(共33张PPT)
PEP小学英语五年级下册
A
Let’s
spell
About
me
If
you
think
it
is
ture（对）.
Say
“Yeah,yeah,yeah”
If
you
think
it
is
false（错）.
Say
“No,no,no”
Listen
and
Judge（判断）
Rules（游戏规则）
About
me
I’m
from
the
No.2
primary
school.
（第二小学）
I’m
a
math
teacher.
I’m
an
English
teacher.
I
have
a
daughter（女儿）.
I
like
chicken.
I
love
my
daughter
very
much.
About
me
I
love
my
daughter
very
much.
I’m
from
the
No.2
primary
school.
I’m
an
English
teacher.
I
like
chicken.
teacher
chicken
much
About
me
I
love
my
daughter
very
much.
I’m
from
the
No.2
primary
school.
I’m
an
English
teacher.
I
like
chicken.
How
do
you
feel （你有什么感觉？）
ch
ch
ch
What’s
the
same （什么相同？）
Group
work
:
We
can
spell.
（小组合作，拼完检查后立刻举手！）
Shaun
is
a
sheep.
He
has
a
chicken.
He
eats
lunch
with
the
chicken.
I’m
a
little
boy.
But
I’m
very
busy（忙）.
I
have
a
show.
a
busy
sheep!
I
am
I
go
shopping
everyday.
I
wash
my
clothes.
show
wash
shopping
sheep
I
go
shopping
every
day.
I
wash
my
clothes.
I
have
a
show.
a
busy
sheep!
I
am
wash
show
shopping
sheep
I
have
a
show.
a
busy
sheep!
I
am
I
go
shopping
everyday.
I
wash
my
clothes.
Discuss
in
pairs:
What’s
the
same
（同桌讨论，什么一样？）
sh
sh
sh
sh
ark
sh
b
sh
y
English
sh
fre
di
la
bru
2.
She
sells
seashells
on
the
seashore.
1.
Should
sheep
and
fish
sit
on
chairs
Let’s
chant
Group
work
:
We
can
spell.
（小组合作，拼完检查后立刻举手！）
1
2
3
4
5
Tips:
1.
句首字母要大写。
2.
单词之间要空一格。
3.
注意字母的占格和写法。
4.
要记得写上标点符号。
认真书写，注意美观大方！
（体
检）
（体
检）
Shaun,
you
are
going
to
the
doctor.
You
need
a
check
up（体检）.
Stick
out
your
tongue（舌头）,
Shaun.
Pull
up（掀起）
your
shirt.
Touch
your
toes（脚趾）,
please.
Shaun,
stand
up
tall.
Pull
down
your
pants,
please.
Ouch!
Ouch!
Ouch!
Ouch!
Ouch!
Ouch!
Try
to
read
with
the
tape.
（尝试和录音一起读出声音）
（圈出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的单词）
1.chair
A.
Christmas
B.
China
2.lunch
A.
school
B.
chicken
3.shirt
A.
wash
B.
watch
Homework:
（家庭作业）
1.Read
Shaun
Sheep’s
story
with
emotion.
（有感情地读一读小羊肖恩的故事。）
2.Read
P26.
Repeat
after
the
tape
5
times.
（跟着录音读课本26页5遍。）
3.Play
letter
games
with
your
friends.
（和朋友一起玩有关字母组合ch和sh的拆音和拼音的游戏。）PEP五年级下册Unit3
Let’s
spell课后反思
我想通过本节课的教学使学生能够感知并归
( http: / / www.21cnjy.com )纳字母组合ch和sh在单词中的发音规则；能够逐步读出符合ch和sh发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。通过本课的实际教学，我深有感触：课堂教学永远是一门无止境的艺术。我在充分了解教材、了解学生的基础上，又踏踏实实地考虑好每一个环节，力求真正做到向课堂要质量、向环节要质量、向态度要质量。
首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方：
1.本节课的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅；
2.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。
3.提供给学生一些没有学过的单词和短文，让学生结合本课所学进行自学新知，让学生进行自我挑战，激发了学生学习英语的兴趣。
无论怎样构思教学，总有需要我进一步改进的地方，反思自己的教学，如果讲求更高、更有效的课堂效果，我制定以下改进的措施：
1.本课型本身就有点单调，学生的视
( http: / / www.21cnjy.com )觉和听觉有些疲劳，学生的积极性不是很高。我应该以最大的热情与激情投入教学，依次调动学生的参与积极性。
2.由于时间有限，没有让学生好好练
( http: / / www.21cnjy.com )习单词的书写。在以后上课中我要进一步加强学生对于单词的书写和记忆。培养他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使学生受益一生。
总之，一节成功的语音课应该能够充分调动学生的
( http: / / www.21cnjy.com )学习兴趣，使学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性！PEP五年级下册Unit3
Let’s
spell教材分析
教材以学生的主体性、创造性、实践性为本，
( http: / / www.21cnjy.com )在为学生学习英语打好基础的同时，提高学生的语言运用能力，加强对学生综合素养的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力，以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。
经过三、四年级的学习，学生掌握了26个英文
( http: / / www.21cnjy.com )字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母的发音规则和五个元音字母长、短音的发音规则以及一些常见元音字母组合的发音规则。
本课是PEP小学英语五年级下册第3单元的第
( http: / / www.21cnjy.com )3课时，第一部分为Read，listen
and
chant，主要学习ch在单词中的发音是/
t∫/；sh在单词中的发音是/∫/，并通过读例词，听音和chant来感知、体验、观察，发现几个例词拼读的规律。第二部分Listen,
number
and
say，主要通过听音标序号来完成词组排序、读词组的活动，辨别字母组合的发音。第三部分是Choose,
write
and
say，主要通过让学生根据单词的意义进行配对、写出句子，并能在单线上完成句子抄写活动，锻炼学生在没有四线三格的情况下书写规范与美观。PEP五年级下册Unit3
Let’s
spell教学设计
一、教学内容
本部分主要分为（1）Read，li
( http: / / www.21cnjy.com )sten
and
chant（2）Listen，number
and
say（3）Listen，choose，write
and
say三部分，学习字母组合ch和sh在单词中的发音/
t∫/和/∫/，以及规律
二、教学目标
1.
知识与能力：
（1）学生能够感知并归纳字母组合ch和sh在单词中的发音规则。
（2）学生能够逐步读出符合ch和sh发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
2.情感态度、文化意识、学习策略目标：
（1）学生能够提高合作意识和进行自主探究归纳的能力。
（2）学生能够逐步做到见到符合ch和sh发音规则的单词并能拼读，听到ch和sh发音规则的单词能拼写。
三、教学重难点
1.重点：能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，能够读出并拼写符合ch和sh的发音规则的单词。
2.难点：能根据发音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
四、教学用具：
PPT，教师和学生的拼词板，自制的单词卡等
五、教学过程
Step
1
Preparation
1.
Greeting
T：Good
morning，boys
and
girls.
2.
Enjoy
a
phonics
song
T：First，let’s
enjoy
a
phonics
song.
【设计意图：复习26个字母发音，为拼读单词做铺垫。】
Step
2
Presentation
一、导入学习ch的发音/t∫/
1.Play
guessing
game
T：Now，let’s
play
a
guessing
game.
PPT展示：
①I’m
from
the
No.2
primary
school.
②I
am
a
math
teacher.
③I
like
chicken.
④I
have
a
daughter（女儿）.
学生猜。
【设计意图：拉进学生与老师之间的距离，活
( http: / / www.21cnjy.com )跃课堂气氛，并让学生初步感知介绍语里面带有ch的单词的发音，如：teacher、chicken、much；并进一步呈现ch的发音规则。】
2.导入并学习
ch的发音/t∫/
课件展示：teacher、chicken、much
T：Boys
and
girls，
( http: / / www.21cnjy.com )Look
at
the
words
carefully.
How
do
you
fell？
Can
you
find
something
What’s
the
same
You
can
discuss
in
pairs.
T：And
what
does
ch
pronounce？Let’s
listen.
3.Chant
播放火车chant展示ch的发音。
师领读ch发音，并贴ch卡于黑板上,然后单生读，小组读，整体读。
【设计意图：让学生自主体会发现ch发成/
t∫/的规则，并用动画火车进一步强化ch的发音规则。】
4.Spell
game
①师示范拼cake
T（师做施魔法状）：Now，look
( http: / / www.21cnjy.com )at
my
finger.
It’s
a
magic（魔法）.师把cake拼成chake；师再拿f放到k上面，组成chafe；师再拿m放到f上面，组成chame；师拿走e，组成cham；chaf；chak
②小组内拼
③生展示
【设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。】
5.Read
the
words
T：Well，
you
got
( http: / / www.21cnjy.com )
so
many
words.
Of
cause，some
of
them
are
not
real
yet.
But，maybe
one
day，they
will
come
ture.
So
anyway，I
have
some
real
words.
Let’s
have
a
look.
①
China
②chicken
③lunch
④teacher
生读，师贴词卡于黑板上。
二、导入学习
sh的发音/∫/
1.感知sh发音
（1）出示Shaun词片，介绍小羊肖恩，并chant，师和学生一起说chant。
【设计意图：让学生在情境中体会ch发音规则的功能，出现情景人物Shaun，承上启下，过渡到下一个sh发音规则的教学。】
（2）播放Shaun
课件I’m
a
little
boy.
But
I’m
very
busy.
T：Why？Why
is
he
very
busy？
①播放第一遍（只读句子）
②播放第二遍（带音乐读）
2.导入sh的发音/t∫/
（1）课件展示单词：wash
show
shopping
sheep
T：Well，what
are
the
( http: / / www.21cnjy.com )y？Now，look
at
the
words
carefully.
Can
you
find
something？What’s
the
same？You
can
discuss
in
your
groups.
T：What
does
sh
pronounce？listen
carefully！
师领读
sh
sh
/∫/
/∫/
/∫/
3遍后贴sh卡于黑板,领读时要加入sh的夸张动作强化sh的发音。
①单生读
②小组读
③整体读
【设计意图：由Shaun的介绍，让学生感知
( http: / / www.21cnjy.com )带有sh发音规则的单词，如：wash
show
shopping
sheep等，老师并用夸张的形式引导学生并模仿跟读sh发/∫/。】
（2）Read
the
word
学生试读下列单词：sheep
fish
shirt
shorts
wash
shopping
师贴卡片于黑板。
（3）小结
区分ch和sh
T：Boys
and
gir
( http: / / www.21cnjy.com )ls，look
here！（师指着ch部分）here
we
learned
the
letters“ch”，it
pronounces？“t∫”.
T：（师指着sh部分）And
here
we
learned
the
letters“sh”，it
pronounces？“∫”.
【设计意图：小结板书，强调归纳与分类的语音意识，小结规则，强调发音，并朗读难点单词。】
（4）magic
game
PPT呈现单词，学生读，并插入情感渗透：
1.
Don’t
be
shy，be
brave！
2.
Brush
your
teeth
everyday！
（5）Tongue
twisters
①听绕口令
②小组练读绕口令
③展示读绕口令
【设计意图：趣味绕口令让学生在情境中体会发音规则的功能，进一步强化sh的发音规则。】
Step
3
Practice
1.Listen
to
the
tape.
2.Read
in
groups.
3.Check.
4.Let’s
chant.
5.Play
spell
game.
①
2生示范
师说单词fish和lunch，2生快速拼出。
②
Spell
in
groups
师说单词，生小组内快速拼，完成后举手，并大声读出单词。
【设计意图：让学生练习拼写符合ch和sh发音规则的单词，体验和巩固发音规则，为下面的写句子做好准备。】
6.Listen
and
number
T：Boys
and
girls，pl
( http: / / www.21cnjy.com )ease
take
out
this
paper.
Let’s
listen
，number
and
say.
Now
I
will
give
you
10
seconds，please
read
quietly（课件出示10秒钟倒计时）
生默读后，播放录音2遍，生完成后互相检查。
7.Choose
and
write
找三生上黑板完成，其他学生课本上完成。师与生一起纠对，有问题及时指出。
【设计意图：进一步训练学生独立书写句子的能力。】
Step
4
Production.
1.Read
the
story.
T：Now，Boys
and
girl
( http: / / www.21cnjy.com )s，You
play
very
well
and
you
write
very
well.
So
now，it’s
time
to
read
story.
Look！This
is
a
book.
And
he
is
Shaun.What
is
Shaun
doing？look
here！
师出示check
up
的词卡，教学check
（1）课件展示绘本，播放录音。
T：Do
you
like
this
s
( http: / / www.21cnjy.com )tory？Do
you
want
to
watch
again？Please
try
to
read
with
the
tape.
（2）生跟读一遍绘本故事。
（3）小组内读。
T：Boys
and
girls，I
hav
( http: / / www.21cnjy.com )e
a
sweet
gift
for
you.
It’s
in
your
desk，take
it
out，you
see，what
is
it？It’s
a
small
picture
book.
Do
you
like
it？
This
story
about
Shaun
sheep.
So，please
read
it
after
class，OK？
【绘本设计意图：播放绘本故事，鼓励学生尝试阅读，激发学生自主尝试阅读的兴趣。】
2.
Read
and
circle
T：Boys
and
girls，let
me
check.
PPT呈现练习题，学生独立完成。
【设计意图：检查学生对字母ch和sh发音掌握情况。】
Step
5
Progress
1.Summary:
what
have
you
learned
today？
2.Homework
（1）Read
Shaun
Sheep’s
story
with
emotion.
（有感情地读一读小羊肖恩的故事。）
（2）Read
P26.
Repeat
after
the
tape
5
times.
（跟着录音读课本26页5遍。）
（3）Play
letter
games
with
your
friends.
（和朋友一起玩有关字母组合ch和sh的拆音和拼音的游戏。）
板书：
Unit
3
A
let’s
spellPEP五年级下册Unit3
Let’s
spell评测练习
1.Listen,number
and
say.
2.Choose,write
and
say.
3.
Read
and
circle.（圈出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的单词）
1.chair
A.
Christmas
B.
China
2.lunch
A.
school
B.
chicken
3.shirt
A.
wash
B.
watch
Listen,
number
and
say.
Chinese
children
厂
an
English
teacher
口
fish
for
shirt
and
sh
Choose,
write
and
say
teacher
hort
hicken
fresh
Th
fish
cheap
shirt
nice
1.
The
teacher
is
ni
2.
3
