麋鹿
导学案
第1课时
【导学内容】
初读课文、初步理解课文、学习第一自然段、学习生词、资料延伸、习题训练
【学习目标】
1.
我能正确、流利地朗读课文。
2.
我会写本课生字，理解“悄无声息”“销声匿迹”“颠沛流离”等词语的意思。
3.
我能说出课文主要内容，并理清文章层次。
【重点难点】
1.
知道课文是从哪三方面写出麋鹿生活环境良好的。
2.
体会“放养”一词所表达的意思。
【导学资料】
( http: / / www.21cnjy.com / )
请查找关于麋鹿的资料。写在下面。
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【温故知新】
以前学过写动物的文章有：______________________________________________________
正确认读和书写这些生字组成的词：
哺育
池沼
跋山涉水
养殖
会读这些词：
悄无声息
跋涉
觅食
销声匿迹
理解这些词的意思：
轻纱
厄运
漂泊不定
颠沛流离
觅食
跋涉
寻找多音词、同音词、近义词、反义词。
多音词：
悄（
）
（
）
泊（
）
（
）
同音词：
哺（
）
殖（
）
近义词：
警觉（
）
增添（
）
迅即（
）
繁殖（
）
传奇（
）
陆续（
）
杀戮（
）
悄无声息（
）
销声匿迹（
）
颠沛流离（
）
反义词：
驱赶（
）
返回（
）
减少（
）
颠沛流离(
)
【自主学习】
一、整体感知。
1.
初读课文。想一想文章总共分为几部分？每部分都主要写了什么？
【第一部分（第1自然段)：写大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。
第二部分（第2~4自然段）：具体介绍了迷路的外形特点和生活习性。
第三部分（第5~7自然段）写麋鹿历经磨难，终于回到祖国的充满传奇色彩的经历。】
2.
在读文章，读通读顺，初步体会：作者为何要写麋鹿？
通过写麋鹿的特点和经历，体现了国家对保护动物野生动物的高度重视。
3.
麋鹿是鹿的一种，他的外形很奇特：
、
、
、
，所以又被称作“
“。
本文从麋鹿的
、
和
三方面来介绍麋鹿，呼吁人们
。
二、重点研读
1.
第一段在整个文章中起了什么作用？
（起到了总领全文、突出重点的作用）
2.
第一段中的第一句是怎样引出麋鹿的？
（这句首先描绘了一幅晨曦中麋鹿的生活画面，它们在黄海滩涂上无忧无虑地生活，显得十分自由、悠闲。）
第一段从哪几方面写出了麋鹿的生活环境？
（土地广阔、气候适宜和资源丰富从这三方面写出了麋鹿的生活环境。）
分析对比文中“放养”与“饲养”的区别？
（“放养”在文中指麋鹿在自然生态环境下自由生长。“饲养“在文中指麋鹿在英国的一个私人别墅的动物园里接受人工的精心喂养。）
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【课时训练】
一、内容回放。
麋鹿是鹿的一种，他的外形很奇特：
、
、
、
，所以又被称作“
“。
本文从麋鹿的
、
和
三方面来介绍麋鹿，呼吁人们
。
二、看拼音，写词语。
b
r
zh o
zé
bá
shè
diān
pèi
liú
lí
jué
jì
fán
zhí
shēng
jiāng
xiāo
shēng
nì
jì
三、用“养”字组成不同的词语填入下面的括号中。
1.
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生（
）的理想场所。
( http: / / www.21cnjy.com / )3.
师范大学是（
）教师的摇篮。
四、用直线连接两边搭配合适的词语。
1.改进
生活
2.增加
力量
改善
面貌
增添
收人
改变
方法
增进
友谊
麋鹿的故事
麋鹿，古称麈，属于偶蹄目、鹿科、麋鹿属。因角似鹿而非鹿，头似马而非马，尾似驴而非驴，蹄似牛而非牛，俗称“四不像”。
麋鹿是中国特有的神奇物种，在神话故事《封神演义》中，神通广大的姜子牙骑的就是麋鹿。古代没有年历，古人将麋鹿的换角看做万物复苏、四季更替的标志，甚至用麋鹿角来占卜凶吉。从周朝时起，麋鹿就被看作皇权的象征，成语中的“逐鹿中原”、“鹿死谁手”中的“鹿”都指的是麋鹿。明代以后，野生麋鹿逐渐灭绝，而被皇家历朝历代精心喂养的麋鹿幸存了下来，香火不断。19世纪中叶，法国传教士大卫，在北京南郊南海子惊喜地发现了麋鹿，并认定它是他乡。
1985年，20头糜鹿远涉重洋，结束了近100年的迷路生涯，回到了最早的家——北京南海子。特殊的物种，特殊的身世，为人们留下了一个个谜。
身世之谜
1865年的金秋时节，一天，法国博物学家兼传教士阿芒·大卫在北京南郊考察，经过南苑皇家猎苑，从苑外土岗上向内窥视，他突然眼睛一亮——那是一群陌生的可能在动物分类学上尚未记录的鹿!强烈的好奇心和探求欲使他数月不肯离去。麋鹿
导学案
第2课时
【导学内容】
学习第二部分、第三部分。理解文章的主题思想、写作特点。
【学习目标】
1．正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，理解“放养”与“饲养”、“陆续”与“相继”等词语的细微差别。
2．理解课文内容，体会保护野生动物的必要性，增强保护动物的意识。
3．体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较等。）
【重点难点】
体会说明文的说明方法，增强保护动物的意识。
【导学资料】
( http: / / www.21cnjy.com )
请查找关于麋鹿的传说的资料。写在下面。
【温故知新】
读一读，写一写。
哺育
池沼
轻纱
厄运
漂泊不定
颠沛流离
跋涉
养殖
悄无声息
觅食
销声匿迹
2．填空。
本文从麋鹿的
、
和
三方面来介绍麋鹿，呼吁人们
。
3.
查字典，写出下列词语的意思。
跋涉：
厄运：
悄无声息：
觅食：
销声匿迹：
【自主学习】
一、整体感知。
1.
第二部分主要讲了什么？这段课文可以分为几层？各写了什么内容？
第二部分主要介绍麋鹿的外形特征和生活习性。可以分为三层。
第一层（第二自然段）：概括介绍麋鹿
( http: / / www.21cnjy.com )的奇特外形——角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以有“四不象”之称，可见“奇特”了。
第二层（第三自然段）：具体介绍麋鹿的外形特点及生活习性。
先指明麋鹿属于哺乳动物，继交待它的体重可达250千克左右，在具体写它的独特角型，最长的尾巴，宽大的蹄子和随着季节变幻的毛色，同时也叙写了如此外形特点及各自的妙用。
第三层（第四自然段）：介绍麋鹿自然繁殖力很低的原因是孕期长、产子少、发育缓慢。
2.
为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？
第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.
本文的主题思想是什么？
课文介绍了我国珍稀动物糜鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
4.
全文的写作特点是？
语言简洁生动，叙述层次清楚。
课文将麋鹿的生理特征和传奇经历有机结合起来，使文章更生动，增强了趣味性。课文在介绍糜鹿的外形特征时,先总写它的奇特外形角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴”，然后从“体重”“角型”“尾巴”“蹄子”“毛色”这五个方面具体描述糜鹿的外形特征，说明它的生活习性。在介绍糜鹿的生活习性吋，运用了列数字、作比较的说明方法，使说明对象更加形象可感。
二、重点研读。
1.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征？
角型、尾巴、蹄子、毛色
2.
这几个部分各有什么特点？
角——站着的时侯，个枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科动物最长的。
蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。
3.
本文在介绍麋鹿时，
( http: / / www.21cnjy.com )运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来：打比方：它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。
列数据：一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。
作比较：麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。
举例子：麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
4.
第7自然段中，是如何介绍麋鹿找回理想归宿？表达了什么？
一个“结束”，一个
“开始”，两个“回归”，说明糜鹿的生活掀开了崭新的一页，故土与自然才是它们理想的归宿。这句话也表明国家对保护野生
( http: / / www.21cnjy.com )
5.
从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？
一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，是祖国更加强大、繁荣。
【拓展活动】
练习有感情的朗读课文，为了激发学生的兴趣、参与的热情，精心创设“我是小小解说员”的情景，让学生来介绍麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇色彩。
【课时训练】
1.
根据课文内容填空。
这篇课文用词准确，通过学习课文，你一定能够感受到下面这些句子中加点词语的准确性。
“……是麋鹿野生放养的理想场所”中的“放养”侧重于
。
“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养“是讲
。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿
。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”是指
。
2.
按要求写句子。
（1）麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。（宿句）
（2）
麋鹿被人们送到大丰麋鹿自然保护区放养。（改成“把”字句)
（3）最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。
（加点的词语造句)( http: / / www.21cnjy.com )
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
b
r
zh o
zé
bá
shè
diān
pèi
liú
lí
jué
jì
fán
zhí
shēng
jiāng
xiāo
shēng
nì
jì
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词:迅即（
）
增添（
)
敏捷（
）
繁衍（
)
反义词:敏捷（
)
厄运（
)
广阔（
）
减少（
)
三、用“养”字组成不同的词语填入下面的括号中。
1.
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生（
）的理想场所。
( http: / / www.21cnjy.com )良好，并迅速繁殖。
3.
师范大学是（
）教师的摇篮。
【拓展训练】
四、用直线连接两边搭配合适的词语。
1.
改进
生活
2.
增加
力量
改善
面貌
增添
收人
改变
方法
增进
友谊
五、麋鹿是鹿的一种，他的外形很奇特：
、
、
、
，所以又被称作“
“。
本文从麋鹿的
、
和
三方面来介绍麋鹿，呼吁人们
。
参考答案
一、哺乳
沼泽
跋涉
颠沛流离
绝迹
繁殖
生姜
销声匿迹
( http: / / www.21cnjy.com )
三、1.
放养
2.
饲养
3.
培养
四、1.
改进
生活
2.
增加
力量
改善
面貌
增添
收人
改变
方法
增进
友谊
五、角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，四不像。
外形特点、生活习性
传奇经历
保护珍稀动物( http: / / www.21cnjy.com )
【基础训练】
一、
根据课文内容填空。
这篇课文用词准确，通过学习课文，你一定能够感受到下面这些句子中加点词语的准确性。
“……是麋鹿野生放养的理想场所”中的“放养”侧重于
。
“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养“是讲
。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿
。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”中的“相继”是指
。
二、
按要求写句子。
1.麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。（缩句）
2
.麋鹿被人们送到大丰麋鹿自然保护区放养。（改成“把”字句)
3.最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。
（加点的词语造句)
三、查字典，写出下列词语的意思。
跋涉：
厄运：
悄无声息：
觅食：
销声匿迹：
【拓展训练】
四、判断下列句子使用的说明方法。
1.1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计巳经超过2000头。
（
）
2.站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
（
）
3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（
）
五、阅读课文片段，完成练习。
与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的—
( http: / / www.21cnjy.com )以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
1.
文段中破折号的用法是
(
)
A.解释说明
B.意思转折
C.意思递进
2.
写出下面词语的近义词。
驱赶（
）
敏捷（
）
3.
这段话描写了
。
4.
这段话是从
、
、
、
、
这些方面来描写麋鹿的外形的。
参考答案
一、依托自然自己生长
依靠人工喂养
一个接着一个地被盗走了
麋鹿先后都死了
二、1.
麋鹿的尾巴是最长的。
( http: / / www.21cnjy.com )
三、爬山蹚[táng]水。形容旅途艰苦。
不幸的遭遇。
没有一点声音、动静。
寻找食物。
形容隐藏起来或不公开出现。
四、1.
列数字
2.
作比较
3.
打比方
五、1.
A
2.
驱逐
灵敏
3.
麋鹿的外形特点和生活习性
4.
体重
角
尾巴
蹄子
毛色
