pep小学英语五年级上Unit6
A
Let’s
talk
教学反思
新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和
( http: / / www.21cnjy.com )认知出发，倡导体验、实践、参与、合作及交流的学习方式和任务型教学途径，到达提高学生的综合语言运用的能力。通过本课的教案设计、课堂教学和课后反思，我对新课标的特点有了更深的认识和理解。
首先，在本课中我根据教学内容和学生特点，合理地设计了一些有效的教学活动，让学生在参与过程中，完成了英语学习的任务。
在热身环节，我设计了一个较常规的free
talk活动。这个活动比较简单，但能够快速有效地把学生散乱的思绪拉回紧张的学习中来。
二，在新授环节，我注重了图片上的情
( http: / / www.21cnjy.com )境,使学生在不知不觉中感受和学习了重点的句型及词汇。身在自然公园的真实情境里，教师自然引入句型Is
there
a
river
in
the
park
引导学生回答
Yes,
there
is
.
No
,there
isn’t.
这几个活动，课堂的效果很好，特别是练习的play
the
piano，学生参与积极性高，提高了学生的学习兴趣，适合了学生的认知特点。
其次，在教学方法上，我主要采取了对
( http: / / www.21cnjy.com )比的方式，尤其在新授环节表现的尤为明显。在三组照片中，无论是在句型的新授上，还是对词语的引入，每一组中的图片都呈现自然的对比。这样处理教材的方式很实用，又很符合学生认知规律。同时在新授过程中，练习了学生的听、说、读，改变了原来习惯领读的方法。
再次，本课的教学结构符合学生的身体发展水平和
( http: / / www.21cnjy.com )认知水平，能够清楚划分学生认识的不同阶段：引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。各阶段有其独特的功能，既紧密联系，又互相渗透。在教学中，我首先通过一个热身活动引起学生的学习动机，然后通过几组图片新授对话中出现的句型和词汇，并结合学生实际，讨论自然公园。最后，进入文本，谈论forest。在设计中，每个环节都设置了一定的语言过度，使各环节衔接自然。在实际教学中，还存在着一些不足：
1.整堂课比较实用，比较符合学生的认知规律，但让学生特别喜欢、又能活跃课堂气氛的活动没有。
2.热身环节中的let’s
try，没有起到感知新句型的作用但到现在我一直没有找到更合适的位置。
3.在对知识的拓展上做得不够，本课中应该给学生提供更多的有关词汇和句型，让学生在小组练习中可以得到有效的拓展。这一点在做课件时疏忽了。
在以后教学中，要经常反思自己的教学，使自己不断进步，具备良好的职业素养；积累经验，使经验不断得到丰富。PEP小学英语五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
A
Let’s
talk
Let’s
try教学设计
一、
教学目标
1、技能目标：
（1）学生能够在图片的帮助下正确使用单词lake,river,forest
go
boating介绍自然公园的情况。
（2）学生能够在具体情景中运用句型Is
there
a
..in
the
forest 对公园进行介绍和描述。
2、知识目标：
(1)学生能够听、说、读、写单词lake,river,
forest,go
boating
(2)学生能够听、说、认读句型：Is
there
a… 并能就这一句型对自然公园进行熟练问答。
3、情感、策略、文化目标：
（1）培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。
（2）注重小组合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点
重点：(1)学生能够听、说、认读句型：Is
there
a… 并能就这一句型对自然公园进行熟练问答。
（2）在具体公园情景中运用学过的单词句子描述自然公园。
难点：在具体公园情景中运用学过的单词句子描述自然公园。
教具
教具：多媒体白板、go
boating,
river、lake、forest的教学词卡一组、教师自制转盘一个、陈杰和Mike的头像各一张。
学具：
梦想小镇设计白板
四、教学步骤:
Step1:
Warm-up
Greetings.
T:
Good
morning
b
( http: / / www.21cnjy.com )oys
and
girls.Today
I
am
your
new
English
teacher.In
this
class,
you
need
to
try
your
best
to
get
more
pictures
for
your
group.
T:Ok.Class
begins.
S:Stand
up.Good
morning
Miss
Zhao.
T:Good
morning
.Let’
( http: / / www.21cnjy.com )s
have
a
free
talk.
What’s
your
name
What
do
you
have
on
Mondays
What
day
is
it
today
S:
It’s
Wenesday.
T:What
about
the
day
after
Friday？
S：
It’s
Saturday!
T:
Yes,When
the
we
( http: / / www.21cnjy.com )ekdays
end,
here
comes
the
Weekend!What
do
you
do
on
weekend
What
about
this
wee
( http: / / www.21cnjy.com )kend
Where
are
we
going
I
have
a
good
idea.Can
you
guess
where
it
is.
欣赏歌曲“
In
a
nature
park”
T:First,
let’s
enjoy
a
song
a
nature
park>播放课件音乐
（设计意图：通过欣赏歌曲，活跃课堂气氛，观察主情景图复习上节课的词汇和句型为本节课做好铺垫。）
Step2:Presentation
T:
What
a
beaut
( http: / / www.21cnjy.com )iful
park!Do
you
want
to
go
now
Yes,
Let’s
go!课件呈现公共汽车，师说：Let’s
get
on
the
bus
with
our
frends.
say:What’s
in
the
nature
park ”（设计意图：呈现公园的图片一，由学生先来描述看到的景物，复习There
be
句型）
单词
句型呈现
(1)、学习单词river
课件呈现
( http: / / www.21cnjy.com )图片，介绍river.用词卡学习，注意发音。教师引入句型
Is
there
a
river
in
the
park
引导回答
Yes,
there
is.
No
,there
isn’t.
（2）课件呈现小湖泊，师问：There
i
( http: / / www.21cnjy.com )s
a
___in
the
park.生说：Lake.
师引入：
We
can
go
boating
in
the
lake.出示词卡go
boating.学生读，并作动作。教师就本页面，用Is
there
a
..
in
the
park
来询问，联系句型。
（3）play
the
piano.教师创设小游戏，弹钢琴，每一个小组读一个词组，针对句型机械操练。激发学生学习兴趣。
Let’s
try
句型新授后，引入Let’s
( http: / / www.21cnjy.com )
try。
导入课本图片。
师：
Look!
Chen
Jie
and
Miss
White
are
looking
at
the
map.
What’s
in
the
pak
Listen
and
tick
the
word.
学生听录音选择单词。
教师由foret
引入课本。I
love
trees.
Let’s
to
the
forest.
OK
Listen
出示问题，带着问题听录音。
Listen
and
repeat.再放录音，学生跟读。
三、Read
in
pairs.同桌互读
（设计意图：通过听音正音、同桌互读来练习并纠正单词的发音。）
Step
3
Practice
Read
the
dialogue.
游戏:Let’s
play.小组表演课文。
（设计意图：运用本节课的主句型对所学单词进行巩固操练，做到词不离句。）
Step
4
Production
情感教育：
课件出示老师生活小镇的变化。从整洁清新
( http: / / www.21cnjy.com )到环境污染。看完后请同学们谈一谈自己的感受。学生会真实感受到环保的重要性。由同学们自己来谈谈生活中能做的环保的事。
设计梦想小镇
师：Let’s
design
your
( http: / / www.21cnjy.com )
dream
town.
You
can
design
it
in
this
way
and
use
the
pictures
I
give
you.
小组合作完成设计。
请每个小组选一个代表来描述作品。其他小组可用句型Is
there
来询问。
Step
5
Progress
1小结Summary
What
have
you
learned
today
(设计意图：让学生说一说本节课的收获。)
2、
Homework
1．Make
a
new
dialogue
of Let’s
talk.
2
．Talk
about
your
dream
town
with
your
friends.
（设计意图：分层次的作业，满足不同学生的能力、兴趣与需要。）(共20张PPT)
Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
talk
Let’s
try
小学英语（PEP）五年级上册
Let’s
say
week
end
days
The
is
coming!
Where
are
we
going
this
weekend
Can
you
guess
green
trees
beautiful
flowers
mountain
clean
sky
and
water
Let’s
sing
Let's
go!
river
Is
there
a
river
in
the
park
Yes,
there
is.
river
Let's
say
There
are
some
small
boats.
We
can
go
boating.
lake
Let's
say
Is
there
a
house
near
the
lake
No,
there
isn't.
Let's
say
Is
there
a
lake
beside
the
mountain
Yes,
there
is.
Let's
say
Let’s
try
Let’s
go
to
the
forest
!
Let’s
talk
Answer
the
questions:
Is
there
a
river
in
the
forest
Is
there
a
lake
in
the
forest
Let’s
talk
Let’s
talk
Answer
the
questions:
Is
there
a
river
in
the
forest
Is
there
a
lake
in
the
forest
No,
there
isn’t.
Yes,
there
is.
Let’s
talk
My
old
town
Watch
and
say
A
spokesman
for
the
dream
town
梦想小镇发言人
This
is
my
dream
town.
Look!
There
is
a
...in\
behind\
beside\
near\
in
front
of
the...
There
are
some...
Words:
forest
lake
river
go
boating
Sens:
Is
there
a
…
in
the
forest
Yes,
there
is.
No，there
isn’t.
Emotion:
I
love
the
enviroment!
Summary
1．Make
a
new
dialogue
of Let’s
talk.
2
．Talk
about
your
dream
town
with
your
friends.
HomeworkPEP小学英语五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
A
Let’s
talk评测练习
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
I.Look,
read
and
choose(看看,读读,选出句子描述的图画)
1.
There
is
a
hill
in
the
nature
park.
A
B
2.Is
there
a
lake
in
the
park
A
yes
there
is
3.
This
is
a
river
A
B
4.
The
forest
is
very
big
53
小学语基础训练>
5.
Look!
There
is
a
mountain
A
B
Look,
read
and
write(看图,读句子,写出相应的单词
1.
There
is
a
river
in
the
nature
park
2.-Is
there
a
fores
t
in
front
of
the
hill
yes.
there
is
3.
Look,
there
is
a
lahe
in
the
park
4.There
is
a
mountain
in
the
parkPEP小学英语五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
A
Let’s
talk教材分析
1、单元教材内容分析
本单元是五年级上册的第六单元。本单元学习
( http: / / www.21cnjy.com )的主题是自然公园。主情景图通过展示Miss
White
带领学生在自然公园游玩的情景呈现本单元的核心词汇和句型。
2.课时教材内容分析
本课时包括Let’s
talk
Let’
( http: / / www.21cnjy.com )s
try.两个教学板块。Let’s talk板块通过Mike和陈杰谈论自然公园的地图的情景，来呈现句型Is
there
a
.. 。 其中单词forest,
lake,
river第一次出现，在下节词汇课中将再次出现。另外学生在第四单元的时候学过There
be结构和名词单复数的搭配。Let’s
try通过让学生听录音，选择公园里有什么。首次接触句型，初步感受句型。
