课后反思：
Unit 2 My favourite season B. Let’s talk
一、内容：义务教育人教版英语五年级下册Unit2BLet’s talk
二、教学目标：1. 能力目标（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。（2）能够在情景中运用句型Why？Because I like summer vacation.询问并回答喜欢某个季节的理由。2. 知识目标(1) 能听懂、会说、读写句型I like autumn best.Why？Because I like summer vacation.（2）能够在语境中理解生词because的意思，并能够正确发音。3、情感、策略目标（1）情感目标：注重培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。（2）策略目标：让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
三、教学重、难点:1.重点：让学生重点掌握对话内容，学会表达和运用。2.难点：句型Why？Because I like summer vacation.的运用以及because的发音。21世纪教育网版权所有
我执教的这节课是五年级下册第二单元B部分的对话课。本部分学习的核心句型是：Why?Because I like summer vacation.教材通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知核心句型的语义及语用情景。根据本节课的教学目标以及教学重、难点我是这样设计的：（一）准备环节1.播放有关四季的歌曲进行热身引入。2.由歌曲引出四季图片问生Which season do you like best?复习A部分已经学习的主句型，让生回答时拿着自己画的图画，引入Good job!的评价。（二）在新知呈现环节先由Let’s try导入。Let’s try 1.听音前看图预测 ，让生猜图 2.Listen and tick.听圈出正确答案 接着let’s try,教师出示Amy也正在画画。导入今天的文本talk的学习。Let’s talk1.看图谈图，先看Amy画的图画然后谈论在画里有什么，猜测Amy可能喜欢的季节，2.整体听看对话。然后带着简单的问题视听全文视频，回答问题，让学生从整体理解对话的大意。学生听出Amy喜欢autumn,老师问Why? 3.再一次听Amy说的话听出The weather is goog and the colours are beautiful.所以Amy喜欢秋天。4.听Miss White喜欢那个季节？为什么喜欢？引入今天主句型的学习和板书。突破because发音难点语境意义。教读summer vacation.让学生书空师板书主句型，然后机械操练，再到意义操练互相问同伴喜欢哪个季节以及理由。（三）Practice环节分1.听音模仿2.分角色朗读对话内容。分师生，分组朗读，生生3.利用头饰分角色表演。通过听音模仿，师生扮演角色朗读，生生朗读，各种形式的练习让学生充分掌握对话内容。4.复述对话 根据对话内容，选词填空，转换人称，让学生学会运用所学语言。选择单词补充对话，检测学生对对话的掌握程度。（四）Production环节我设计了Make a survey活动和描述自己喜欢的季节活动。先在小组内互相采访同伴喜欢的季节以及理由，再由问答转换成自己的语言输出I like …best,because …,来表达自己喜欢某个季节以及理由。由学生装扮的自己的季节很美，进行一个简短的小chant,再一次活跃学生思维，接着由此引入今天的情感教育四季都是如此之美，我们要热爱四季大自然、热爱生活。（五）Progress在巩固提高环节，将基训练中的一题拿过来让学生根据对话内容填空练习书写今天的四会句型。接着总结布置作业。21教育网
上完本节课让我感受很深的是如果一堂课经过我们老师的精心准备，我们的学生就会跟着老师的思路来完成本节课的教学目标。本节课在老师的反复打磨下，自己推敲每个环节怎样上比较让学生容易接受，并且各个环节之间衔接较恰当，学生配合较好。当然本节课也还是存在不足之处，在小组活动时最后的拓展环节，我设计了四个季节为四组，学生寻找自己最喜欢的季节然后在最喜欢的季节里粘贴上自己的图画，用上本节课所学语言I like …best,because…，这样在这一个小组内就都是喜欢这一个季节的同学就显得有点单调，我也没想到有什么更好的方法，希望各位专家领导给予指导，谢谢！我也会在我喜欢的英语课堂上贡献我所能及的力量，我会再接再厉！21cnjy.com
PEP小学英语五年级下册
Unit 2 My favouritseason
B Let’s talk教学设计
一、教学目标：
1.技能目标：
（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
（2）能够在情景中运用句型Why？Because I like summer vacation.询问并回答喜欢某个季节的理由。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）能够对核心句型在听觉上有所感知，并完成听音打钩的练习。
（4）能够在教师的帮助下总结why 和because 的用法。
2.知识目标：
(1) 能听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.（2）能够在语境中理解生词because的意思，并能够正确发音。www.21-cn-jy.com
3.情感、策略、文化目标：
（1）注重培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
（2）让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
（3）能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
二、教学重、难点:
1. 重点：听懂、会说、读、写句型Why？Because I like summer vacation.
2. 难点：句型Why？Because I like summer vacation.的运用以及because的发音。
三、教具：
教学PPT、教师图画、学生图画、四季展板、粘贴奖励、Amy和Miss White的头饰、学生采访表格等。21·世纪*教育网
四、教学过程：
课前交流： T: T: Class begins. …
Step 1. Preparation（准备活动）
First let’s sing a song “What’s your favourite season?”.师生拍手听唱歌曲,复习四季单词也为引入今天的话题学习作铺垫。2-1-c-n-j-y
T:Good job!
2.Free talk.
T:How many pictures can you see? Ss: Four.
T:What are they? Ss: Spring, summer, autumn and winter.课件出示图片
T：Yes. In these four seasons, I like summer best. Because I like summer vacation.（师拿自己喜欢的夏天图画展示给学生，先从听力上渗透主句型，让学生感知。）Which season do you like best? Show me your picture, please.【来源：21cnj*y.co*m】
T:Good job!课件出示教读一下。You all drew your favourite season.
（设计意图：通过歌曲及师生交流等方式既创设一个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，复习旧知，引入话题，又让学生先从听力上感知本课核心句型，为下一步的学习做铺垫。）
Step 2 Presentation（新知呈现）
(一)Let’s try
1.听音前看图预测 ，让生猜图
T:Zhang Peng drew his favourite season, too. In these three pictures, can you guess which is Zhang Peng’s ?（让生来猜测那幅图是张鹏的）【版权所有：21教育】
2.Listen and tick. T:Now let’s try .Let’s listen and tick. Which is Zhang Peng’s picture? 核对答案。2·1·c·n·j·y
T:Zhang Peng likes spring best. Why?让学生思考，教师课件出示提示,引导学生说出理由。老师引导学生说：The spring is beautiful. There are lots of flowers. The trees are green. We can fly kites, too.先让学生从听力上感知Why?的回答Because…
（设计意图：通过let’s try让学生对核心句型在听觉上有所感知。）
Let’s talk
1. 看图预测
出示Amy和 Miss White的图画。T:Look! Who is she? S s:She’s Amy/ Miss White.
T:Amy is drawing her favourite season. She is talking about it with Miss White.
Guess! PPT呈现问题：Q:Which season does Amy like best? 21教育名师原创作品
2.带着简单的问题视听全文视频，回答问题，学生从整体感知文本，理解文本大意。
让生带问题听看全文。Which season does Amy like best? A or B?
（设计意图：通过试听整体感知对话，回答问题，让学生理解本节课的对话大意。）
3.分层处理文本，通过分层听，获取对话细节信息，学习核心内容：陈述喜欢某个季节的理由和句型Why? Because I like summer vacation.21*cnjy*com
（1）听看前半部分，学习陈述喜欢某个季节的理由。
a. T: We know Amy likes autumn best. T: What can you see in Amy’s picture?
Ss: I can see trees.课件出示trees/ colours /beautiful/ pretty让生说说特点。
b. Listen ,watch and answer. Why does Amy like autumn?
学生听出答案，然后出示答案认读，生齐读。
The weather is good and the colours are beautiful.
（设计意图：通过看图谈图，然后听看视频找出Amy喜欢哪个季节并从听力上感知Why？找出Amy喜欢秋天的原因。）
(2) 听看后半部分，处理问题Which season does Miss White like best? Why?教学主句型Why?Because…
a. T:Just now we know Amy likes autumn best, because the weather is good and the colours are beautiful. Now which season does Miss White like best? And why? Let’s listen ,watch carefully, and then answer the questions.
让生带问题听看第二部分视频，找出答案。
b.板书 Which season do you like best? I like …best. 板书主句型Why?Because I like summer vacation.
课件出示T:Let’s ask Miss White together：Which season do you like best,Miss White?学生说句型，师板书。让生回答summer,师板书Summer.接着板书Why?Because I like summer vacation.处理教学难点because 和summer vacation。 课件出示because，让生根据上下文猜测词义，然后教师手拿卡片，分音节教读，分组读，个别生读，突破难点，同法课件出示summer vacation，分音节教读，学习该短语。
c.教师领读主句型，分组问答，个别生问答，两人练习，师检查。
（设计意图：通过Amy喜欢秋天问学生Miss White喜欢哪个季节，引出主句型的学习、操练，充分练习本节课的主句型，突破难点。）
d. Ask and answer先示范，然后同伴互相问答，利用学生自己画的图画。
（设计意图： 先示范，然后同伴互相用所学主句型询问，进行意义操练。）
4.总结why 和because 的用法。
T: Look at the blackboard and what can you find ? S：Why开头的问句，回答用because开头来陈述喜欢的理由或原因。
Step 3 Practice（巩固操练）
听音模仿Listen and imitate. T: Now let’s listen and imitate. 加注意语音语调Pay attention to your pronunciation and intonation.
2.Read in roles.小组内分角色朗读对话内容。分师生，分组朗读，生生
3.Act in roles.利用头饰分角色表演。
（设计意图：通过听音模仿，师生扮演角色朗读，生生朗读，各种形式的练习让学生充分掌握对话内容。）
4.Choose,write and say.
根据对话内容，选词或句子填空，转换人称，让学生学会运用所学语言。
（设计意图：选择句子补充对话，检测学生对对话的掌握程度。）
5.Group work.（小组活动）
师与一生做示范：T: Which season do you like best?
S1:Spring.T:Why? S1:Because it’s pretty.小组内互相问答。T: Please practise in your groups like this.21*cnjy*com
（设计意图：小组活动互相问答，巩固操练本节课所学主句型。）
Step 4 Production
1. Make a survey.
运用所学语言,互相问答喜欢某个季节的理由。
Name
Spring
Summer
Autumn
Winter
Miss
Wang
√
Amy
√
教师检查几组采访过程。1-2组
2.I can say.我会说
师先示范，出示夏天的图片T:I like summer best. Because I can eat ice cream. I can go swimming. I can wear my pretty dress. T:You all have your favourite season. Now go to your favourite season.1、2 Go!21教育网
a.四个季节小组长举起自己的牌子，吸引喜欢自己季节的同学重新组合成四季组。先在小组内陈述自己喜欢该季节的理由并把自己的画粘到展板上，运用语言：I like…best, because…
T:Spring,summer,autumn and winter .you can go to your favourite season. Put your picture on the season, say your reasons. Use the sentence: I like …best, because…T:At last, show us. Which group can say more ?21·cn·jy·com
b.先在小组内练习说说然后展示，看哪个组说得最多句子，相应的得到粘贴装饰自己喜欢的季节。
3.情感教育：Seasons are all beautiful, We should love seasons, Love nature!Love our life!21cnjy.com
（设计意图：学习语言的目的是运用语言，小组调查使所有学生处于真实交际状态。 它能使学生运用所学语言句型真实的表达出他们的想法，培养学生综合运用所学语言的能力,并渗透情感教育，使学生的情感进一步得到升华。）www-2-1-cnjy-com
Step5 Progress（巩固提高）
1. 做当堂达标题。根据对话选择写句子，生生交换检查，给与评价。
2.小结：What have you learned today? PPT出示结论。
3. Homework: (1)Listen to the tape and follow it .（听录音跟读对话。）
(2)Describe your favourite season and write them down .（用英语向你的朋友描述你最喜欢的季节和原因并写下来。21世纪教育网版权所有
（设计意图：由易到难，将英语课堂学习延伸到课外，达到学以致用。）
板书标题 Unit 2 My favourite season 【出处：21教育名师】
板书内容设计： B Let’s talk
贴句卡 I like autumn best. 图片
Amy头像 Which season do you like best?
Why?
Miss White头像 I like summer best.
Because I like summer vacation.
画季节的背景图，把句子放在说话的气泡里
PEP小学英语五年级下册
Unit 2 My favourite seasonB. Let’s talk
二、教材分析
本节课是本单元的第四节课，属于对话课。本节课包括Let’s try 、 Let’s talk Ask and answer这几部分。Let’s try部分是听力练习，学生读图，了解图片和文字的信息,目的是让学生对核心句型在听觉上有所感知。Let’s talk部分学习的核心句型是：Why? Because I like summer vacation.教材通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知核心句型的语义及语用情景。Ask and answer部分是问答练习，通过两个学生的问答询问最喜欢的季节及其理由，本部分的目的是让学生通过活动、任务巩固所学语言；能够运用句型Which season do you like best?I like…best.Why?Because…完成关于喜好的季节及其原因的问答活动。学生已经学习了两年的英语，有一定的语言基础。21世纪教育网版权所有
PEP小学英语五年级下册
内容：Unit 2 My favourite seasonB. Let’s talk
四、评测练习：
主要通过课上听、看对话回答问题方式进行检测学生掌握情况，同时又通过学完对话后的练习题作为当堂达标，还有课后作业让学生 (1)Listen to the tape and follow it .（听录音跟读对话。）(2)Describe your favourite season and write them down .（用英语向你的朋友描述你最喜欢的季节和原因并写下来。）练习如下：21cnjy.com
一、Read and number.(读一读，给句子排序)
( ) Why?
( ) Which season do you like best ?
( ) Summer.
( ) Because I like summer vacation .
二、Read ,choose and write .（读一读，选一选，写一写）
Amy: Hello, Miss White. Look at my picture.
Miss White: Good job! The colours are very pretty.21世纪教育网版权所有
Amy: Yes. _______________.The weather is good and the colours are beautiful. ______________________Miss White？21教育网
Miss White:I like summer best._______________
Which season do you like best?
Because I like summer vacation.
I like autumn best.
