课件22张PPT。故乡鲁迅教学目标小说的三要素
探讨小说的主题
理解运用对比刻画人物、突出主题的写法
理解小说中议论的作用 鲁迅原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生作品很多，有被称为第一部白话文小说的《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。作者简介背景资料 鲁迅于1919年12月回故乡绍兴,接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。整体感知1.朗读课文，疏解字词。3.梳理情节结构。2.小说以什么为线索来组织故事情节？秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ）
折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( )
伶仃（ ） 恣睢（ ）
獾( ) 弶( ) 脚踝( )
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ）bǐbó ɡūshéchánlínɡ dīnɡhuìzì suīhuānjiànɡhuáibìèchīsèdàiwǎnɡ读准字音quán 第一部分（1～5自然段）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6～77自然段）写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分（78 ～ 88自然段）写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。情节结构分析人物形象——闰土肖像对比 紫色的圆脸、小毡帽、手红活圆实、颈套银项圈。 很深的皱纹、破毡帽、极薄的棉衣、手像松树皮、无银项圈。健康朝气蓬勃苍老贫困视频欣赏语言对比乡间趣事
滔滔不绝无聊的客套
生活的痛苦热情开朗麻木迟钝动作对比怕羞 说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺动嘴唇 态度恭敬 瑟缩 手提纸包 默默地吸烟纯真善良因循守旧杨二嫂的形象端庄文静
豆腐西施泼辣刻薄自私
圆规社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜外貌对比语言描写势利、尖刻 1.小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？同： 都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。 写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。异：形象对比 2.作品对闰土、杨二嫂两个人物前后的变化，揭示了什么问题？
3.作品对闰土、杨二嫂的描写在写作上对我们有什么启示呢？ 充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，是使旧中国农村经济日趋破产，广大农民生活日趋贫困的总根源。这就是鲁迅描写闰土、杨二嫂形象变化所揭示出来的深刻社会意义。 人物描写，特别是肖像描写，一定要抓住人物具有代表性的特征，给人以深刻印象，并能为表现主题思想服务。 “我”的形象 1.“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”这是为什么？ 2.“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？ 3.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？ 因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 指封建思想、等级观念毒害下造成的人与人之间的冷淡隔膜。 新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 神异的图画萧索的荒村走进《故乡》中的环境 现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去了生命的活力。回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活。环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系，“我”的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了隔阂。探究主题 一、渴望理想的人与人的关系：隔绝——一气。 二、人的生命和活力被扼杀：天真活泼、健康聪明——反应迟钝、精神麻木。 三、纯真的人性被扭曲了：迅哥儿——老爷；看守西瓜，捕鸟——磕头、打拱。 四、愚昧、落后、贫穷的轮回：叫闰土管祭祀——要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅。 作者说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结合课文内容，说说这句话的内涵。并结合社会和人生，以这句话为话题，写一段感受。布置作业
