本课在教材中的地位
《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是谈论衣服，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰。本课时在学习了let’s learn和let’s talk的基础上，以及对let’s do部分中的Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away your pants.的理解上来进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生会书写重点句型This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes.体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也体现了“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。
教学反思
根据课标要求，我在warm-up环节，让学生复习，然后通过Let’s chant巩固了句型，激发了学生的好奇心，调动了他们的积极性，以此保持了他们学习单词的兴趣，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。
教学开始前，我将全班学生分为采boy team 和girl team两组，通过pick apples来评价学生的表现。结果是两组都表现的很好。通过学生小组合作和竞争，培养了学生的集体观念和竞争意识。
本课的主句型是This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes.我在课堂教学中利用了PPT，加深了学生对Read and write内容的理解。?
我在选材时,充分考虑到了学生喜爱谈论服装这个兴奋点，设计了“服装秀”这一巩固提升环节，在欣赏models的同时对主要句型This is Chenjie’s dress.These are John’s shoes进行了拓展练习。学生练习的效果很好。
从整体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，从学生的展示效果看，学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完全掌握，在今后教学中我会更加注意。
40分钟的课总是短暂的，如何充分利用这40分钟来达成师生的教学目标是我们每个教师值得去探索的。我会不断学习，不断反思，提升自己的每一节课。
Unit 5 My clothes
第六课时
B Read and write
【学习内容】
B部分Read and write
【教材分析】
Read and write 中没有太难理解的句子。只有Hurry up, birthday party和pretty 是生词。其余的句子都比较容易。主要是能会写单词和句子，为以后的写作打下基础。
【学情分析】
学生已经学习过本课的重点句型、单词，本课时复习的内容相对较多。教师应采取多种教学方法，营造英语学习氛围，利用新颖有趣的游戏活动，吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，激发他们对英语学习的兴趣。
【学习目标】
知识技能目标?：能让学生运用This?is...?These?are...?写句子
? 二、?能力目标：能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。。
三、情感态度目标
1. 培养学生学习英语的兴趣及自信心。
2. 在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识和创新精神。
【学习重点、难点】
掌握两个重点句子：“This?is...?These?are....”的正确书写。?教学难点：?
在四线格中的正确书写This?is...?These?are...?
【学习准备】
课件，所学过的服装图片，单词卡。
【学习过程】
一、（Warm-up）
1、日常口语交际
2、游戏: Look and say
???【设计意图：通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了衣物的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】?
2. Let’s chant
师生一起说唱课件中的Let’s chant。
【设计意图】通过歌谣，活跃课堂气氛，创造英语学习氛围， 引入竞争，激发学生的热情，让学生对英语倍感兴趣。
二、（Presentation）
1. T shows a picture about summer camp and asks the Ss: Who are they? What are they wearing? 2. T plays the flash of the text and explain the new words 3. T ask the Ss to read the text by themselves and finish the exercises. 4. Check the answers. 展示结果: ?1. Ss look and answer? 2. Ss watch the flash. 3. Ss read the text and finish the exercises. ?1. 教师展示夏令营闭幕式的图片，引导学生观察并回答问题。 2. 教师播放本课视频，并对其中的句子进行简单讲解，帮助学生理解短文大意。 3. 学生自己阅读短文并完成练习 ? 三、（Practice）?
?1. T ask the Ss to talk about the picture of John and Chen Jie and write the sentences on the blackboard. 2. Draw and write ?1. Ss write the sentences in their copy book. 2. Ss draw their clothes and write a sentence about it..?? 教师引导学生观察图片并说一说，然后指导学生正确规范的书写英文句子，最后学生自己动笔画画写写，内化了本课的重点。?
四、（Consolidation ）? 1、教师展示美丽的服装图片
2、五名学生选为models。
3、学生写出喜爱的衣服
4、播放音乐，欣赏服装秀。 ? 五、（Summary）
1、What have you learned today?
S1:...
六、(Homework)? 1、Draw your favorite clothes and write three sentences using the pattern “These are ...” “This is….?
2、Ss summarize what they have learnt with the help of the teacher.?
课后让学生是恶疾他们最喜欢的一套衣服，并用句型“These are ...” “This is…写三句话描述，进一步巩固了这两个句型。
