人教版PEP小学英语六年级下册
Unit
1
How
Tall
Are
You
A
Let’s
learn
评测练习
一、课前实际调查，完成个人信息表。
Name姓名
Age年龄
Height身高
二、小组内调查完成表格并汇报。
Name
Age
Height
______is
taller
than
______,
but
______is
taller
than
______
.
______is
older
than
______,
but
______is
older
than
______
.
三、介绍并比较自己的家人身高、年龄等情况。
There
are
___peopl
( http: / / www.21cnjy.com )e
in
my
family
.
My
father
is
____
metres
.
My
father
is
___than
my
mother
.___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________人教版PEP小学英语六年级下册
Unit
1
How
Tall
Are
You
A
Let’s
learn
教学设计
一、教学目标：
(一)、知识技能目标：
1、能够听、说、读、写四会单词：taller、shorter、longer、older、 younger 。
2、能够熟练运用句型How
tal
( http: / / www.21cnjy.com )l
are
you
How
old
are
you
来问答他人或自己的身高、年龄，并能够运用A is … than B.进行相互比较，
（二）、过程方法目标：
1、通过小组成员之间身高、年龄等信息的测量与对比，让学生对本课要学的比较级有个初步的认识。
2、通过回答问题、歌谣练习、调查汇报、家庭成员介绍等，使同学们对比较级有了进一步的认识和了解,并达到恰当的运用。
（三）、其他目标：
1、学生通过亲身测量、独立思考，互相讨论，提高合作学习的能力。
2、通过比较级的学习，培养学生分析观察能力。
3、通过情感教育，让孩子正确认识自己的成长，培养孩子健康饮食、善于思考、坚持锻炼的情感。
二、教学重难点、重点：
1、教学重点：
能够听、说、读、写四会单词：talle
( http: / / www.21cnjy.com )r、shorter、longer、older、younger，能够熟练运用句型How
tall
are
you
How
old
are
you
来问答他人的身高、年龄并进行比较。
2、教学难点：
能够运用A is…than B.进行两者之间年龄、身高的比较。
三、教具准备：
测量身高用的软尺、年龄卡片、课件、测试练习等。
四、教学过程：
(一)、Preparation：
T:
Hello
,boys
and
girls
.Let’s
begin
our
English
class
.OK
Ss:OK
1、学生分组，同伴互助进行个人年龄、身高等信息的采集与整理，为接下来的学习做好准备。
Name姓名
Age年龄
Height身高
2、Enjoy
a
song
：
( http: / / www.21cnjy.com )T:
Before
the
new
lesson
,let’s
enjoy
a
song
.(打开课件，播放歌曲《My
small
cat》,第一遍听，第二遍同唱。)
T：It’s
a
nice
song
,yes
Ss:
Yes
.
(二)、Presentation：
1、教学主句型How
tall
are
you
I’m
…
metres
.
学生看课前准备的表格回答老师的问题，引出主句型并板书。
T
:
Take
out
your
ta
( http: / / www.21cnjy.com )ble
and
tell
me
your
information
,please
.
How
tall
are
you
You
can
answer
:
I’m
…
metres
.（板书句型并提问两三组学生，教会学生如何询问与回答身高问题。）
2.教学taller
and
shorter
教师简笔画展示张鹏与约翰的头像，由询问班里的同学身高，转到询问课文里的人物。
T:
Listen
,
Zhang
( http: / / www.21cnjy.com )Peng
and
John
are
talking
.Listen
carefully
,then
answer
my
questions
.
1.
How
tall
is
John
2.
Who
is
taller,Zhang
Peng
or
John
(学生看动画后，以两人一组的形式进行问
( http: / / www.21cnjy.com )答，教师及时纠正并引导学生用A
is
taller\shorter
than
B
.表达班内同学的身高情况.
)
3．教学younger
and
older
教师用课件呈现Miss
White
and
Sarah的图片，承上启下的接连进行师生问答并板书新单词：
T:Look
at
the
next
pictures
.
Who
are
they
Ss:They
are
Miss
White
and
Sarah
.
T:
Who
is
taller
Who
is
shorter
Who
is
younger
Who
is
older
Ss:….
4．教学longer
and
shorter
课件呈现两个女孩的图片，引导学生观察她们的裙子并回答。
T:Look
at
their
( http: / / www.21cnjy.com )
dress
.Whose
is
longer
Whose
is
shorter
(板书longer
and
shorter
,强调shorter的两种意思以及名词所有格。)
5、Listen
and
repeat
.
T:Open
your
book
,turn
to
page
five
,listen
and
repeat
.
6、利用课件呈现本节课新授单词的原型+er变为比较级的过程，鼓励学生自己总结规律。
（三）、Practice
1、连续询问四名同学的身高情况，并两两进行比较，利用比较结果编成一首歌谣，帮助学生记忆新单词和新句型。Like
this
:
A
is
taller
than
B
.
B
is
taller
than
C
.
C
is
taller
than
D
.
How
tall
are
you
2、另找一组的四名同学，分别抽取一张写有不同年龄的纸条，先进行问答练习，然后也编成歌谣,再次巩固新句型。
A
is
older
than
B
.
B
is
older
than
C
.
C
is
older
than
D
.
How
old
are
you
3、Do
a
survey
and
report
.
教师示范调查与汇报的形式，然后四人为一组进行活动，提醒学生活动中必须用英语进行问答。
（四）、Production
教师用课件呈现大家都非常熟悉的电视剧《
( http: / / www.21cnjy.com )家有儿女》的全家福，让学生先尝试用本节课的新知识介绍刘星一家人的情况，转而介绍自己的家人，真正实现学以致用，从而培养学生的综合语言运用能力。
My
family
There
are
___people
i
( http: / / www.21cnjy.com )n
my
family
.
My
father
is
____
metres
.
My
father
is
___than
my
mother
.________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
(三至五分钟的准备时间过后，教师有目的的寻找作文内容与书写都很好的作品，用实物投影仪展示给所有学生，为大家树立榜样。)
（五）、Progress
1、情感教育：
教师呈现刘星小时候与现在的照片，引导学生关注自己的成长过程，进而为他们送上祝福：
Eating
more
,
be
taller
.
Thinking
more
,
be
smarter
.
Exercises
more
,
be
stronger
.
2、
Homework
(1)、调查你的好朋友及家人的具体身高、年龄、体重,用学过的比较级单词和相关句型进行两人之间的比较练习。
Name
Age
Height
Weight
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
人教版PEP小学英语六年级下册
Unit
1
How
Tall
Are
You
A
Let’s
learn
教材分析
本单元重点学习年龄、身高、体重以及物体
( http: / / www.21cnjy.com )的长度、重量等的问答方法，并能够运用比较级进行相互比较，在比较的过程中分析出两者的差别及相差的数量。
课文中出现的形容词原形学生已经在五年级上册中学习过，这里重点要学习它们的比较级。
本课主要学习有关年龄、身高的问答方法，并能
( http: / / www.21cnjy.com )够运用比较级进行相互比较，涉及到的比较级类型主要是形容词直接加er，例如：taller,
shorter,
younger,
older,
longer
等。
高度和长度的单位名称（metre）是初次呈现，这节课不仅要教会米的读写，还要提醒学生大于1的数字后面单位要用复数形式。 人教版PEP小学英语六年级下册
Unit
1
How
Tall
Are
You
A
Let’s
learn
课后反思
本堂课教学内容是PEP小学英语六年级下
( http: / / www.21cnjy.com )册第一单元Unit 1 How tall are you 的第二课时。这是一堂典型的词汇教学课。本堂课的主要目标是让学生掌握taller、shorter、longer、older、 younger
这5个形容词的比较级形式；能够熟练运用句型How
tall
are
you
How
old
are
you
来问答他人或自己的身高、年龄，并能够运用A is … than B.进行相互比较。因为这些内容与他们的生活息息相关，所以学生对这个话题比较感兴趣，绝大多数学生能够积极参与到课堂中来，基本达到了预设目标。
本堂课教学过程中，我设
( http: / / www.21cnjy.com )置了多重任务活动，学生在任务中学习语言并运用语言，培养了综合语言运用能力，提高了学习兴趣。另外，本堂课对形容词的比较级单词和句型的趣味练习也非常成功。学生们用自己的信息与同学进行比较，还创编成歌谣，在欢乐中学习知识可以说是一个教学亮点。
当然，我觉得本堂课也有
( http: / / www.21cnjy.com )需要改进之处。自我感觉课堂用语说的不够好，对学生的评价有时不到位、不及时;有些环节没能调动全体学生参与到课堂中; 在学生已经掌握很好的情况下，如何更有效的进行知识的拓展方面，仍需进一步研究;教师语言过多，为学生提供展示的机会虽然多但涉及的面窄，还要尽量面向全体学生。
在以后的教学中，我会努力改掉自己在教学中的不
( http: / / www.21cnjy.com )足之处，不断地完善自己的教学方法，使自己的教学方法更加全面地落实学生的学。要更多地关注学困生，培养她们的自信和学习英语的兴趣。在今后的课堂教学中，要努力营造恰当的英语学习氛围，培养学生良好的学习习惯，为他们将来的学习打下坚实的基础。(共17张PPT)
人教版PEP小学英语六年级下册
Unit
1
How
tall
are
you
A
Let’s
learn
1.
How
tall
is
John
He
is
1.61
metres
.
2.
Who
is
taller,Zhang
Peng
or
John
Zhang
Peng
is
taller
than
John
.
Who
is
younger,
Miss
White
or
Sarah
_______
is
younger
than
________
.
_______
is
older
than
________
.
Whose
dress
is
longer,
Amy’s
or
Chen
Jie’s
_______
dress
is
longer
than
________
.
_______
dress
is
shorter
than
________
.
Summary:
tall
taller
short
shorter
young
+
er
younger
old
older
long
longer
Practice
and
chant
Liu
Xing’s
family
39
years
old
14
years
old
10
years
old
12
years
old
37
years
old
1.8m
1.56m
1.42m
1.61m
1.66m
Liu
Xing’s
family
There
are
5
people
in
Liu
Xing’s
family
.
His
father
is
____
metres
.
His
father
is
___than
his
mother
.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
1.8m
1.56m
1.42m
1.61m
1.66m
39
years
old
14
years
old
10
years
old
12
years
old
37
years
old
My
family
There
are
___people
in
my
family
.
My
father
is
____
metres
.
My
father
is
___than
my
mother
.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Eating
more
,
be
taller
.
Thinking
more
,
be
smarter
.
Exercises
more
,
be
stronger
.
Homework:
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高、年龄、体重,用学过的比较级单词和相关句型进行两人之间的比较练习。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
Name
Age
Height
Weight
See
you
!
