PEP小学英语五下Unit2
My
Favourite
Season测评练习
一、Read
and
choose
(
)
1.
It
’s
_____in
summer
in
China.
A、hot
and
cold
B、sunny
and
hot
C、sunny
and
cold
(
)2.A：Why
do
you
like
fall
best
B
:__________________________.
A、Because
I
can
fly
kites
B、Because
I
can
skate
(
)
3.
In
______,
the
leaves
are
yellow.
A、spring
B、winter
C、fall
(
)
4.
When
It’s
summer
in
China
,
It’s
______in
Australia.
A、summer
B、fall
C、winter
(
)
5._______season
do
you
like
best
A、Which
B、When
C、How
（
）6.Which
______
do
you
like
best
---
Winter.
A、spring
B、season
C、seasons
(
)
7.What’s
the
weather
like
in
______
---
It”s
hot.
A、spring
B、summer
C、fall
二、Think
and
choose(选出同类词)
Summer
windy
fall
hot
winter
cool
cloudy
sunny
cold
Spring:____________________________________________
rainy
:
_____________________________________________
warm
:_____________________________________________PEP小学英语五下Unit2
My
Favourite
Season教案
一、学情分析
在学会准确说出表示四季的单词以及用
( http: / / www.21cnjy.com )句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
二、内容分析
1．本单元围绕season展开话题，要求学生
( http: / / www.21cnjy.com )掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP
Book4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。
三、教学目标
1．
能力目标
（1）能够就所喜欢的季节及
( http: / / www.21cnjy.com )原因进行问答，如：
Which
season
do
you
like
best
Summer/Winter…Why
Because
I
can…
（2）能够就天气情况进行问答，如：What’s
the
weather
like
in
…
Sunny.
（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲
What’s
your
favourite
season 和歌谣。
2．知识目标
掌握spring
( http: / / www.21cnjy.com )，summer，autumn，winter
。如：
Which
season
do
you
like
best
Why
Because
I
can
…
3．情感、策略、文化目标
（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
A
第一课时
一、教学内容与目标
1．教学内容：
A.
Let’s
learn
2．教学目标：
a．能够听、说、读、写单词：season,
spring,
summer,
autumn,
winter.
b．能够使用句型：Which
season
do
you
like
best
提问，并能够根据实际情况回答
二、教学重、难点
1．本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’s
the
weather
like
in…
进行问答。
2．难点是听、说、读、写单词spring
,
summer
,
autumn
,
winter
和season
.
三、教学步骤
1．热身（Warm-up/
Revision）
问好互动，看视频引出今天的主题season→用黑板上课前画的四棵不完整的树代表四个分组。
2．呈现/操练（Presentation/Practice）
Let’s
learn
教师在黑板上画一棵树的树干，再画上粉红
( http: / / www.21cnjy.com )色的小花，对学生说：What’s
this？学生答flowers
and
tree
.再问
What
season
is
it
now
学生答spring.再呈现单词卡片spring
教学spring，学生跟读，运用爬楼梯的方法操练，并根据生活经验对spring的天气特征进行提问，What’s
the
weather
like
in
spring？找同学起来回答，再提问What
can
you
do
in
spring？找同学起来回答并给予奖励。（每个小组的奖励都是不同的卡片，春天组是粉红花，夏天组是绿叶，秋天组是红苹果，冬天组是雪花）
翻也PPT听夏天的雷声，继而引出sum
( http: / / www.21cnjy.com )mer，学生伸手指和我一起拼读，然后用大小声的方法操练单词。继而问两个问题，What’s
the
weather
like
in
summer？和What
can
you
do
in
summer？学生回答并给予奖励。
指着秋天组的红苹果问What’s
( http: / / www.21cnjy.com )this？学生说apple，然后指着树问What’s
this？学生答Apple
tree。接着问What
season
is
it
now
引出秋天autumn，运用伸手指读单词的方法操练，接着问两个问题What’s
the
weather
like
in
autumn？和What
can
you
do
in
autumn？学生回答并给予奖励。
用听歌的方式引出冬天，Touch
and
( http: / / www.21cnjy.com )
say的方式操练单词。然后接着问两个问题What’s
the
weather
like
in
winter？和What
can
you
do
in
winter？学生回答并给予奖励。
小结：The
four
trees，
( http: / / www.21cnjy.com )G1
is
spring，G2
is
summer，G3
is
autumn，G4
is
winter引出本节课的句子Which
season
do
you
like
best 拿着句子挨个问学生重复练习此句子。然后让他们小组之间互相操练。
（5）听音正音：本次出现了意外，音频放
( http: / / www.21cnjy.com )不出来，所以我就充当了录音机。读了两遍，第一遍只是让学生听，第二遍让学生听并跟读。最后选一个同学起来试读。
3．巩固（Consolidation）
（1）幸运大转盘。老师转动转盘
( http: / / www.21cnjy.com )并问Which
season
do
you
like
best？学生分小组在下面喊任何一个季节。最
后转盘停留在哪个季节哪个小组就赢了并给本小组加分。然后找同学上来转转盘继续本次游戏。
（2）问答接龙。各小组成员挨个问答本节课句型和单词，看哪个小组最快的问答完。赢的小组有奖励。
4.
延伸（extension）
先欣赏一首春天的优美小诗然后让学生写一首小诗，按照刚才欣赏的诗来写，纸上有Word
bank
5.情感（emotion）
先放一系列各个季节的图片然后引出情感：Enjoy
the
season，enjoy
life
6.小结：编chant
来总结本课内容。
7.作业：
（1）.
Listen
and
read
P15.
听录音，朗读，请注意语音语调。
（2）.
Try
to
talk
ab
( http: / / www.21cnjy.com )out
“Seasons
in
your
hometown”
with
friends.谈论你家乡的季节。
（3）.
Make
a
survey
ab
( http: / / www.21cnjy.com )out
your
classmates’
favorite
season
.背诵文本，并作一份关于你同学喜欢的季节。
板书设计：
Unit
2
My
Favourite
Season
Which
season
( http: / / www.21cnjy.com )do
you
like
best
Summer，I
can
go
swimming
every
day.
简笔画并配上四个单词：spring
summer
autumn
winter(共20张PPT)
新人教版PEP小学五年级下册英语
spring
Listen
summer
autumn/fall
Sing
winter
Which
season
do
you
like
best
（你最喜欢哪个季节？）
Summer
,I
can
go
swimming
every
day.
Tips：幸运大转盘（游戏规则）
当转动转盘时，各小组用英语大声说出你喜欢的季节。
Ask
：Which
season
do
you
like
best？
Answer：Spring/Summer/Autumn/
Winter
Game1
Game2
问答接龙：
Ask
and
answer
one
by
one
.
A
.
Ask：Which
season
do
you
like
best？
B
.Answer
and
ask：Spring，Which
season
do
you
like
best？
C.
Answer
and
ask：Summer，Which
season
do
you
like
best？
D
.Answer
and
ask：Autumn，Which
season
do
you
like
best？
E
.Answer
and
ask：Winter，Which
season
do
you
like
best？
……
Let’s
enjoy
My
favourite
season
I
like
spring
best.
Spring
is
green
.
Spring
is
rainy.
Spring
is
warm.
I
can
fly
kites.
Spring
,
spring
.
I
love
you!
Write
a
poem
about
your
favourite
season.
(写一首小诗：最喜欢的季节。)
My
favourite
season
I
like
best.
is
.
is
.
is
.
I
can
.
,
.
I
love
you
My
favourite
season
I
like
spring
best.
Spring
is
green
.
Spring
is
rainy.
Spring
is
warm.
I
can
fly
kites.
Spring
,
spring
.
I
love
you!
Every
season
is
beautiful
and
we
can
do
different
things
so
we
should
love
the
nature(自然)
and
protect
our
motherland
.
Enjoy
the
seasons.
Enjoy
our
life.
Let’s
chant
Which
season
do
you
like
best
Spring,
spring,
rainy
and
warm.
Which
season
do
you
like
best
Summer,
summer,
sunny
and
hot.
Which
season
do
you
like
best
Autumn，autumn，windy
and
cool.
Which
season
do
you
like
best
Winter,
winter,
snowy
and
cold.
Let’s
check
Read
and
choose.
（读一读，选一选）
（
）1._____
season
do
you
like
best
A.
Which
B.
What
（
）2.I
like
four
______.
A.
season
B.
seasons
（
）3.I
can
go
_____
every
day.
A.
swim
B.
swimming
A
B
B
1.Listen
and
read
P15.
（听录音，朗读，请注意语音语调。）
2.
Try
to
talk
about
“Seasons
in
your
hometown”
with
friends.（谈论你家乡的季节。）
3.Make
a
survey
about
your
classmates’
favorite
season
.(背诵文本，并作一份关于你同学喜欢的季节。)PEP小学五年级英语下册第二单元了Let’s
learn教学反思
PEP小学五年级英语下册第二单元
( http: / / www.21cnjy.com )要求学生掌握是能够就所喜欢的季节及原因进行问答并且掌握spring
，summer，autumn，winter
。如：
Which
season
do
you
like
best
Why
Because
I
can
…虽然五年级学生已经有了一定的英语基础，但是个别学生基础较差。为使全体学生参与，为学生全面发展和终身发展奠定基础。我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取包容的态度。我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。我鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说说、读、以各种形式呈现新知写的综合能力。
在讲课过程中，
( http: / / www.21cnjy.com )我注意以旧引新，。利用图片引入新知，尽量创设真实的语言情境，力争使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。但回家以后学生不进行对话，遗忘现象较严重。在教学中我尽力想办法解决这种困难。PEP小学英语五下Unit2
My
Favourite
Season教材分析
本单元围绕season展开话题，要
( http: / / www.21cnjy.com )求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP
Book4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。
