/的音，ite我们再加上k，变成kite。我们教学生分解单词后，他们会逐渐意识到音素与字母之间的关系，从而开始有意识地获取字母与发音之间的对应关系。这就需要教师应有意识地引导学生观察、总结、记忆读音规则。通过经常的练习，形成概念，形成积累。这是一项长期的工作，只有教师高度重视，利用一切可利用的机会，坚持反复循环式让学生实践，学生才能真正掌握这些规则，掌握运用规则拼读单词的方法。21教育网
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。本节课就是通过自然拼读法的练习，让学生能够会读，会拼含有i-e发/ai/的单词。21cnjy.com
