古诗两首 导学案
第2课时
《观书有感》
【导学内容】
读本首诗、理解这首诗、学习这首诗的内容、学习生词、资料延伸、习题训练
【学习目标】
正确、流利、有感情地朗读这首诗，并背诵。
能解释诗中的关键字词，并理解诗句的意思。
能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。
【重点难点】
【导学资料】
请查找朱熹写的一些作品，写在下面。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
【作者简介】
朱熹（1130~1200）：南宋著名的理学家、教育家。字元晦，号晦庵，徽州婺源（今江西婺源）人。他学问广博，治学勤奋，一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。21cnjy.com
【温故知新】
以前学过的有关读书的诗有：
______________________________________________________
正确认读和书写这些生字组成的词：
鉴赏 徘徊
会读这些词：
徘徊 渠道 鉴赏 源头 云影
理解这些词的意思：
天光 徘徊 渠 清如许 为 源头 活水
寻找多音词、同音词、近义词、反义词。
多音词： 为（ ） （ ）
同音词： 徘（ ）
反义词： 开（ ） 清（ ） 来（ ）
【自主学习】
一、整体感知。
1. 自由朗读这首诗，说说全诗的意思。
半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈？是因为有永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
2. 说说这首诗的主题思想是什么？
3. 说说这首诗的写作特点是什么？
取喻明理，生动形象。
《观书有感》先用方塘之水清澈明净能倒映出天光和云来比喻读书可以使人心智广纳，明于事理；继而又用源源不断的活水使方塘变得清澈明净，比喻只有不断读书，不断汲取新的知识，才能使心智开阔，眼光敏锐。
二、重点研读
1. 这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？
（因为作者是以水塘作比喻，正如源源不断的活水能够使水塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识才能够使人睿智。）21世纪教育网版权所有
2. 诗中有哪些新奇的比喻？
（用“半亩方塘”比喻书本，用池塘的水比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光云影共徘徊”比喻读书的感受。）
默读这首诗的前两句，并进行分析？
（诗人在这两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水倒映广袤的天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。）
默读这首诗的后两句，并进行分析？
（通过一问一答来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈一样，心智的开阔也是由不断汲取新的知识而得来的。）
这首诗描绘的景色美吗？谁能说说整首诗描绘的景色？
（半亩大的一方水塘，就像一面被打开镜袱的镜子，池水清澈明净，蓝天和白云倒映在水中，随着细波荡来荡去，风和日丽，阳光照耀在水面上，波光粼粼。这池水为什么会这般清澈呢？哦，原来有一股清泉正源源不断地注入池中。）
【推荐阅读】
【拓展活动】
上节课学的《冬夜读书示子聿》和《观书有感》所表达的有什么相同之处？你同意这样的观点吗？联系你的实际谈谈。21教育网
【课时训练】
一、内容回放。
《观书有感》是 代著名理学家 的作品。这首诗以 的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻 的体会。这首诗告诉我们： 。
二、看拼音，写词语。
pái huái qú dào jiàn shǎng yuán tóu yún yǐng
三、判断下列说法的正误，对的打“√”。四、根据意思写出这首诗中的词语。
1. 天空的光辉，日光。 （ ）
2. 这样的清澈。 （ ）
3. 水发源的地方。 （ ）
4. 有源头而时常流动的水。 （ ）
5. 来回移动。诗中指光和云影倒映在水中，不停的变动。 （ ）
22 古诗两首 第2课时试题
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
pái huái qú dào jiàn shǎng yuán tóu yún yǐng
二、比一比，再组词。
鉴（ ） 状（ ） 徘（ ）
签（ ） 壮（ ） 排（ ）
三、给下列句中加点的字选择正确的读音和解释，用“ ”标出。
1. 事在人为（wéi wèi），为（wéi wèi）了实现自己的愿望，他努力的奋斗着。
2. 天光云影共徘徊（在一个地方来回走动 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏）。
3. 为有源头活水来（事物的根由，来路 水流出的地方）。
四、联系诗句理解下面词语的意思。
1. 天光：
2. 徘徊：
3. 清如许：
4. 源头：
5. 活水：
【拓展训练】
五、用“徘徊”的不同意思造句。
1. 在一个地方来回地走：
2. 比喻犹豫不决：
六、将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
？ 。
渠： 为：
七、根据这首诗的内容填空。
1. 《观书有感》是 代著名理学家 的作品。这首诗以 的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻 的体会。这首诗告诉我们： 。
2. 诗句“为有源头活水来”中的“ ”一词后来演化为成语。这个成语在诗句中比喻读书越多，道理越明。现在的意思是指 。
八、根据要求写诗句或名言名句。
参考答案
一、徘徊 渠道 鉴赏 源头 云影
二、略。
三、1. wéi wèi 2. 在一个地方来回走动 3. 水流出的地方
四、1. 天空的光辉，日光。
2. 来回移动。诗中指光和云影倒映在水中，不停地变动。
3. 这样的清澈。
4. 水发源的地方。
5. 有源头而时常流动的水。
五、略。
六、问渠哪得清如许 为有源头活水来
代词。相当于“它”。诗中指“方塘”。
因为
要问池塘里的水为何这样清澈？是因为有永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
