【原创】1.3 站在巨人的肩膀上 学案

第一章第三节
站在巨人的肩膀上
【学习目标】
1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
【重点难点】
1、知道什么是物理学及物理学的研究范围
2、知道科学探究的环节及方法
【学法指导】
利用7分钟时间预习课本8--11页，用红笔勾画出重难点，标记出疑点与盲点；先思考，然后再独立认真完成导学案。鼓励提前在组内讨论研究，以备上课时展示和质疑。
【自学指导、合作探究】
自学指导
自学1、在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，他们不仅为后人留下丰硕的科学知识，而且还留下了科学的_____________以及不朽的科学
。
自学2、物理学是研究自然界的__________、____________和____________的自然科学。
自学3、物理规律的获得不能仅仅靠____________，而应该依据科学的___________。
科学探究过程中有七个主要环节：___________、_____________、___________________、_________________、______________、________、________________。
二、合作探究
探究1、知识园地-----硕果累累
人类在认识自然中，积累了大量的知识，那么什么是物理学呢？
物理学是研究自然界的物质
、物体间的
和物体运动
的自然科学。
看图1-17——图1-21人类科学探究的硕果。前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。
探究2、科学探究-----其乐无穷
实验物理学的先驱是意大利的物理学家伽利略。看课本图1-22，了解“两个铁球同时落地”
讲“钟”的故事。如何进行科学探究呢？
●科学探究环节：
科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。根据右图所示，填写出科学探究的主要环节。
、
（2）、猜想和假设
（3）、制定计划和设计实验
（4）、
（5）、分析与论证
（6）、评估
（7）、
在科学探究中，大家要学会
，学会
，学会
，学会
，学会
。
探究3、科学精神---永远高扬
科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
学生看图1-24-----图1-25阅读后讨论。
问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？
【展示质疑、教师点拨】
例1、甲图放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用
观察得到的。
乙图是极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于
现象。
例2、哪个瓶子滚得快？
两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？
根据探究方法的环节，小组同学自己设计整个实验过程。并说明得到什么结论？
【同步演练、拓展提升】
1、我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（
）（A级）
A．继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神
B．跟着古人的脚印，对科学重新探索
C．学习更多的古人的主张和学说
D．多学习历史，了解古人
3、我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、________、航天、材料及_________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。（A级）
4、物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_______________，明确方向，接着进行合理的_____________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。（A级）
5、平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散．然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象．则小枫的学习经历了怎样的过程？（
）（B级）
A．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C．提出问题、假设、设计实验和进行实验
D．实际实验和进行实验、得出结论、分析和论证
6、介绍伽利略的落体实验，尝试填写探究环节名称。（B级）
a.古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。（
）
b.伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关。
（
）
c.伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）。
（
）
d.结果两个铅球同时落地。（
）
e.人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。（
）
f.后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。（
）
8、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的。在讨论时有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（
）（B级）
A．论证
B．猜想
C．实验
D．评估
9、王芳同学家里有两只不同的电水壶，标牌已经模糊不清。她想知道哪只壶烧开水比较快，以下是几位同学提出的方案，你认为几个方案中最合理的是（
）（B级）
A．小明：把这两个电水壶装上水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。
B．小华：把这两个电水壶装上同样多的水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。
C．小光：把这两个电水壶装上同样多的温度相同的水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。
D．把这两个电水壶装上温度相同的水，先后通电，比较哪一个电水壶里的水先开。
10、小李在电视中看见了一种体育活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡．小李发现不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的．小李想证实这个观察结果，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议。
甲：多问几个人，以多数人的意见为准；
乙：问问老师；
丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间；
丁：直接打电话问问教育电视台的节目主持人。（C级）
在上述四位同学的建议中，你最相信的是____，简要说明理由：
。
11.小明从电视中看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射得很远，联想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很满，也只能将箭射得很近。请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究方法。（C级）
（1）你提出的问题是
。
（2）你探究的方法是
。
【归纳总结、回归目标】
以哥白尼、伽利略、布鲁诺为例子，学习他们不迷信权威、敢于坚持真理、尊重客观事实的科学精神；以居里及居里夫人为例，学习他们孜孜不倦、刻苦认真、坚持不懈的科学态度；以爱因斯坦和玻尔为例，学习他们敢于提出与众不同的见解也敢于纠正或放弃自己的错误观点的科学精神。
师生札记
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