PEP小学英语四年级下册
Unit3
Weather
A
Let’s
spell
教学设计
一、教学目标：
语言技能目标
1．100%学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；
2．90%能够让学生通过感知、体验、观察，发现几个语音例词拼读的规律；
（二）语言知识目标
1.100%能够读出符合ar和al发音规则的单词；
2.
90%能够根据的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子；
（三）情感、策略、文化目标
100%能够通过拆音，拼读和分类等活动培养学生的语音意识，培养学生团结合作的精神。
二、教学重、难点：
1.重点：能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
2.难点：能够根据的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。
三、教具准备：
多媒体课件，单词卡片，展示板。
四、教学过程：
Step1.Preparation
1,
Enjoy
a
phonics
song.
T:Class
begins！S1：St
( http: / / www.21cnjy.com )and
up.T:Good
morning
boys
and
girls.
Ss:Good
morinng
Miss
Lu.
T:Sit
down,please!
Ss:Thank
you.
T:First,I
have
a
song
for
you.Let’s
sing
together.
(
设计意图：通过拍手吟唱歌曲复习字母发音，活跃课堂气氛。)
2,Review
the
words,
老师接着上面的歌曲，问学生:Do
you
( http: / / www.21cnjy.com )like
the
song ...I
like
the
song.too.然后课件出示例词water、tiger、sister、dinner来复习字母组合er的发音，再出示例词girl、bird
来复习字母组合ir的发音，接着出示nurse、hamburger来复习字母组合ur的发音。
T:Now
let’s
have
a
review.Look
at
these
words.How
to
read Ss:...
(
设计意图：通过复习第一、二单元的字母组合er，ir和ur的发音来为新知识的学习做铺垫。)
Step2.Presention
(一)呈现三个例词card，car，arm。
1．呈现card.课件出示Zoom图片，预
( http: / / www.21cnjy.com )设问题：Who’s
he Ss:Zoom.T:Today
is
Zoom’s
birthday.Many
friends
come
here.He
gets
a
beautiful
birthday
card.师贴card的词卡并领读，并让学生整体读。
2.
呈现car.
( http: / / www.21cnjy.com )课件出示在一张卡片上有小汽车的图片，老师接着上面说：a
card
with
a
car图片，师贴car的词卡并领读，并让学生整体读。
3．呈现arm.课件出示一张card在
( http: / / www.21cnjy.com )Zoom胳膊下边的图片，师问：Can
you
find
the
card 引导生说：It’s
under
Zoom’s
arm.师贴arm词卡并领读，并让学生整体读,个读。
（设计意图：创设Zoom过生日得到礼物的情景，呈现card，car和arm这三个例词，帮助学生理解。）
3.总结发音：Read
and
find
the
same.
课件出示三个单词card，car和
( http: / / www.21cnjy.com )arm，让生读并找到相同点。T：What’s
the
same S1:都有ar.T:Yes,they
all
have
“ar”.T:Now,listen
to
me,师读单词，让生认真听ar发长音/ɑ:/，让生发现发音规律。师贴ar的词卡，并领读，强化发音。
（设计意图：引导学生自己学会感知并归纳出ar的发音规律。）
(一)呈现三个例词ball，wall，tall。
呈现ball.课件出示ball的图
( http: / / www.21cnjy.com )片，老师接着说:Zoom
gets
another
gift，It’s
a
ball.Do
you
like
playing
a
ball？Ss：Yes.T:Zoom
likes
playing
a
ball,too.师领读并贴词卡，学生整体读，小组读，。
2.呈现wall。课件出示ball在墙上的图
( http: / / www.21cnjy.com )片说：We
can
see
the
ball
is
on
the
wall.出示单词wall，师领读，并贴词卡wall。学生整体读，男女生读。
3.呈现tall。课件出示
( http: / / www.21cnjy.com )Zoom
站在墙面前的图片，师说：Look，the
wall
is
very
very
tall.师接着说：Look，I
am
tall.并指一身高比较高的学生说：She
is
tall，
too.师领读，并并贴词卡tall。学生整体读，个读。
（设计意图：创设Zoom过生日的情景，继续呈现card，car和arm这三个例词，帮助学生理解。）
4.总结发音：Read
and
find
the
same.
课件出示三个单词ball
( http: / / www.21cnjy.com )，wall和tall，让生读并找到相同点。T：What’s
the
same S1:都有ar.T:Yes,they
all
have
“al”.T:Now,listen
to
me,师读单词，让生认真听al发长音/ :/，让生发现发音规律。师贴al的词卡，并领读，强化发音。
（设计意图：引导学生自己学会感知并归纳出al的发音规律。）
（三）听录音跟读
1.T:Now
open
your
b
( http: / / www.21cnjy.com )ooks,turn
to
P26.First
time，read
by
yourself。
生自己读，师巡视指导。
2.T:This
time，listen
and
repeat。听音跟读。
（设计意图：通过听录音跟读强化学生感知单词的发音。）
3.用手势读单词，课件出示单词，师教学生出示手指读单词。
T;
“card”
how
many
( http: / / www.21cnjy.com )sounds 让学生说出单词card有几个音，三个，老师用手指表示音节，让学生跟着用手指表示，同样的方式练习其他单词。再做一遍巩固一次。
（设计意图：通过用手指表示发音的方式练习单词，形象生动，利于学生理解哪个字母发哪个音。）
（四）Chant巩固
1.T:I
have
a
chan
( http: / / www.21cnjy.com )t
for
you.First,look
and
listen.第一遍看，听chant，感知chant内容。
2.T:This
time，please
follow
it，师引导生跟着视频一起chant，
3.T；Chant
together.
师生一起唱歌谣。
（设计意图：利用教材中的歌谣调动学生学习英语的积极性并巩固学生对于六个例词中ar和al的发音。）
Step
3
Practice.
课件出示一个礼品盒子，T：Another
( http: / / www.21cnjy.com )
gift.What
is
it Can
you
gue创设帮助Zoom闯关的游戏，出示游戏规则：Zoom
wants
the
gift,he
must
enter
4
passes!
(
Zoom想得到礼物，需要闯过四关。)T:Let’s
heip
him，ok？Ss：Yes.
（一）第一关：Can
you
read
more
words
师出示不同的带有ar和al的单词，让
( http: / / www.21cnjy.com )学生拼读。有park，dark，far，farm，talk，call，fall，small让生出示手势读，强化记忆。
（设计意图：出示far和farm是为了课本第二部分听音表序号做铺垫。）
（二）第二关：Picking
up
apples.(摘苹果游戏)
T:Now
let’s
play
a
( http: / / www.21cnjy.com )game
with
you
：picking
up
apples.老师拿出准备好的苹果树卡板，老师找一个学生示范，将苹果树上的单词拿下来读对并分篮。
（设计意图：学生在游戏中练习单词，输赢游戏增加了趣味性，并且区分了ar和al的发音。）
（三）第三关：Read,listen
and
number.
1.T:Read
together.课件出示课本第二部分的单词，生齐读。
2.T:Now
take
out
your
pens.listen
and
number.
让生拿出笔，认真听录音并标出序号。
3.T:Ok，let’s
check
the
answers.让生起来对答案。
（设计意图：通过听音标序号的活动强化记忆ar和al的发音规则。）
（四）第四关：Look，listen
and
write.
1.课件出示课本第三部分的图片，让生认真看。T:Look
carefully.
2.听录音写单词，找一名学生到黑板写。出示tips：Pay
attention
to
your
handwriting.
3.核对答案。T:Change
( http: / / www.21cnjy.com )
your
books
with
your
partner
and
check
the
answers.Who
is
all
right 做对的学生举手，老师表扬。
（设计意图：通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。）
(五)闯关成功，揭示礼物，渗透情感教育。
1,T；Zoom
can
open
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
gift.Do
you
want
to
know Let’s
have
a
look.PPT揭示礼物是一张CCTV的邀请函，欢迎Zoom到CCTV去参观天气预报的制作。T;Today
you
all
did
a
good
job.Let’s
go
with
him.Are
you
happy Ss:Yes.
2.情感教育：Only
by
sticking
to
each
other
can
we
be
the
winner.
T:
Great,great,we’re
great.自我评价
（设计意图：学生帮助zoom闯关成功，呼应
( http: / / www.21cnjy.com )课堂开头部分，贯穿一条情景主线。礼物的揭示呼应本单元weather的主题，联系实际生活，提高学生学习英语的积极性，并适时渗透情感教育。）
Step
4
Production
1.Story
time：Two
dogs
and
a
ball.
T:Now
it’s
sto
( http: / / www.21cnjy.com )ry
time:Two
dogs
and
a
ball.课件出示故事，老师讲解故事，学生猜：who
can
get
the
ball？S1:...S2....
（设计意图：用包含ar与al的单词自编故事可以帮助学生联系实际生活并强化学生感知发音规律。）
2.用简笔画讲故事。
T:Look
I
have
m
( http: / / www.21cnjy.com )any
nice
pictures
for
the
story.Let’s
have
a
look.老师拿画册再次讲解故事，让学生看着简笔画再一次加深对于故事的印象。
（设计意图：通过用简笔画呈现故事的形式帮助学生理解故事的内容并加深故事的印象。）
学生自己读故事。
Two
dogs
and
a
ball.
It’s
sunny
today.
Two
dogs
arm
in
arm.
( http: / / www.21cnjy.com )
They
are
good
friends.
They
want
to
play
a
ball
( http: / / www.21cnjy.com )
on
a
farm.
The
farm
is
a
little
far(远的）.
So
they
drive（驾驶）
a
car.
( http: / / www.21cnjy.com )
They’re
playing
the
ball（玩球）.
The
ball
is
very
small.
It’s
windy（刮风的）
now
.
( http: / / www.21cnjy.com )
The
ball
flies（飞）
on
the
wall.
The
wall
is
very
tall.
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
Many
friends
come
here…
Who
can
get（够到）
the
ball
老师让学生拿出故事文本，自己读故事并注意含有ar与al的单词。老师巡视并个别指导。
T:Now
take
out
y
( http: / / www.21cnjy.com )our
own
stories
and
read
by
yourself.Pay
attention
to
the
words
with
“ar”
and
“al”
.
（设计意图：学生通过自己读故事感知ar与al的发音。）
复述故事。
T:Now
let’s
rete
( http: / / www.21cnjy.com )ll
the
story
with
the
pictuers.师生用画册一起复述故事，老师引导学生说出带有ar与al的单词。
（设计意图：通过师生一起复述故事让学会输出运用所学知识。）
Step
5
Production
1.Do
exercise
.
T:It’s
time
to
do
exer
( http: / / www.21cnjy.com )cise
.Take
out
your
this
paper.Read
and
choose.等生做完后T:Now
check
the
answers.找一名学生上台展示答案，并核对。
Two
dogs
and
a
ball.
It’s
sunny
today.
Two
dogs______
in
arm.
( http: / / www.21cnjy.com )
They
are
good
friends.
They
want
to
play
a
_____
( http: / / www.21cnjy.com )
on
a
farm.
The
farm
is
a
little
far(远的）.
So
they
drive（驾驶）
a
_____.
( http: / / www.21cnjy.com )
They’re
playing
the
ball（玩球）.
The
ball
is
very
_____.
It’s
windy（刮风的）
now
.
( http: / / www.21cnjy.com )
The
ball
flies（飞）
on
the
_____.
The
wall
is
very___.
Many
friends
come
here…
Who
can
get（够到）
the
ball
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
A.arm
B.wall
C.car
D.tall
E.small
F.ball
（设计意图：借助故事的练习题来检测学生本节课的学习程度。）
1.Summary.What
have
you
learned
today 生看板书总结。
（设计意图：通过让学生自己总结本节课学习的重点内容来培养学生的学习能力，让学生掌握新知，获得发展。）
2.Homework：Listen
( http: / / www.21cnjy.com )to
the
tape
and
repeat.(听录音跟读)First
spell
the
words,then
write
down
the
words.(拼一拼单词，并写在练习本上。)
（设计意图：通过让学生听录音跟读、拼写单词的作业形式强化学生对于ar和al的发音规则并记忆单词。）
五，板书设计
( http: / / www.21cnjy.com )
（设计意图：板书用两个小房子来呈现ar与al及例词帮助学生更好地区分ar与al的发音规律。）(共49张PPT)
water
tiger
dinner
sister
water
water
tiger
er
girl
bird
nurse
hamburger
ir
ur
Hello!
Today
is
my
birthday..
card
car
arm
card
car
arm
ar
Look
carefully
and
find
the
same.
(
认真看一看，然后找出共同点。)
ball
wall
tall
ball
wall
tall
al
Look
carefully
and
find
the
same.
(
认真看一看，然后找出共同点。)
ν
ν
Show
me
your
fingers
and
read.
(出示手势，读一读）
ν
card
car
arm
ν
ν
ν
Show
me
your
fingers
and
read.
(出示手势，读一读）
ball
wall
tall
Zoom
wants
the
gift,he
must
enter
4
passes!
(
Zoom想得到礼物，需要闯过四关。）
①
②
③
④
ar
f
m
ar
P
K
d
al
c
l
f
al
t
k
al
s
m
l
①
②
③
④
ar
al
small
fall
park
dark
call
far
talk
farm
①
②
③
④
1
4
3
5
7
8
2
6
①
②
③
④
Pay
attention
to
your
handwriting.
（注意书写规范）
①
②
③
④
CCTV邀请函
CCTV邀请函
邀请Zoom于2015年5月26日上午八点到CCTV电视台参观天气预报的制作过程。
CCTV电视台
2015年5月20日
Two
dogs
and
a
ball
（两只小狗和一个球)
It’s
sunny
today.
Two
dogs
arm
in
arm.
They
are
good
friends.
They
want
to
play
a
ball
on
a
farm.（农场）
The
farm
is
a
little
far(远的）.
So
they
drive（驾驶）
a
car.
They’re
playing
the
ball（玩球）.
The
ball
is
very
small.
It’s
windy（刮风的）
now.
The
ball
flies（飞到）
on
the
wall.
The
wall
is
tall.
Many
friends
come
here.
Who
can
get
（够到）the
ball
Two
dogs
and
a
ball.
It’s
sunny
today.
Two
dogs
arm
in
arm.
They
are
good
friends.
They
want
to
play
a
ball
on
a
farm.
The
farm
is
a
little
far(远的）.
So
they
drive（驾驶）
a
car.
They’re
playing
the
ball（玩球）.
The
ball
is
very
small.
It’s
windy（刮风的）
now.
The
ball
flies（飞）
on
the
wall.
The
wall
is
tall.
Many
friends
come
here.
Who
can
get（够到）
the
ball
Two
dogs
and
a
ball.
It’s
sunny
today.
Two
dogs______
in
arm.
They
are
good
friends.
They
want
to
play
a
_____
on
a
farm.
The
farm
is
a
little
far(远的）.
So
they
drive（驾驶）
a
_____.
They’re
playing
the
ball（玩球）.
The
ball
is
very
_____.
It’s
windy（刮风的）
now.
The
ball
flies（飞）
on
the
_____.
The
wall
is___.
Many
friends
come
here.
Who
can
get（够到）
the
ball
A.arm
B.wall
C.car
D.tall
E.small
F.ball
Summary（小结）
Listen
to
the
tape
and
repeat.
(听录音跟读）
First
spell
the
words,then
write
down
the
words.
(拼一拼单词，并写在练习本上。）Unit
3
Weather
A
Let's
spell
教材分析
本课是PEP小学英语四年级下册
( http: / / www.21cnjy.com )第3单元的第3课时，第一部分为Read，listen
and
chant，主要学习ar在单词中的发音是/ɑ:/；al在单词中的发音是/ :/，并通过读例词，听音和chant来感知、体验、观察，发现几个例词拼读的规律。第二部分是Read，listen
and
number，主要通过听音标序号来辨别字母组合的发音。第三部分是Look，listen
and
write，主要通过看图，听音让学生掌握单词在四线三格中的书写要求并辨认词形，补全短语、句子。Unit
3
Weather
A
Let's
spell评测练习
练习一
练习内容
Can
you
read
more
words
练习目的
能够让学生拼读出符合发音规则的单词
练习形式
看，读
练习过程
师出示不同的带有ar和al的单词，
( http: / / www.21cnjy.com )让学生拼读。有park，dark，far，farm，talk，call，fall，small让生出示手势读，强化记忆。
有关说明
出示far和farm是为了课本第二部分听音表序号做铺垫，学生通过学习知道ar与al的发音，从而可以读出更多符合发音规则的单词。
使用材料
单词park，dark，far，farm，talk，call，fall，small
练习二
练习内容
Picking
up
apples.(摘苹果游戏)
练习目的
能够让学生拼读出符合发音规则的单词，并进行分类
练习形式
通过读单词并贴到相应位置进行分类
练习过程
T:Now
let’s
play
a
( http: / / www.21cnjy.com )
game
with
you
：picking
up
apples.老师拿出准备好的苹果树卡板，老师找一个学生示范，将苹果树上的单词拿下来读对并分篮。师先与一名学生进行示范，然后生分组用展示板进行读单词贴单词的活动，左后选几组学生进行展示。
有关说明
学生在游戏中练习单词，输赢游戏增加了趣味性，并且区分了ar和al的发音。
使用材料
( http: / / www.21cnjy.com )
练习三
练习内容
Read,listen
and
number.
练习目的
能够让学生通过听音标出序号
练习形式
听，标序号
练习过程
1.T:Read
together.课件出示课本第二部分的单词，生齐读。2.T:Now
take
out
your
pens.listen
and
number.
让生拿出笔，认真听录音并标出序号。3，T:Ok，let’s
check
the
answers.让生起来对答案。
有关说明
通过听音标序号，巩固学习ar和al的音—形对应关系
使用材料
( http: / / www.21cnjy.com )
练习四
练习内容
Look，listen
and
write.
练习目的
通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词
练习形式
看图，补全短语
练习过程
1.课件出示课本第三部分的图片，让生认真看。T:Look
carefully.2.听录音写单词，找一名学生到黑板写。出示tips：Pay
attention
to
your
handwriting.3.核对答案。
有关说明
出示far和farm是为了课本第二部分听音表序号做铺垫，学生通过学习知道ar与al的发音，从而可以读出更多符合发音规则的单词。
使用材料
( http: / / www.21cnjy.com )
small
far
farm
talk
call
fall
park
darkUnit
3
Weather
A
Let's
spell课后反思
今天我执教了四年级下册第三单元
( http: / / www.21cnjy.com )的语音课，与词汇课、对话课相比，对于语音课的教学实际上缺乏一些教学经验，但是在做足了充分的准备后，我觉得对于本课的反思有以下几点：
在准备活动中我准
( http: / / www.21cnjy.com )备了一首phonics
song，师生通过拍手吟唱歌曲复习字母发音，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣。其次出示第一、二单元的语音例词复习er、ir、ur的发音并为本课新知识的学习做铺垫。
我觉得情景教学法在小学英语的教学中
( http: / / www.21cnjy.com )比较符合小学生的认知规律，所以在本课的教学中我创设了Zoom过生日得到礼物的语境，贴近学生真实、自然的生活情景，在整个大的语境中进行语音教学。将词汇与句子相结合,不仅能帮助学生巩固语音,而且能提高学生学习语音的兴趣,发展他们运用语言的能力,达到学好英语的终极目的。在大的情景中，我用Zoom得到礼物来贯穿新词的呈现，并用图卡、词卡进行辅助教学，让学生在拼读中掌握ar和al的发音规律，培养学生自己总结发音规律从而能够拼读出符合发音规律的新词。
手势教学我觉得在本课的语
( http: / / www.21cnjy.com )音教学中发挥了很大的作用，教师做示范出示手势，用手指代表音素，进行拼读练习，让学生在做动作的乐趣中更好地掌握单词的发音规律。最后用一个chant进行巩固，通过歌谣师生拍手吟唱活跃课堂气氛，丰富课堂资源。
练习阶段我设计了四个小环节，层层递
( http: / / www.21cnjy.com )进，由易到难地对学生进行渗透。学生在帮助Zoom必须闯过四关才能得到最后一个神秘大礼物的游戏的激励下，勇于回答问题，团结合作，直到最后学生帮助Zoom闯关成功揭示礼物时适时渗透情感教育。
当时在设计拓展环节时，有点没有头
( http: / / www.21cnjy.com )绪，本课的例词很简单，所以最后选定了用三个小绕口令来展开。绕口令的单词与第一二单元的语音例词串成句子，词不离句。学生平时很少接触绕口令的练习，所以积极性与好奇心决定了课堂效果还不错。
总之，我们必须认识到语音知
( http: / / www.21cnjy.com )识的学习不是一蹴而就的，它是一个边发展边完善的过程，既不可操之过急，又不能掉以轻心。我们要让学生养成“听音敢猜，见字敢读”的习惯，逐步形成“听音写词，见字读音”的能力，为后续的学习打下坚实的基础。
