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同步练习
一、劳动最光荣：请根据图意为他们分配劳动任务。（连线即可）
A B C
clean the blackboard clean the window close the window
1 2 3
二、对答如流
( )1. Where is my crayon A. Thank you.21世纪教育网版权所有
( ) 2. Let’s clean the classroom. B. Many desks and chairs.
( ) 3.What’s in the classroom C. It’s near the penci box.
( ) 4. Let me help you. D. OK.
三、判断句子与图片是否相符，用√或×表示
1.Let me clean the blackboard.( )
2.Let me clean the computer.( )
3. Let me clean the door.( )
4. Let me clean the window.( )
参考答案
一、1.C 2.A 3.B
二、
C 2.D 3.B 4.A
三、
1.√ 2.× 3.× 4.√
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年级课时教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit1 My classroom 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听、说、认读句型：Let’s clean the classroom.Let me clean the desk. 2.能够理解对话大意.3.能运用正确的语音语调朗读对话.
重点 能够在恰当的情景中运用句型Let’s…Let me..
难点 Let’s… 和Let me…的区分使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Say a chant:Door, door, open the door.Light, light, turn on the light.Window, Window, close the window.Picture, picture, put up the picture.Blackboard, blackboard, clean the blackboard.2、Brain Storming头脑风暴课件快速闪现单词，学生快读的说出单词。classroom，window，blackboard，light，picture，door，teacher's desk, computer, fan, wall, floor。3.Enjoy a song：What’s the song about 教师播放歌曲，学生欣赏后说出歌曲是关于什么的。
讲授新课 读图，处理Let’s clean the classroomPPT呈现Wu Yifan和三个同学在一起的图片T:Look at the picture,who are they 接着PPT呈现他们在打扫卫生的图片T:Where are they What are they doing now PPT呈现短语clean the classroom,教读接着依次呈现两幅打扫教室的图片，让学生理解意思并进行读的操练，最后板书clean the classroom,。PPT呈现Wu Yifan的头像教师引出Let’s clean the classroom，告知学生let’s=let us板书句子并操练。师生进行师生操练—Let’s clean the classroom.—OK.2、观看视频处理 Let me clean the teacher’s desk.观看视频回答问题Watch and answer:Wu Yifan will_____________.通过看视频处理clean the teacher’s desk.单词卡呈现teacher’s desk进行认读操练，之后PPT呈现一幅讲台的图片，进一步进行操练巩固。PPT呈现Wu Yifan的头像，呈现句子Let me clean the teacher’s desk.师生操练句子并板书。3、读图处理Let me clean the windows.PPT呈现John打扫卫生的图片，让学生看图片回答：What will John clean 呈现clean the windows进行学习教师拿着抹布做擦窗户状，师生操练。最后呈现句子Let me clean the windows.教师板书。4、区分Let’s…Let me…PPT呈现句子Let’s…Let me…以及图片，让学生观察并区分两个句子的区别。5、处理Let me help you.PPT呈现课本中Mike和Zhang Peng的图片，T:What are they doing Look at Mike, he is carring the water.It’s too heavy,he can’t carry it,Zhang Peng will help him,what does he say 观看视频Watch and answer:What does Zhang Peng say 观看视频后呈现句子Let me help you.让学生理解句子意思。操练并板书句子。6、情感教育教师询问学生How do you think of Zhang Peng 让学生说一说张鹏是一个怎样的孩子？同时进行情感教育渗透。
Practice1.Listen and imitate.听音正音，注意模仿正确的语音语调。2.Read in groups.小组内进行读对话教师在读对话之前对学生提出三项要求。3.Role play:分角色读对话ProductionLet’s play1.让学生四人一组，先用较厚的纸制作一个骰子，在六个面分别写上：clean the classroom，clean the window，clean the teacher-s desk...然后每人掷骰子，遇到哪一面就用这个词组说句子：Let me…2.Play a game:争分夺秒活动方式：给每个小组一分钟时间，运用Let's…．任意造句，哪组在1分钟内造对的句子最多，即获胜。然后再运用Let me…任意造句。
课堂小结 What have we learned today
板书 Unit1 My classroom B Let’s talkLet’ s clean the classroom.Let me clean the teacher’s desk. windows.Let me help you.
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PEP四年级上册
Unit 1 My classroom
B Let’s talk
教学目标
Let's do
classroom
blackboard
picture
window
light
desk
chair
door
Brain Storm
What’s the song about
这首歌是关于什么的？
clean the classroom
What are they doing
他们在做什么？
clean the classroom
clean the classroom
Let’s clean the classroom.
OK.
let’s =let us(让我们)
Group leader组长
Watch and answer(看视频回答):
Wu Yifan will(将要) _____________________.
clean the teacher’s desk
teacher’s desk
teacher’s desk
Let me clean the teacher’s desk.
What will John clean (John将要打扫什么 )
clean the windows
Let me clean the windows.
Let me clean the teacher’s desk/windows.
Let’s clean the classroom.
What can you find 你发现了什么？
让我们。。。
让我。。。
Let me help you.
Watch and answer(看视频回答):
What does Zhang Peng say
张鹏说了什么？
How do you think of Zhang Peng
(你认为张鹏怎么样？)
He is helpful.
(他非常乐于助人。)
Listen and imitate(听音模仿)：
Read in groups
(小组内读对话)
要求： 1、语音、语调要标准
2、声音要洪亮
3、有感情
Let me clean the teacher's desk.
Let me clean the window
Let me help you.
Thank you.
OK!
Let’s clean the classroom!
Let’s play!
Let me clean the blackboard.
Let’s play!
Let me clean the light.
Let me help you.
Thank you!
Let’s play!
Whac-a-Mole
door
classroom
blackboard
window
教学目标
Practice
A: Let’s clean the classroom.
A=Group leader（小组长）
B=Group member 1（组员1）
C=Group member 2（组员2）
BCD: OK.
B: Let me…
D: Let me…
C: Let me…
D=Group member 2（组员4）
游戏规则：
四人一组，其中一名组长，三名组员，组长开始发号使令Let’s clean the classroom.其他组员按照顺序掷骰子，如果掷到Let’s clean the classroom一面立刻跳过重掷。
教学目标
Summary
What have we learned today
(今天你学到了什么？)
谢 谢！
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