(共35张PPT)
We
love
animals
Unit
Four
4
B
Let’s
learn
Let‵s
chant
I
have
a
duck.
duck,
duck,
duck.
I
have
a
cat,
cat,
cat,
cat.
I
have
a
pig,
pig,
pig,
pig.
Act
like
a
dog
,dog,
dog
,dog.
Act
like
a
bear,
bear,
bear,
bear.
Whose
eyes
have
black
rim
of
the
eye？
（谁的眼睛有黑眼圈？）
panda
Act
like
a
panda.
Guess（猜一猜）
What's
that
It's
a
panda.
.
monkey
Act
like
a
monkey.
What's
that
It's
a
monkey.
elephant
Act
like
an
elephant.
What's
that
It’s
an
elephant
.
Act
like
a
bird.
a
blue
bird
a
red
bird
a
Yellow
bird
a
white
bird
a
black
bird
Act
like
a
tiger.
Can
you
read
them
If
you
want
to
let
them
go
,
you
must
get
my
permission.（如果你们想让这些动物自由，必须得到我的允许哦！）
Do
what
I
say.
Or
I
will
eat
them.（按我说的去做，否则我就吃掉他们！）
bird
monkey
elephant
duck
看谁反应快，答的准
panda
Ok,
you
make
me
happy.
Monkey
and
panda
are
free.（你们让我很高兴，熊猫跟猴子可以得到自由了.）
（火眼金睛）
Oh,
you
can’t
make
me
happy.
I
can’t
let
them
go.
(你们反应太慢了，我不能放了他们。)
（火眼金睛）
Ok,
you
make
me
happy.
Elephant
and
bird
are
free.（你们让我很高兴，所以大象和小鸟可以得到自由了.）
Come
on
baby.
A
dog
needs
you
to
save.(孩子们加油哦!还有一只小狗等着你们去解救呢！)
Bomb
game.(炸弹游戏)
You
got
it.
You
saved
this
dog.(你们太棒了，你们解救了这只小狗)
All
animals
can
play
together.
You
are
heroes.(你们都是英雄！)
Let’s
sing.
What’s
in
the
zoo
What’s
in
the
zoo
It’s
a
monkey.
It’s
a
monkey.
Act
like
a
panda.
Act
like
a
panda.
I
like
them.
I
like
them.
What’s
in
the
zoo
What’s
in
the
zoo
It’s
a
bird.
It’s
a
bird.
Act
like
a
tiger.
Act
like
a
tiger.
I
like
them.
I
like
them
.
Design
your
zoo
and
introduce
it
with
“What’s
that
It’s
a/an….”（设计你自己的动物园，给同学们用What’s
that
It’s
a/an…介绍一下吧!）
Let’s
design
(
)
1.It’s
an
elephant！
(
)2.Act
like
a
bird!
(
)3.It’s
a
monkey!
(
)4.Act
like
a
panda!
Find
their
friend
.（帮下面的动物找朋友。）
A
B
D
C
A
B
C
D
A
B
C
A
B
D
C
A
B
Having
a
busy
day
，all
animals
are
tired.
Can
you
help
them
find
their
homes (动物们都累了，你们帮他们找到家吗？)
bird
monkey
panda
elephant
tiger
bird
panda
bird
monkey
panda
bird
elephant
monkey
panda
bird
tiger
elephant
monkey
panda
bird
tiger
elephant
monkey
panda
bird
tiger
elephant
monkey
panda
bird
tiger
elephant
monkey
panda
bird
A
B
C
D
E
A
B
C
A
B
D
C
A
B
E
D
C
A
B
Animals
are
our
friends.We
should
love
and
protect
them.(动物是我们人类的朋友，我们应该爱护并保护它们。)
1、把学到的动物的英文名称说给家长听。
2、和同伴一起做模仿动物表演。教学反思
我上的是PEP小学英语三年
( http: / / www.21cnjy.com )级上册Unit4
We
love
animals第二课时，本课重点讲的是句型What’s
that
It’s
a---本课重点讲的单词是panda.
monkey.
elephant.
bird.
tiger，通过学习，让学生会表达和询问动物。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的是对孩子们熟悉的、喜欢的动物的询问与回答，教学内容贴近学生生活，符合小学生的学习兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。
上课伊始，课件播放歌曲《Animals》，师生一起做动作。积极发了学生的学习热情，又把孩子带到了轻松愉快英语课堂中。
由chant中的动物自然而然的导入本课。中间的练习部分我设计了一个场景，老虎把动物们都抓起来了，让同学们通过做任务的方式去解救动物，最后让学生自己设计动物园并且给同学们介绍。panda
,duck
,monkey
,dog
,
pig，bear,
bird,
tiger,
elephant
等都是学生们很熟悉的动物，cat，dog,
pig
,
bird等大部分都亲眼见过，所以学起来相对简单一些。单词的教学关键是发音，所以这些动物的单词，首先要要求学生发准音，其中elephant
的发音稍微难一些，要进行多变纠正，才能发正确。
不足之处也存在，由于时间比较紧张，对于What’s
that？中，元音字母及th的音标应标于板上。
总的来说，我觉得这节课还算成功，体现了
( http: / / www.21cnjy.com )新课程的理念，特别是师生互动、生生互动，以学生为中心。教学活动也是根据小学生心理特点设计的，充分发挥了他们的优势，又能让学生掌握所学内容。教学设计
教学目标：
掌握新单词：panda.
monkey.
elephant.
bird.
tiger
掌握句型：what’s
that？It’s
a……
教学重难点：
elephant的发音
Act
like
a
…...
教学重难点：
课件
老虎的头饰
一．
Warm-up
greeting
chant《animals》分组，激发学生的兴趣。
Presentation
由chant引出zoo
What’s
in
the
zoo？let’s
guess.引出熊猫，以此引出what’s
that？It’s
a……
由猜图片引出猴子和大象。熟悉what’s
that？It’s
a
……这个句型。
由声音引出小鸟和老虎。
5.听录音，巩固练习新词。首先我放录音让学生听，在放一遍让学生跟读并找到所听单词。
三．Practice
设计一个场景：老虎把很多动物抓起来了，让学生通过完成任务解救动物。
转盘游戏。
Sharp
eyes
Bomb
game
Production
让学生自己设计自己的动物园。
Progress
当堂达标评测练习
1.Find
their
friend
.（帮下面的动物找朋友。）
(
)
1.It’s
an
elephant！
(
)2.Act
like
a
bird!
(
)3.It’s
a
monkey!
(
)4.Act
like
a
panda!
2.Having
a
busy
day
( http: / / www.21cnjy.com )
，all
animals
are
tired.
Can
you
help
them
find
their
home (动物们都累了，你们帮他们找到家吗？)
A
B
C
D
E
D
C
B
A
tiger
elephant
monkey
panda
bird
L
列
)
o教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
本节课是PEP小学三年级上册英语第四单元第
( http: / / www.21cnjy.com )二课时，主要内容是听、说、认读dog、duck、pig、bear、cat这5个动物单词，句型是what’s
that？It’s
a……这些是本课时重点内容，有举足轻重的作用。以及Let’s
chant部分的“TPR”活动。这一课时的知识点与学生生活实际联系密切，因此学生会比较感兴趣，教师要努力创设情境，鼓励学生活学善用。
