Unit5
A
Let’s
learn
and
let’s
do
教学内容：四下Unit5
A
Let’s
learn
and
let’s
do
教材分析：本单元的主题是衣物，主情
( http: / / www.21cnjy.com )景图通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型，本课时是这个单元的第二课时，此版块主要学习衣物类的五个单词：clothes、hat,
skirt,
pants
,dress.教材通过
Amy
和Sarah
逛服装店的真实情景，呈现了单词的词形和意义。学生三年级时已经学过that\those
\shoes
及I
like
句型，在本单元A部分Let’s
talk
中也涉及those
的运用，从而降低了本课时的难度。Let’s
do
活动用于操练新授的单词，其中shirt一词可以为B部分词汇课的进行做铺垫，教学中结合教材体现的语音暗线，对学生进行元音
a
和e、字母组合ir和an
发音的渗透，培养学生见词能读、听音能拼的能力。为本单元B部分词汇的学习打下基础。
学情分析：四年级的学生学习英语已有一年之久，
( http: / / www.21cnjy.com )对英语学习很感兴趣，学生在三年级时已经学过
that、those
\shoes
以及句型：I
like
….句型，
在本单元A部分也涉及到those
,从而降低了教学难度。在呈现本课主句时就很容易。另外，本课的内容都是我们生活中常见的衣物，同学们可以在真实的环境中表达自己对某件衣物的喜爱，进而做到学以致用。正确表述自己的观点，学习兴趣较高。
教学目标：
1、学生能够听说认读单词：dress、skirt、pants
\hat\clothes
2、能正确运用句型：Ilike
that
/those
..来表达自己对于某件衣服的喜好
3、能听懂Let’s
do
部分的指令语，并能按指令做出相应的动作
4、情感目标：培养学生建立朴素大方的审美观。
教学重点：
1、学生能够听说认读单词：dress、skirt、pants
\hat\clothes
2、能正确运用句型：Ilike
that
/those
..来表达自己对于某件衣服的喜好
教学难点：1、those
的读音、用法及意义
2、pants
的意义、读音
3、能熟练正确运用句型：Ilike
that
/those
..来表达自己对于某件衣服的喜好
教学准备：自制多媒体课件、实物、图片、单词卡
教学过程：
Step1;
warm
–up
1、free
talk
( http: / / www.21cnjy.com ):
Hello/
Nice
to
meet
you
!
How
are
you
What
timeis
it
S:
It’s
3o’clock
T:
Let’s
begin
our
class.
OK
T:
Do
you
l
( http: / / www.21cnjy.com )ike
watch
TV
S;
yes
.T:
Now
,watch
carefully
and
answer
:What
is
about (播放视频)揭示课题
clothes
show
呈现ppt
,
clock
–clo
( http: / / www.21cnjy.com )
e---this—that—they
---clothes
(由原有认知单词进行删增拼读呈现新单词)听录音确认。
领读并板书单词;clothes
Step2；presentation
1、呈现图片;cool
clothes
nice
clothes
T；Is
it
cool
S;Yes
,it
is
.
T;
Is
it
nice
S;Yes
,it
is
.
T:In
our
classroom
( http: / / www.21cnjy.com ),many
students
wear
cool
clothes,
nice
clothes
,(指名几名学生)
like
this
！呈现ppt
:We
are
born
with
a
keen
thirst
for
good
looks.
（爱美之心，人皆有之）
2、
学习skirt、dress、hat
\pants
（1）、学习
skirt
T:
The
clothes
( http: / / www.21cnjy.com )show
is
coming
,呈现Sarah\Amy\Chen
jie
\Wu
yifan
.T:They
are
reading
for
the
clothes
show
,so
they
go
to
clothes
shop
to
buy
some
cool
clothes
\some
nice
clothes
呈现：clothes
shop
T;
Which
one
does
Sa
( http: / / www.21cnjy.com )rah
like
Now
listen
让学生听：I
like
that
green
skirt
(音、义、形)
分音节：skirt;
sk-ir
–t
–skirt
领读并板书;
I
like
that
____(
张贴
skirt)
呈现多个skit
T:
Which
( http: / / www.21cnjy.com )one
do
you
like
引导学生表述：I
like
that
blue
skirt
.(第一个)
(2)、学习;shirt
\T-shirt
T:
The
girl
like
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
first
skirt。圈出共同的ir
呈现单词：shirt
指名尝试读。听录音核对，呈现单词，图片。
呈现
T-
图片--T-shirt
,指导学生尝试阅读。
（3）、
学习dress
T:Sarah
likes
t
( http: / / www.21cnjy.com )hat
green
skirt
,What
about
Chenjie
What
does
she
like
听录音、呈现图片、领读并板书单词dress
完成Let’s
chant
Dress,
dress,
a
red
dress.
Dress,
dress,
a
yellow
dress.
I
like
that
nice
dress.
Now
,look
and
guess
skit
\shirt
or
T-shirt (
呈现图片让学生猜测)
（4）、学习
hat
T;
Sarah
likes
gree
( http: / / www.21cnjy.com )n
skirt
,
Chen
jie
likes
pink
dress
,What
about
Wu
yi
fan
Listen
and
answer
Wu
yifan
:I
like
that
blue
hat
,it’s
cool.(听音)分音节学习单词：hat---h—a—t
进行替换学习pants
,分音节学习pants
:p---a-n-ts
(听音、呈现图片)
完成：I
like
_________pants
(A
that
B
those
)学生选择答案
T:
I
like
those
pants
too.
What
about
Amy (呈现图片)
Amy:
Me
too,
and
I
like
those
pants
(播放录音)
领读并板书pants
.
呈现
ppt
:T:What
else
does
Amy
like
Amy:
I
like
those
shoes
,too.
呈现ppt:
I
like
those
red
shoes
I
like
those
red
shoes
and
black
pants
T：What
about
you
discuss
in
pairs(同桌讨论)
Step3:practice
1、discuss
in
pairs
2、listen、number
and
say.
3、listen
and
do
Step4:production
T：
Children’s
day
is
coming
,there
is
a
clothes
show
on
that
day
指导学生完成group
work
1、Design
the
clothes
for
your
partner
2.Stick
them
on
the
paper
3.Show
them.
4.Talk
about
the
clothes
you
like
best.
5.Write
them
down.
( http: / / www.21cnjy.com )
Step
5:progress
Homework:
Listen
and
repeat
five
times
听录音跟读5遍
Design
the
clothes
you
like
and
write
them
down
设计自己喜欢的衣物，并将其单词写在上边。本课是一节单词课，要学习的单词是：clot
( http: / / www.21cnjy.com )hes、dress、skirt、hat、pants。句型为：I
like….教材通过Amy
等人去clothes
shop
买衣服的情景呈现单词的词形和意义及句型
首先总结一下本课的成功之处：
1. 在这一节课整个教学过程面向全体学生，活动参与面广。
2. 本节课学习的有关衣服的单词，学生熟悉感兴趣，易接受，乐于学习。
3.利用文本图片操练对话，学生替换的非常自然，表现的非常积极，能很好的利用本课的句型描述自己喜欢的衣服
4.注重了语音教学，大部分学生能接受，培养了学生见词能拼、见词能读的能力。
不足：
1.教师组织课堂语言有所欠缺，有的环节过度不够自然。
2.对于难点处理的不够细致，导致整节课没有太多的亮点。
3.没有关注个体性差异，特别是发音不准确，注意力不够集中的孩子。
4.在时间分配上我处理的有
( http: / / www.21cnjy.com )些欠缺，分配的不够合理，在以后的教学中仍需继续学习，不断探索英语学习的最佳方法。
改进措施：
1.加强自身学习，提高自己的业务水平，特别是课堂语言的运用。
2.寻找合理有效的小组合作，关注个体性差异。
3.注意时间的处理，放手给学生，让他们进行讨论。教材分析：本单元的主题是衣物，主情景图通
( http: / / www.21cnjy.com )过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型，本课时是这个单元的第二课时，此版块主要学习衣物类的五个单词：clothes、hat,
skirt,
pants
,dress.教材通过
Amy
和Sarah
逛服装店的真实情景，呈现了单词的词形和意义。学生三年级时已经学过that\those
\shoes
及I
like
句型，在本单元A部分Let’s
talk
中也涉及those
的运用，从而降低了本课时的难度。Let’s
do
活动用于操练新授的单词，其中shirt一词可以为B部分词汇课的进行做铺垫，教学中结合教材体现的语音暗线，对学生进行元音
a
和e、字母组合ir和an
发音的渗透，培养学生见词能读、听音能拼的能力。为本单元B部分词汇的学习打下基础。(共27张PPT)
PEP4
Unit5
My
clothes
A
Let’s
learn&do
What’s
it
about
关于什么？
3:00
clothes
this
that
they
clo
ck
e
cool
clothes
nice
clothes
爱美之心，人皆有之
We
are
born
with
a
keen
thirst
for
good
looks.
They
are
ready
for
the
clothes
show.
The
clothes
show
is
coming.
Clothes
show
Time（时间）
:7
p.m.
Place：gym
Clothes
shop
I
like
that
green
.
skirt
skirt
sk
ir
t
I
like
that
blue
skirt.
The
girl
likes
the
firstskirt.
shirt
T-shirt
I
like
that
dress.
I
like
that
greenskirt
.
dress
Dress,
dress,
a
red
dress.
Dress,
dress,
a
yellow
dress.
I
like
that
nice
dress.
Let’s
chant
Look
and
guess
skirt
dress
dress
skirt
shirt
T-shirt
I
like
that
blue
hat
It’s
cool.
I
like
that
green
skirt
.
I
like
that
dress.
t
a
a
hat
p
h
n
pants
ts
1
2
I
like
pants
.
A.
that
B.
those
√
Me
too.
And
I
like
those
.
pants
I
like
those
shoes
,too
.
I
like
those
red
shoes
and
black
pants
.
I
like
those
red
shoes
.
I
like
those
and
.
I
like
those
___
Discuss
in
pairs(同桌讨论）
Listen
number
and
say
①
②
④
③
⑤
⑥
⑦
Listen
and
do
Children’s
day
Children’s
day
is
coming
,there
is
a
clothes
show
on
that
day
Group
work--
Choose
the
clothes
for
your
partner
为你的任一组员选择一套衣物。
Clothes
show
5.Write
them
down.
写在作业纸上
。
4.Talk
about
the
clothes
you
like
best.
谈谈自己最喜欢那套衣物。
3.Show
them.
小组展示，贴在黑板上。
2.Stick
them
on
the
paper.
将它们贴在纸上。
4.Talk
about
the
clothes
you
like
best.(like
this:(
谈谈自己最喜欢那套衣物。
Hello.
My
name
is
.
I
like
those
.
I
like
that
.
I’m
so
happy
Hello.
My
name
is
.
I
like
that
.
I
like
those
.
I’m
so
cool
Homework
Listen
and
repeat
five
times
听录音跟读5遍
Design
the
clothes
you
like
and
write
them
down
设计自己喜欢的衣物，并将其单词写在上边。评测练习：在
教学过程中我采用口头
( http: / / www.21cnjy.com )评价的方式，在学生回答问题教好或者是有创新性的问题时，我采用口头表扬的方式给予肯定，在练习方面：我采用了猜、读、写的方式。让学生根据拼读规则猜单词，在听的基础上确认单词读音，在呈现相关的练习题进行巩固和检测。
