五年级上语文同步备课资料包（教案）
苏教版
9.推敲
教学目标：
知识与技能：
1.正确、流利，并能讲出这个故事。
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2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
3.会用“即使……也……”造句。
4.了解事情的经过，理解“推敲”的含义。
过程与方法：
1.引导学生读悟并讨论交流，在朗读读中思考、做批注；
2.在讨论交流中深化认识、升华情感；
3.在拓展运用中提高语文能力。教师适时点拨、补充。
情感态度与价值观：
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
【重点难点】
重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
难点：指导用“即使……也……”造句。
理清文章的脉络，分析重点词句，进一步感悟作者表达的思想感情。
【课时安排】1课时
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教学过程】
一、出示诗句，导入新课。
1、映示
( http: / / www.21cnjy.com )图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
（1）指名读诗句，注意读准字音。
（2）说说诗句的意思。
3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？
卡片出示：唐朝 贾岛
指导读准字音。
4、映示全诗，师范读，学生齐读：
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
5、简介贾岛：
（1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。
（2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。
（3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲
6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。
板书课题，齐读。
7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。
师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！
二、听课文的朗读录音，想一想，故事的主要内容是什么？
三、轻声自读课文两至三遍，要求：
( http: / / www.21cnjy.com )1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。
2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：
四、检查自读效果。
1、认读生字词或新词，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
2、读准下列加点字的读音：和尚 恰当 差人 李凝
3、指导读好下列长句：
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
4、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关
( http: / / www.21cnjy.com )词语的意思。
五、精读课文。
第二自然段
1、映示图画，说说图意：
宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。
2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“~~”画出。
映示并指导朗读这句话。
3、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）
4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？
5、理解重点句：
映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
（1）读句子，说说这句话什么意思。
（2）结合句子选择“摸”的义项：Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；Ｃ、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）；Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。
（3）指导读好这句话。
6、出卡片出示重点词语：夜深人静 月光皎洁
（1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。
（2）指导朗读。
7、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。
8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。
板书：发生 深夜访友 以诗相赠
第三自然段
1、映示图画，说说图
( http: / / www.21cnjy.com )意：图上画了谁？他正在干什么？1、贾岛把诗留了下来。第二天他骑着毛驴返回长安。半路上，又发生了什么事情呢？（板书：发展）
请同学们用自己喜欢的方式读第三自然段，
( http: / / www.21cnjy.com )想想这一自然段主要讲什么？
2、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“——”和“ ~~ ”画出有关的句子）
3、学生交流。
4、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适 适宜 适当等）给“或许”找个近义词。
5、比较分析：
贾岛骑着毛驴进了长安城。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。
（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。
（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。
7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。
板书：发展 一字斟酌 反复推敲
第四至六自然段
过渡：贾岛骑在毛驴上比比划划，斟酌得很投
( http: / / www.21cnjy.com )入，已经到了如痴如醉的程度。竟然连——冲撞了韩愈的仪仗队也不知道。接着，两个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈怎么问，贾岛怎么答？请同桌配合读好对话，并且互相评议。
1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？
2、学生交流。
3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。
（1）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。
（2）分角色朗读。
4、小结：贾岛不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。
板书：高潮 冲闯仪仗 请求宽恕
第七自然段
1、自由朗读，思考
( http: / / www.21cnjy.com )：这主要写了什么？
2、学生交流。
3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？
4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。
5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
（1）指名读。
（2）给“思索”找近义词。
（3）想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？
6、映示韩愈说的话。
（1）指名朗读。
（2）说说“敲”字比“推”字用得好的理由。
（3）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法）
7、指导表情朗读这一段。
8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。
板书：结局 韩愈表态 贾岛赞同
第八自然段
1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？
2、齐读第八自然段。
a、刚才，大家和大街上的人一样，都觉
( http: / / www.21cnjy.com )得贾岛很好笑。现在，你有什么要说吗？
b、是啊，贾岛的创作态度极为严肃认真，他字字斟酌，句句推敲，正因为这样，人们称他为“苦吟诗人”。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做——（推敲）
（板书:——推敲）
六，总结全文
1.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
2.
百炼为字，千炼成句的故事还有很多
( http: / / www.21cnjy.com )，有兴趣的同学课后也可以搜集来读一读。好诗是推敲出来的，好文章是修改出来的。相信同学们今天的学习感触很深，也能逐步养成象贾岛等诗人那样作文时斟酌推敲的好习惯，文章会写的更精彩！
七、延伸拓展
1、同学们
( http: / / www.21cnjy.com )，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，你能讲讲吗？
（以“春风又绿江南岸”为例）（出示句子）
2、讨论“绿”字的妙处
3、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些意见好吗？
（出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹）
4、今天，学了这节课，你有什么想法吗？
八、指导讲故事
1、师
( http: / / www.21cnjy.com )：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。
学生练读课文。
2、结合板书提示讲述顺序。
3、学生练讲：
（1）各自练讲。
（2）分小小组练讲。
（3）各组推派代表讲。
（4）评选“故事大王”。
板书设计：
9
推敲
发生 夜深访友 留诗相赠
发展 一字斟酌 反复推敲
高潮 冲撞仪仗 请求宽恕
结局 韩愈表态 贾岛赞同
教学反思：
“推敲”的故事情节富有变化而又非常生动，文
( http: / / www.21cnjy.com )章的语言优美，尤其是其中的精彩细节非常感人。课后练习第一题是：朗读课文，讲讲这个故事。所以，教学本篇课文，必须通过训练，让学生能够讲讲“推敲”的故事。为引导学生在熟读感悟的基础上，让学生能够讲好这个故事，我做了如下处理：关于第三自然段，主要是让学生在熟读理解的基础上，结合插图创设情境，展开丰富的想象，然后让学生加上动作和表情有声有色地讲讲贾岛斟酌文字的情节。关于第七自然段，主要是让学生在理解韩愈三点理由的基础上，以填空的形式，让学生完善人物的语言、动作、神态，进而把贾岛、韩愈共同推敲的情节将完整。整个过程，学生兴趣盎然，均有不同程度的创新。学生在讲故事的过程中，对人物的理解也不断深入。五年级上语文同步备课资料包（同步练习）
苏教版
9.推敲
一、读拼音，写词语。
Jiǎo
jié
zhēn
zhuó
bì
ràng
chuǎng
jìn
(
)
(
)
(
)
(
)
tuǒ
tiē
lǐ
mào
máo
lǘ
qiāo
mén
(
)
(
)
(
)
(
)
mǎng
zhuàng
bài
fǎng
mén
shuān
yóu
yù
bù
júe
(
)
(
)
(
)
(
)
答案：皎洁
斟酌
避让
闯进
妥帖
礼貌
毛驴
敲门
莽撞
拜访
门闩
犹豫不决
二、选择合适的词语填空。
A.即兴
即时
1.贝多芬（
）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。
2.这个新产品研发成功，（
）投产，马上获得了很好的经济效益。
B.犹豫不决
不知不觉
3.老朋友见面，（
）我们聊了将近半天。
4.明明是个没主见的孩子，办事总是（
），一点儿不果断
C.访问
探访
拜访
5.贾岛去长安城郊（
）一个叫李凝的朋友。
6.记者专题（
）了余秋雨，并邀请余秋雨到编辑部作客。
7.星期六，爸爸（
）了他的小学老师。
D.安静
宁静
平静
8.海上有一轮明月，照着（
）的海面。
9.再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（
），读起来也响亮些。
答案：1、即兴
2、即时
3、不知不觉
4、犹豫不决
5、拜访
6、访问
7、探访
8、平静
9、宁静
解析：A、“即兴”是对眼前事物有所感触，
( http: / / www.21cnjy.com )临时产生兴致。例如即兴表演、即兴演讲等等。贝多芬即景生情，有感而发，当时产生了创作灵感，当场创作，那是即兴创作。即时，意思是立即，当下;立刻。
比如即时通讯、即时战略、即时游戏等。新产品研发成功，即时投产，那是强调衔接时间之短，所以用“即时”。
B、“犹豫不决”是指拿不定主意，“不知不觉
( http: / / www.21cnjy.com )”是没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。老朋友见面，滔滔不绝说了许多话，不注意过了多长时间，应当选用“不知不觉”。办事一点儿不果断，应当选用“犹豫不决”。
C、“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意
( http: / / www.21cnjy.com )，是礼节性的访问。句中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。记者是为了制作专题节目，去访问余秋雨，所以用“访问”。“探访”含有看望、访问的意思，往往需要做一些打听、搜寻工作。爸爸的小学老师，很可能难以知道他的住处，用“探访”相对合适。
D、海面风平浪静，应该用“平静”，“宁静”指环境、心境等很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
三、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。
（
）为了一字，斟酌推敲。
（
）韩愈表态，贾岛赞同。
（
）冲闯仪仗，请求宽恕。
（
）深夜访友，以诗相赠。
答案：
2---4---3---1
解析：文章按照事情发生发展
( http: / / www.21cnjy.com )的顺序来写，贾岛拜访好友，路上字斟句酌，一不小心误闯韩愈的仪仗队，贾岛说明事情的原委，最后韩愈与贾岛一起思考，确定了用什么词语。
四、据课文内容填空。
1.人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“
( http: / / www.21cnjy.com )_______”。这一典故出自我国_______朝诗人_______的诗《_____________》中“_____________________”一句。
2.《推敲》讲的是________________________的故事，表现了贾岛_____________________________________________。他与_______、______等都被称为“
”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做
。
3.韩愈主张用“敲”字有三条理由________________________________________
______________________________________________。
4.半路上，他想起昨夜________
写成的那首小诗，觉得“
”
中的________字用得不够___________，或许改用________字更________些。
5.我正在斟酌诗里的一个字眼儿，_________冲撞了大驾，求您
。
答案：1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“
推敲”。这一典故出自我国
唐朝诗人
贾岛的诗《题李凝幽居》中“僧敲月下门”一句。
2、《推敲》讲的是贾岛与韩愈一起
( http: / / www.21cnjy.com )斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。
3.韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
4、半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门
”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
5、我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。
五、关注生活，活用语文。
1.如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？
________________________________________________________
2.无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。请为大运河写一则公益用语。
___________________________________________________________
答案：1.黑发不知勤学早，老大方悔读书迟
2.保护大运河，真情到永远
六、阅读课文片段，完成练习。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自
( http: / / www.21cnjy.com )己正在犹豫不决，不知道（
）用“推”好，（
）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（
）友人家门没有闩，（
）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”
贾岛听了，连连点头。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.“犹豫不决”的意思是
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，它的反义词是
。贾岛犹豫不决是因为
。
3.读了片段，我认为贾岛是个
的人，
韩愈是个
的人。
4.按要求改写句子。
( http: / / www.21cnjy.com ) ①他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
缩写：
②两个差人将贾岛带到韩愈面前。
改为“被”字句：
5.你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗 试举一例，并用简短的语言阐述“推敲”的精神。
6.你也做一回小诗人，选出下列诗句中最恰当的字打“√”
（1）春风又（
到、过、入、满、绿
）江南岸。
（2）红杏枝头春意（ 旺、浓、闹
）。
（3）风乍起，吹（ 动、拂、翻、皱、起
）一池春水。
答案：1、是
还是
即使
也
2、拿不定主意
当机立断
是因为贾岛勤于钻研，创作态度非常严谨，难以确定是用“推”好，还是用“敲”好。
3、具有认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神
，或者是创作严谨
宽宏大量，乐于助人，具有文人风度
4、（1）
敲门声惊醒了小鸟。（2）贾
( http: / / www.21cnjy.com )岛被两个差人带到韩愈面前。
5、王安石在创作《泊船瓜洲》一诗时，觉
( http: / / www.21cnjy.com )得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风吹到江南是什么景象，缺乏诗意，就改为“过”
字。后来又改为“入’字、“满”字。这样改了十多次，最后改成了“绿”，一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。
6、（1）绿
。（2）闹
。（3）皱
解析:（1）见上一题
（2）一个“闹”字把整个景物写活，体现春意盎然之景色，使整个画面有了动态之感，生动了起来。
（3）“皱”字，形象的反映了水面波涛的形状，同时动态的展示了一池春水的动态之美。并承启上句，将“风”拟人化，给读者留下无尽的想象。
