(共32张PPT)
读了这个课题你们有什么问题吗？
1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？
2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
初读课文
亨利·法布尔（1823—1915）
法国著名科学家，科普作家。
他喜欢昆虫已经到了痴迷的程度。他活了92岁，一生都在研究昆虫，他根据自己近40年的仔细观察和悉心研究所得，又花了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本书已经成为传世佳作，也是一部著名的世界名著，法布尔也因此成为世界著名的昆虫学家和文学家。
作者简介
人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写”。
◆达尔文称赞他是：“无与伦比的观察家”。
作者简介
兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。
——法布尔
名人名言
我爱好书
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。
我爱好书
昆虫世界
kūn
fǎng
chá
mà
dú
lā
jī
diàn
昆虫
纺织
观察
责骂
中毒
可恶
垃圾
殿堂
纵横
闪烁
光泽
痴迷
裤兜
敏捷
圣莱昂
鸟栖虫居
蠕虫
鼓鼓囊囊
五彩缤纷
满载而归
学习生字词
读好句子
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
一只全身翠绿、触角细长、
歌声动听的纺织娘
你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？
课文讲了法布尔的几件事：
第一件事是什么？
第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。
整体感知
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
说说课文写了法布尔的哪几件事情？
整体感知
第（
）自然段
交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第（
）自然段
具体写法布尔对昆虫的着迷。
第（
）自然段
对全文进行总结。
整体感知
1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？
法布尔
2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
整体感知
※
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
※
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
※正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
整体感知
思考：1、走进法布尔的故乡，你有什么感受？
2、画出描写村子景色的语句。
填空：
走进圣莱昂，只见这儿到处（
），（
），附近的丛林中（
），各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。
细读品味
村子里小溪纵横,花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。
细读品味
法布尔小就对小虫子非常着迷。
细读品味
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
细读品味
默读课文二至四自然段
1.找出描写纺织娘外形的句子？
一只全身翠绿
触角细长
歌声动听的纺织娘
细读品味
从哪里看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前
终于
从“三天前”这一词语，你想到了什么？你会对什么事情如此执着吗？
从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
细读品味
读第4自然段，你读懂了什么？
喜爱大自然
细心观察
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
细读品味
找出法布尔对昆虫喜爱的句子
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
（对小甲虫的珍爱，小心翼翼）
细读品味
课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓的，找出来并体会这样写的好处。
第5自然段：“把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；
第10自然段：“背着大人把衣袋装得鼓鼓的”；
第11自然段：“把两个衣袋做得高高地鼓起”。
因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。
课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了
,装满了
,
装满了
。
装满了对昆虫世界的憧憬、好奇、痴迷，装满了对科学的执着，装满了美好的梦想……
是的，法布尔一走进昆虫的世界里就忘记了周围的一切，就完全沉浸去了。难怪作者说他“从小对小虫子非常着迷”呢！
只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。
利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。
作业练习五年级上语文同步备课资料包（导学案）
苏教版
5.装满昆虫的衣袋
【导学内容】
初读课文、收集有关法布尔的资料、学习生词、整体感知、重点研读。
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。
【重点难点】
1.有感情地朗读课文，感悟课文内容。
2.能概括法布尔喜欢昆虫的两件事。
【导学资料】
【初读课文】
※思考问题：
1.这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？
2.他为什么要把昆虫放进口袋里？
3.课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作为题目？
※读好句子
他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
【作者简介】
亨利·法布尔（1823—1915）
法国著名科学家，科普作家。他喜欢昆虫已经到了痴迷的程度。他活了92岁，一生都在研究昆虫，他根据自己近40年的仔细观察和悉心研究所得，又花了30年的功夫写成了《昆虫记》，这本书已经成为传世佳作，也是一部著名的世界名著，法布尔也因此成为世界著名的昆虫学家和文学家。
【学习生字词】
1.我会读
圣莱昂
小溪
纺织娘
厉声
垃圾
蠕虫
嗬
蜗牛
昆虫
观察
责骂
中毒
可恶
裤兜
敏捷
殿堂
纵横
闪烁
光泽
痴迷
蠕虫
鸟栖虫居
鼓鼓囊囊
五彩缤纷
满载而归
2.多音字
中（zhòng）毒
可恶（wù）
3.释词
小溪纵横
鸟栖虫居
甜滋滋
厉声
裤兜
中毒
痴迷
鼓鼓囊囊
【整体感知】
※
理清文章脉络。
1.说说课文写了法布尔的哪几件事情？
a、找纺织娘
b、放鸭子时观察小虫子
2.想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。
3.读后在下面的括号里填上适当的序号。
第（
）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第（
）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第（
）自然段对全文进行总结。
【重点研读】
1.联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中地哪句话来写的？
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
2.读了课文，你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫吗？快速浏览课文，从课文里找出相关的语句来说明。
（1）法布尔从小就对小虫子非常着迷。
（2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
（3）正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
3.一起看这三个词“着迷”“迷恋”“痴迷”，从这三个词中，你知道了什么？
看到小虫子，法布尔就如痴如醉，忘乎所以了，完全沉浸到昆虫的世界了。
4.学习了这篇文章，我们懂得了一个什么道理？
只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。
5.这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。
6.法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了
,装满了
,
装满了
。
装满了对昆虫世界的憧憬、好奇、痴迷，装满了对科学的执着，装满了美好的梦想……五年级上语文同步备课资料包（同步练习）
苏教版
5.装满昆虫的衣袋
一、读拼音，写词语。
lā
jī
kūn
chóng
zé
mà
guān
chá
(
)
(
)
(
)
(
)
zhòng
dú
niǎo
qī
chóng
jū
míng
fù
qí
shí
(
)
(
)
(
)
答案：垃圾
昆虫
责骂
观察
中毒
鸟栖虫居
名副其实
二、据课文内容填空。
1.法布尔：
国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《
》。
2.以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的
、
最能体现他
的精神。
3.课文写了两件事，一件是
，一件是
。我们常见的昆虫有（
）(
)(
)。
答案：
1.法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。
2.以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。
3.课文写了两件事，一件是找纺织娘一件是放鸭子时观察小虫子。我们常见的昆虫有（蜜蜂）(蜻蜓
)(蚂蚁
)。
三、把下列句子改写成拟人句。
（1）小鸭子在池塘里游来游去。
（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
答案：
（1）小鸭子在池塘里快活地嬉戏。
（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
四、根据意思写词语。
1.各种颜色交织在一起，非常美丽。（
）
2.装满了东西回来。（
）
3.形容非常生气的样子。（
）
4.动作迅速而灵敏。（
）
5.对某一事物过度爱好而难以舍弃。（
）
答案：1.五颜六色
2.满载而归
3.怒气冲冲
4.敏捷
5.痴迷
五、阅读课文片段，完成练习。
（一）
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶
( http: / / www.21cnjy.com )进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
1.这段话选自文章《
》
，“他”指的是
，他出生在
（国家）。他是一个
学家
。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是
。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指
。
3.从这段话，我们可以看出主人翁
。
4.补写末尾省略号的内容：
、
、
等等。
答案：
1.这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》
，“他”指的是法布尔
，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家
。
2.“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略
。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续
。
3.从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物
。
4.补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。
（二）
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
1.“小宝贝”指
。突出了法布尔
。
2.“没用的玩意儿”引号的作用的是
，或表示
。
3.“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了
4.文中划线词语表现了法布尔
。
答案：
1.“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。
2.“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。
3.“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。
4.文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。
六、拓展练习：
1.照样子写词语：
甜滋滋：
、
、
、
鼓鼓囊囊：
、
、
、
鸟栖虫居：
、
、
、
2.颁奖词：
答案：
1.照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2.颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
