第一节
温度与温度计（1）
【学习目标】
1、通过自然界中水之旅认识物态变化的概念；
2、理解温度的概念；了解摄氏温度和热力学温度；
3、熟记生活环境中常见的温度值．
【重点难点】
1、通过自然界中水之旅认识物态变化的概念；
2、理解温度的概念；掌握摄氏温度的定义．
【自主学习、夯基寻困】
1．温度
【知识点的认识】
温度（temperature）是表示物体
的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度．温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标．它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位．目前国际上用得较多的温标有华氏温标（°F）、摄氏温标（°C）、热力学温标（K）和国际实用温标．
第一类常考题：
下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ）
A．人的正常体温
B．标准大气压下沸水的温度
C．冰箱冷藏室的温度
D．人感觉舒适的环境的温度
第二类常考题：
如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉
（选填“相同”或“不相同”）．这个事实说明
．
【解题方法点拨】
温度表示物体冷热程度的物理量，衡量温度高低，常用的温度计是根据热胀冷缩的性质来测量温度的．测量温度时，通常采用的是摄氏度温标，该温标通常以冰水混合物的温度作为
，以标准大气压＜即一个大气压＞下水沸腾作为
，把0度到100度之间分为100等份，每一等份叫做1摄氏度．
2．摄氏温度及其计算
【知识点的认识】
“摄氏度”是目前世界使用比较广泛的一种温标，它是18世纪瑞典天文学家摄尔维斯提出来的．他把沸点定为一百度，冰沸点定为零度，其间分成一百等分，一等分为一度．但是，在使用中，人们感到很不方便．摄尔维斯第二年就把该温度表的刻度值颠倒过来使用．又隔两年，著名博物学家林耐也使用了这种把刻度颠倒过来的温度表，并在信中宣称：“我是第一个设计以冰点为零度，以沸点为一百度的温度表的”（即把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃）．这种温度表仍然称为摄氏温标（又叫百分温标）．后人为了纪念摄尔维斯，用他的名字第一个字母“C”来表示．
第一类常考题：
在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是
℃，北京一月份的平均气温是“﹣4.7℃，读作
．
第二类常考题：
有一支温度计，刻度均匀但读数不准．它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为94℃．用这支温度计测得烧杯中水的温度是22℃，则这杯水的实际温度是（ ）
A．18℃
B．20℃
C．22℃
D．26℃
【合作探究、互助解惑】
3．液体温度计的构造与工作原理
【知识点的认识】
普通玻璃液体温度计主要由带刻度的均匀毛细管和薄壁感温泡组成．感温泡中的液体常用水银或酒精（染成蓝色或红色）、煤油（染成红色）．温度计的测温范围由所充液体的沸点、凝固点及所用玻璃的软化温度决定．对于水银、酒精温度计，通常还采用在液柱上方加压的办法来提高液体的沸点，以增大测温上限．普通液体温度计适合于测量液体和气体的温度．当温度计感温泡的温度变得与所测物体的温度相同时，其毛细管中液面的读数就表示了物体的温度．液体温度计是利用
的性质来工作的．
例1：量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（ ）
A．甲最长
B．乙最长
C．丙最长
D．一样长
例2：如图，密闭的玻璃管里装满煤油，当外界温度变化时，两端开口的细玻璃管中煤油面会升降，下列仪器中根据此原理制成的是（ ）
A．密度计
B．气压计
C．温度计
D．压强计
4．温度计的使用及其读数
【知识点的认识】
温度计使用：
（1）在使用温度计以前，应该：
①观察它的量程﹣﹣能测量的温度范围，如果估计待测的温度超出它能测的最高温度，或低于它能测的最低温度，就要换用一只量程合适的温度计，否则温度计里的液体可能将温度计胀破，或者测不出温度值．
②认清它的最小刻度值，以便用它测量时可以迅速读出温度值．
（2）温度计使用时，应该：
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到
或容器壁．
②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数
后再读数．
③读数时玻璃泡要
被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面
．
例1：用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
例2：使用温度计时，首先要观察它的
和认清它的分度值．小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图（甲）所示，其中正确的操作是
．图（乙）中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是
℃，水的温度是
℃．
【同步演练、拓展提升】
1．如图是小红同学在物理课上做的实验：她先用布将眼睛蒙上，再将左、右手分别放在热水和冷水中浸泡1分钟，然后一起放入温水中，结果左手感到该温水较热，右手感到该温水较凉．这个实验的目的是使同学们认识到
，实验中用到的科学研究方法是
法．如果冰的温度为﹣0.5℃，正确的读法是
．
2．根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近﹣273.15℃，不可能比它更低．科学家以这个温度为零度又规定一种表示温度的新的方法﹣﹣叫做热力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开，符号是K，热力学温度的每一度的大小与摄氏温度相同．若用t表示摄氏温度，用T表示热力学温度，则t与T的关系式为
；若用摄氏温度计测量某一个物体的温度是20℃，则用热力学温度表示，该物体的温度是
K．
3．一支没有刻好刻度的温度计，插放在冰水混合物中，水银柱长度是5厘米；然后插放在烧杯内正在沸腾的水中时，水银柱长度为30厘米；若用温度计去测量某液体，水银柱长度是15厘米，则液体的温度是
℃．
4．测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体的
规律制成的．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，温度计内的水银柱慢慢升高，对于温度计内的水银柱而言，它的
在增大（选填“密度”或“质量”或“温度”）
5．温度计的测温原理是液体热胀冷缩的性质，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是
．如图2所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是
℃．第一节
温度与温度计（2）
【学习目标】
1、知道液体温度计的工作原理，了解生活中常见的温度值；
2、通过对比了解常见温度计的异同，掌握不同温度计的使用方法；
3、会用不同的温度计测量温度和读数．
【重点难点】
1、了解温度计的原理、构造；
2、掌握不同的温度计的正确使用方法．
【自主学习、夯基寻困】
2．体温计的使用及其读数
【知识点的认识】
体温计也是利用液体的
的原理制成的．
（1）结构：
①体温计的玻璃管很细，读数更精确；
②侧壁呈圆弧形，相当于
，便于看清液柱表面位置；
③玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即
，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开．
（2）观察：量程是
；分度值是
．
（3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩．
（4）读数时：可以离开人体；
体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！
【命题方向】
例1：两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是（ ）
A．37.5℃和38.5℃
B．37.5℃和38℃
C．38℃和38℃
D．38℃和38.5℃
例2：2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是
℃，它的分度值为
℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用
．
【合作探究、互助解惑】
1．温度计与体温计的异同
【知识点的认识】
（1）相同点：两者都是利用液体
的性质．
（2）不同点：
1、两者的分度值不同，温度计通常是1℃，而体温计是
℃．
2、温度计在测量时
离开被测物体，而体温计由于有弯曲结构，可离开人体读数，所以我们在使用体温计后，要使劲甩体温计，就是要使水银回到玻璃泡．
3、两者的测量范围不同．温度计通常包含了气温的变化范围，测量范围比较大，而体温计包含的是人体温度的变化范围，通常是
．
4、两者使用的液体不同，温度计通常使用煤油、酒精等液体，而体温计使用的是水银．
（3）温度计和体温计的主要区别如下表：
区别/类别
构造
量程
分度值
用法
体温计
玻璃泡上方有缩口
1．可以离开人体后读数2．用前需向下甩
温度计
无
﹣20～100℃
1℃
1．
离开被测物体读数2．不能甩动
【命题方向】
体温计和试验使用温度计在结构上的区别的理解和掌握．两种温度计在量程、分度值、结构等方面都不相同是命题的重点．
例1：关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（ ）
A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高
B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有
C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量
D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩
例2：今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温．如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的两个不同点．
（1）
；
（2）
．
【同步演练、拓展提升】
1．对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）
A．其分度值为0.01℃
B．它利用了气体热胀冷缩的原理
C．读数时可以离开人体
D．可以不采取任何措施进行连续测量
2．今天试场里的气温最接近于（ ）
A．-5℃
B．5℃
C．20℃
D．40℃
3．某同学用体温计测量自己体温为35℃，所测温度低于实际温度其原因可能是（ ）
A．体温计本身刻度不准
B．体温计置于腋下的时间不够长
C．体温计未与身体直接接触
D．没有及时读出体温计显示的数值
4．测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体
的规律制成的．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中，温度计内的水银柱慢慢升高，对于温度计内的水银柱而言，它的在
增大（选填“密度”或“质量”或“体积”）．某时刻温度计示数如图，则此时的温度计示数为
℃．
5．在图中，该温度计的示数为-8℃，请在括号内标出对应的刻度值．（选填20，10，0，-10，-20）
6．在图中作出正确观察温度计示数的示意图，视线用虚线表示眼睛用▲表示．
7．用横线在图中的甲上画出温度计的示数的位置，甲27℃．（用铅笔涂黑）
8．我国及世界上绝大多数国家日常生活中使用瑞典人摄尔修斯创立的摄氏温度（℃），美国等少数国家使用德国人华伦海特创立的华氏温度（单位符号°F）．下表为华氏温度T与摄氏温度t的对应关系，请你根据表格中的数据关系归纳出华氏温度T与摄氏温度t之间的关系式．T=
．
t/℃
10
15
20
25
30
35
40
T/°F
50
59
68
77
86
95
104
9．小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱．
（1）这个温度计是根据
（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的；
（2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向
（选填“左”或“右”）移动；
（3）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为
℃．
10．一支内径、刻度均匀的温度计，当把它的玻璃泡放入冰水混合物中时读数为4℃，当用它测一标准大气压下沸水的温度时，读数为94℃．若现在它的读数为30℃，则这只温度计的实际分度值为多少℃？这时所测物体的实际温度应该是多少？如果在这只温度计上还存在一个刻度刚好等于实际温度，那么这个刻度是多少？（简要写出计算过程）
