(共19张PPT)
五年级上册
Lesson
1
I
like
grapes
第1课时
Look,
listen
and
say
Ask
and
answer
Make
a
survey
教材分析
Look,
listen
and
say板块利用一家人在水果店挑选购买水果的情景，呈现并学习询问对水果好恶的句型What
do
you
like
Do
you
like
… 及其回答I
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
Ask
and
answer板块是对板块一对话核心句型的巩固性操练。
Make
a
survey是语言综合应用板块。通过教师进行全班问卷调查的情景，运用句型What
do
you
like
Do
you
like...
开展问答活动，从而了解学生对水果的好恶情况，并进行调查结果汇报，培养学生的综合运用语言能力。
教学目标
1.
知识目标
（1）能够听懂、会说、认读、会写句子What
do
you
like
What
about
you
Do
you
like
… 及其回答I
like
...
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
（2）能够听、说、读、写单词about,
buy,
fruit,
peach,
grape
2.能力目标
（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What
do
you
like
What
about
you
Do
you
like
… 询问他人对某物的喜好，并回应他人的询问I
like
…Yes,
I
do./No,
I
don’t.
（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶。
（3）能够在实际生活中运用句型What
do
you
like
...
I
like
...
Do
you
like
… Yes,
I
do./No,
I
don’t.进行好恶情况调查和汇报。
3.情感态度，文化知识，学习策略目标
（1）知道吃水果对健康有益。
（2）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。
（3）了解名词复数的用法。
教学重难点
教学重点：
询问他人对某物的喜好并回应他人的句型What
do
you
like
I
like
…
Do
you
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
教学难点：
应用句型What
do
you
like
I
like
…
Do
you
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
教学过程
教学准备
教师准备：
多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、词卡、学生学习用品、课堂奖励贴画等。
学生准备：
课本、英语练习本
Warm
up
Enjoy
a
song:
火眼金睛：Read
quickly
apple
apples
banana
bananas
orange
oranges
pear
pears
Warm
up
I
like
…
Warm
up
Presentation
Look
and
say:
1.Where
are
they
2.What
are
in
the
shop
They
are
in
the
fruit
shop.
Some
apples,pears,peaches
and
grapes.
Presentation
Watch
and
anwer:
1.What
does
the
girl
like
She
likes
grapes.
2.What
does
dad
like
He
likes
peaches.
Pair
work
Do
you
like…
Yes,I
do./
No,I
don’t.I
like…
Presentation
Presentation
Watch
and
anwer:
1.What
does
mum
like
She
likes
grapes,too.
2.What
do
they
buy(买)
Some
peaches
and
grapes.
Presentation
文本夯实与输出
Consolidation
and
extension
Make
a
survey
参考对话
A:
What
do
you
like,xxx
C:
I
like______.
A:
Do
you
like______,xxx
B:
Yes,I
do./No,I
don’t.I
like_____.
…
Make
a
report:
…likes…
Consolidation
and
extension
Eating
more
fruit
is
good
for
our
health.
Homework
听读课文。
用本节课所学的句型调查一下父母或朋友喜欢什么水果。
Thank
you!五年级上册
Lesson
1
I
like
grapes
Hello,
my
dear
friend.
Today
my
topic
is
Lesson
1
I
like
grapes.今天我们主要讲一下第二课时，它包括三个板块：Picture
story,
Pronunciation,
Look
and
fill.
首先我们来分析一下教材。Picture
story是阅读板块，学生在阅读中进一步巩固核心语言的语用。Pronunciation是语音板块，主要学习字母a在单词中的长音发音/e /.Look
and
fill是读写板块，主要根据图画完成文段的读写活动.
本节课的教学目标：
1.知识目标：
（1）能够听懂、会说、认读单词corn,
watermelon,
rabbit。
（2）能够理解故事内容，并尝试表演故事。
（3）知道字母a在单词中的长音发音/e /
2.能力目标
（1）能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事。
（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶。
（3）能够正确说出字母a在单词中的长音发音/e /，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
（4）能够在图片、实物或情景的帮助下完成描述某人对水果好恶的短文。
那么这节课的教学重点是1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶；2、能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事。3、能够正确说出字母a在单词中的长音发音/e /，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。难点是：1、能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事；2、利用a的发音规律拼读单词。我们的教学过程可以分为五步：热身，新知呈现，语用活动，语音学习，读写活动。
在课前教师需要准备：多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、猴子及其遇到的物品图画、课堂奖励贴画等。
学生需要准备：英语课本、英文作业本
在热身阶段，我们安排了两个小活动：首先第一个是Sharp
eyes火眼金睛活动，复习学过的水果类词汇和动物类词汇，学生看到单词要快读地、大声地把它读出来。第二个是自由交际活动，课件呈现许多水果图片，复习运用句型
What
do
you
like I
like…
Do
you
like... Yes,I
do.No,I
don’t.讨论对水果的好恶情况。这两个活动既活跃了课堂气氛，复习了旧知识，又为新课的学习做好了铺垫。
接着进入新课的学习，教师利用课件呈现故事图片：Look
at
the
story.Who
is
he
What
does
the
little
monkey
see 学生观察插图，回答问题。教师根据学生回答张贴corn,
peaches,
watermelon,
rabbit的图片，并板书教学单词。
接着教师依次提出问题Does
Monkey
like
corn/peaches/watermelons/rabbit 教师依次播放相关片段录音，学生听录音找出问题的答案。在解决问题过程中教师呈现故事中核心语言I
like
...
I
don’t
like
...接着让学生读故事完成练习Read
and
choose.通过这个练习能够让学生进一步的理解和掌握故事内容。
教师最后提出两个问题让学生思考：Is
the
little
monkey
happy
Do
you
like
the
little
monkey
Why 小组讨论并回答No,he
isn’t.
No.
Because
he
is
very
greedy.
最后我们进行文本的夯实与输出，教师播放故事录音。学生打开课本，看、听、模仿录音。学生小组合作朗读，个别学生展示故事朗读。
在最后设置小组活动，主题为：Retell
the
story复述故事，先是以小组为单位进行故事的复述，然后每组派一名最佳表演者上台带着monkey的头饰进行故事的复述，通过复述和表演故事，巩固故事核心语言，培养学生语言表达能力。
接着在Pronunciation环节通过听录音归纳语音规律活动，让学生掌握元音字母a在a+辅音字母+不发音的e结构中的发音规律。首先让学生听音跟读单词，然后观察例词的结构特点，然后总结字母a的发音规律，最后呈现相同发音规律的单词lake
lame
take
grape
hate，让学生尝试着读出来，达到见词能读。
接着在Look
and
fill环节首先让学生先观察本板块的图画，整体感知语言情景。学生根据图画描述三人喜好的水果：My
family
like
fruit
very
much.
My
father
likes
peaches.
My
mother
likes
grapes.
And
I
like
grapes,
too.然后学生根据图画内容和文本提示完成书写活动。
最后作业安排了这样三项：1、听录音，跟读故事录音若干遍。2、把故事讲给家长和同学们听3.
根据板块六描述家人的水果爱好情况。Now
it’s
time
to
say
goodbye!
Thank
you!五年级上册
Lesson
1
I
like
grapes
Hello,
my
dear
friend.
Today
my
topic
is
Lesson
1
I
like
grapes.今天我们主要讲第一课时，它包括三个板块：Look,
listen
and
say
,Ask
and
answer，Make
a
survey.
首先我们来分析一下教材。Look,
listen
and
say板块利用一家人在水果店挑选购买水果的情景，呈现并学习询问对水果好恶的句型What
do
you
like
... Do
you
like
… 及其回答I
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
Ask
and
answer板块是对板块一对话核心句型的巩固性操练。Make
a
survey是语言综合应用板块。通过教师进行全班问卷调查的情景，运用句型What
do
you
like
Do
you
like...
开展问答活动，从而了解学生对水果的好恶情况，并进行调查结果汇报，培养学生的综合运用语言能力。
本节课的教学目标：
1.
知识目标
（1）能够听懂、会说、认读、会写句子What
do
you
like
...
What
about
you
Do
you
like
… 及其回答I
like
...
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
（2）能够听、说、读、写单词about,
buy,
fruit,
peach,
grape
2.能力目标
（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What
do
you
like
...
What
about
you
Do
you
like
… 询问他人对某物的喜好，并回应他人的询问I
like
…Yes,
I
do./No,
I
don’t.
（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶。
（3）能够在实际生活中运用句型What
do
you
like
...
I
like
...
Do
you
like
… Yes,
I
do./No,
I
don’t.进行好恶情况调查和汇报。
3.情感态度，文化知识，学习策略目标
（1）知道吃水果对健康有益。
（2）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。
（3）了解名词复数的用法。
本节课的教学重点是：询问他人对某物的喜好并回应他人的句型What
do
you
like
... I
like
…
Do
you
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.难点则是：应用句型What
do
you
like
... I
like
…
Do
you
like
…
Yes,
I
do./No,
I
don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
我们的教学过程可以分为四步：热身，新知呈现，巩固拓展，情感升华。
课前教师需要准备：多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、词卡、学生学习用品、课堂奖励贴画等。
学生需要准备：课本、英语练习本。
在热身阶段，我们安排了两个小活动：首先是欣赏歌曲《An
apple
a
day》,营造轻松愉快的英语学习氛围，引入水果话题。然后通过Sharp
eyes活动快速闪现水果类图画与词汇，学生快速说出英语单词。然后呈现许多水果图片让学生用I
like…这个句型说一说自己喜欢的水果，既复习了之前学过的水果单词和句型，又为新课的学习做好了铺垫。
接下来教师呈现课文图片，让学生观察图片，理解语言情景。Where
are
they
What
are
in
the
shop
学生通过观察图片回答They
are
in
a
fruit
shop.
Some
apples,pears,peaches
and
grapes.学习新单词grape(s),peach(es)。
然后教师继续提出问题：What
does
the
girl
like
What
does
Dad
like 教师播放第一幅图和第二幅图的动画视频，学生观看视频并回答：She
likes
grapes.
He
likes
peaches.教师引领学生回顾图一和图二的对话文本，板书并教学核心句型What
do
you
like
I
like
grapes.
Do
you
like
grapes
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
教师呈现Ask
and
answer的图画和操练形式，让学生围绕图画中的水果进行问答活动，操练句型Do
you
like
...
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
教师继续提出问题：What
does
Mum
like What
do
they
buy
教师播放第三幅图和第四幅图的动画视频，学生观看视频并回答：Mum
likes
grapes.Some
peaches
and
grapes.教师引领学生回顾图三和图四的对话文本，板书并教学核心句型What
about
you 和单词about,并在Let’s
buy
some
peaches
and
grapes.这个句子中学习单词buy.
最后我们进行对文本的夯实与输出，听录音跟读，教师注意正音，同桌对话，角色扮演。
接着是进行语用活动，通过问卷调查活动，巩固What
do
you
like
Do
you
like
... 句子语义与用法，培养学生在实际情景中运用语言的能力。首先教师要介绍活动的语用情景：学校里要给学生加餐水果，想了解各班学生喜好水果的情况，所以要在各班进行问卷调查。然后教师用多媒体课件呈现本板块的图画，学生观察理解图画内容。
教师拿出问卷调查表格，参考对话如下参考对话
A:
What
do
you
like,xxx
C:
I
like______.
A:
Do
you
like______,xxx
B:
Yes,I
do./No,I
don’t.I
like_____.
…
教师根据学生回答在调查表上做出标记。然后进行小组活动，各小组由小组长对组员学生进行询问，并填写问卷调查表，最后做出调查汇报。各小组汇报调查结果，进行全班汇总，课下把调查结果上交学校。这个活动的设置主要是运用本节课所学的句型对水果喜好情况进行调查汇报，锻炼了学生在实际情景中运用语言的能力。
最后进行情感升华：Eating
more
fruit
is
good
for
our
health.
最后作业安排了这样两项：1、听读课文；2、用本节课所学的句型调查一下父母或朋友喜欢什么水果。Now
it’s
time
to
say
goodbye!
Thank
you.(共19张PPT)
五年级上册
Lesson
1
I
like
grapes
第2课时
Picture
story
Pronunciation
Look
and
fill
教材分析
Picture
story是阅读板块，
学生在阅读中进一步巩固核
心语言的语用。
Pronunciation是语音板块，
主要学习字母a在单词中的
长音发音/e /.
Look
and
fill是读写板块，
主要根据图画完成文段的读
写活动.
教学目标
1.知识目标：
（1）能够听懂、会说、认读单词corn,
watermelon,
rabbit。
（2）能够理解故事内容，并尝试表演故事。
（3）知道字母a在单词中的长音发音/e /
2.能力目标
（1）能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事。
（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶。
（3）能够正确说出字母a在单词中的长音发音/e /，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
（4）能够在图片、实物或情景的帮助下完成描述某人对水果好恶的短文。
教学重难点
教学重点：
1、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I
like…
和I
don’t
like
…表达对某物的好恶；
2、能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事。
3、能够正确说出字母a在单词中的长音发音/e /，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
教学难点：
1、能够在图片、实物或情景的帮助下表演故事。
2、利用a的发音规律拼读单词。
教学过程
教学准备
教师准备：
多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、猴子及其遇到的物品图画、课堂奖励贴画等。
学生准备：
英语课本、英文作业本
Sharp
Eyes:火眼金睛
apple
grape
peach
strawberry
banana
pear
monkey
cat
bear
elephant
panda
tiger
I
like
…
Warm
up
What
do
you
like
Do
you
like…
Yes,I
do./
No,I
don’t.
Presentation
Look
and
say:
___
____
______
___
What
does
the
little
monkey
see
Who
is
he
Does
Monkey
like
corn
peaches
watermelons
rabbit
Watch
and
answer:
Presentation
Read
and
choose
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
A.
Wow,what
big
watermelons!I
like
watermelons.I
don’t
like
peaches.
B.
I’m
a
little
monkey.I’m
very
hungry.Wow,so
much
big
corn.
I
like
corn.
C.
Oh,a
rabbit!
I
like
the
rabbit.I
don’t
like
watermelons.
E.
Where
is
the
rabbit Where
is
the
corn,the
peaches
and
the
watermelons I’m
still
hungry.
D.
Wow,nice
peaches!
I
like
peaches,I
don’t
like
corn.
A
B
C
D
E
Presentation
Discuss
in
groups:
2.Do
you
like
the
little
monkey
Why
1.Is
the
little
monkey
happy
No,he
isn’t.
No.
Because
he
is
very
greedy(贪心的).
Presentation
文本夯实与输出
Consolidation
and
extension
Retell
the
story复述故事
1.以小组为单位复述故事；
2.每组派一名最佳表演者上台戴着monkey的头饰
进行故事复述。
Consolidation
and
extension
lake
lame
take
grape
hate
Consolidation
and
extension
peaches
grapes
like
Homework
听录音，跟读故事录音若干遍。
2.
把故事讲给家长和同学们听。
3.
根据板块六描述家人的水果爱好情况。
Thank
you!
