评测练习
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What
are
these
They're……
米关
SUNVCOM
盛
欢迎参观农场
A:
welcome
to
my
farm
B:
Thank
you!
C:
look
at
these
are
these
.
A:
Yes,
they
are.
/No,
they
arent
C:
Wow!
They
are
so
提示词
dogs
tomatoes
beautiful
cute
tall
ducks
grapes
big
small
yum
red
purpleUnit4
At
the
farm
A
talk教学反思
本节课讲的内容是PEP小学英语四年级
( http: / / www.21cnjy.com )下册Unit4
At
the
farm的第一课时A/Let’s
talk.这是一节对话课。这节课主要是运用第一课时学习的四种蔬菜学习、运用句型What
are
these
They’re…以及学习一般疑问句Are
these...
并能回答Yes,they
are.\No,they
aren’t.。同时在此基础上学会描述蔬菜的特征。在设计这节课时，通过以旧带新，小组合作，场景模拟的方式让孩子们学习、运用新语言。课后，我仔细回顾了这一节课，其成功之处：
巧妙设计了以旧带新，让学生对于复数的问法及回答容易理解，对于单数的问法也有了复习和区分。
小组合作充分，不同层次的学生在小组的表演中充当不同难易的角色，并在表演中互助，效果很好。
场景模拟利于语言的应用，学生对于新语言更好更快的掌握，增强了他们的兴趣，参与度非常高，从而有效调动了学生的积极性。
同时，这节课也存在的一些不足之处：
1.为了让学生能够更好的达到由单数句型
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this
It’s
a
…What
are
these
They’re
…并且对比其中的一些词语的单复数形式如：is/are…如果再出示一组蔬菜练习这两组对比句型就会更好。
2.对话表演的环节我的注意力
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3.板书的利用率不高，还要多运用板书强化重点，加强记忆。四下unit
4
at
the
farm
A
talk教学设计
教学内容：A：Let’s
talk 句型
( http: / / www.21cnjy.com )：Are
these
carrots
Yes,
they
are. No，they
aren’t. What
are
these
They
are
tomatoes.
教学目标：
1.语言知识目标：
学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语
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Are
these…
Yes,
they
are.
What
are
these
They’re…询问物品名称并回答；能够在情景中恰当运用句型
They’re
good/so
big!描述物品特点；能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。
2.语言技能目标：
①培养学生善于观察的能力。
②培养学生理解文本的能力。
3.情感态度目标：
通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。
4.文化意识目标：
培养学生多吃素菜水果有益健康的思想意识。
5.学习策略目标：
培养学生能自主学习以及善于与他人合作交流。
教学重点：
能够在情景中运用句型
Are
these…
( http: / / www.21cnjy.com )
Yes,
they
are.
What
are
these
They’re…询问物品名称并回答；能够在情景中恰当运用句型
They’re
good/so
big!来描述物品特点。能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学难点：
(1)these,
carrot
的读音。
(2)名词单、复数形式的意义和句型变化的区别。
(3)
涉及名次复数形式的特殊疑问句和一般疑问句在真实情境中的运用。
教学准备：PPT课件，随书配套光盘，农村设计图，导游用品。
教学过程：
Step1.
Warm-up&
Revision.
1、课前活动：weather
report
2、Sing
a
song师生温习三年级学过的歌曲《An
apple
a
day
keeps
the
doctor
away》
【设计意图：以歌曲的形式活跃课堂气氛，学生在轻松的氛围中快速进入学习状态，并为本节课所学语言奠定基础。】
3、Revision
教师就歌曲内容提问：
Do
you
like
apples
What
dou
you
like
to
eat
These
fruit
a
( http: / / www.21cnjy.com )nd
vegetalbes
are
all
from
the
farm.
And
today
,
let’s
go
to
the
farm.
学生回答。
【设计意图：就歌曲内容进行提问，学生很容易找出答案，不仅对旧知进行了巩固，而且很自然的引出本节课“农场”这个主题。】
Step2.
Presentation
There
are
many
delicouse
food
on
the
farm.
look, What’s
this
What
are
these
由单数到复数，体会复数的不同问法。学习what
are
these 的询问及回答。
2、播放光盘动画整体呈现对话
师：Sarah
and
Mike
ar
( http: / / www.21cnjy.com )e
on
the
farm
now.
Do
you
want
to
go
and
have
a
look
Watch
and
anwer,
what
are
they
talking
about
教师观看一次动画后，教师提问：Wh
( http: / / www.21cnjy.com )at
are
they
talking
about？明确vegetables后，接着提问：What
vegetables
do
they
see？从而引出本课的两个新单词carrots和tomatoes。
3、教师课件出示carrots图片
( http: / / www.21cnjy.com )，通过简笔画学习carrots，并提问：“Are
these
tomatoes ” 学生回答“No，they
aren’t.”师： “What
are
these ”明确They
are
carrots.
教师手里拿着两个很大的胡萝卜，提问：Are
( http: / / www.21cnjy.com )these
carrots 学生做肯定回答：“Yes,
they
are.”教师惊奇的说：“Wow，they’re
so
big!”
4、利用课件学习单词tomatoes
教师课件呈现红色tomat
( http: / / www.21cnjy.com )oes图片，学习单词单复数，强调句子They
are
tomatoes.教师手里拿着红色西红柿，充分操练单词。教师接着出示第二幅图，并提问学生：“What
are
these ”，反复操练后明确回答：They
are
tomatoes.
But
they
are
yellow.教师从袋子里拿出准备好的黄色西红柿，递给一名学生说：Try
some.
They’re
good!并用肢体语言帮助学生理解句意。
【设计意图：利用课件与实
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教师课件出示carrots图片，并提问
( http: / / www.21cnjy.com )：“Are
these
tomatoes ” 学生回答“No，they
aren’t.”师： “What
are
these ”明确They
are
carrots.
教师手里拿着两个很大的胡萝卜，提问：A
( http: / / www.21cnjy.com )re
these
carrots 学生做肯定回答：“Yes,
they
are.”教师惊奇的说：“Wow，they’re
so
big!”
5、教师播放完整对话，学生跟读两遍。
【设计意图：让学生模仿语音语调，从而为做对话练习奠定基础。】
Step3.Practice
小组合作分角色朗读对话。
3、小组合作设计自己的农场并创编对话。
师：There
are
so
ma
( http: / / www.21cnjy.com )ny
fruits
and
vegetables
on
the
farm.
Now
you
are
visitors,
can
you
make
a
dialogue
with
your
partners
小组成员分别扮演农场主和参观者，创编对话并表演。
【设计意图：练习课上所学对话、句型，并能
( http: / / www.21cnjy.com )够把所学知识在真实情景中合理运用，并且让学生能够脱离课本把对话在模拟情境中表演出来，实现英语语言的语用功能和交际功能。】
Step4.
Production＆Homework
1、小组评价，教师评价，评选出本节课优胜小组。
2、homework:
design
your
own
farm
you
like.
设计自己喜欢的农场并介绍给朋友。
【设计意图：进一步加强对本课重点句型的理解、掌握、运用。】
板书设计: Unit4
At
the
farm
Are
these
… carrots
Yes,
they
are.
What
are
these
They
are…. tomatoes(共19张PPT)
PEP
Book4
Unit
4
At
the
farm
A
Let’s
talk
farm(农场)
arm---farm
1.
---What’s
this
---It’s
an
apple.
2.
---What
are
these(这些)
---They’re
apples.
They’re
red.
3.
---What’s
this
---It’s
a
banana.
4.---What
are
these(这些)
---They’re
bananas.
They’re
yellow.
Try
some!
(
尝一些！)
yum
farmer
What
are
they
talking
about
他们在谈论什么？
video
What
are
they
talking
about
他们在谈论什么？
Listen
and
repeat
Read
in
groups.（小组内朗读）
Tips（朗读要求）:
1.有感情地朗读对话。
2.注意语音、语调正确。
Act
in
roles(组内表演)
Tips:
1注意表情动作
2注意语音语调
--What
are
these
--They’re
….
beautiful
cute
tall
big
small
yum
red
purple
欢迎参观农场
提词：
A:
welcome
to
my
farm.
B:
Thank
you!
C:
Look
at
these.
Are
these
_____
A:
Yes,
they
are.
/
No,
they
aren’t.
C:
Wow!
They
are
so
______.
dogs
tomatoes
ducks
grapes
beautiful
cute
tall
big
small
yum
red
purple
提示词：
Fruits
and
vegetables
are
good
for
our
health.
They
are
green
food.
We
should
eat
more.（多吃水果和蔬菜有益健康。）
设计你自己喜欢的农场并做介绍。
Homework教材分析
本课时是《义务教育教科书（PEP）英语》
( http: / / www.21cnjy.com )四年级下册Unit
4
At
the
farm第一课时的内容。本部分学生学习的核心句型是：Are
these
carrots
Yes,
they
are.
No,
they
aren’t.
以及What
are
these
They’re
tomatoes.
教材通过Mike
and
Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义和语用情景。本课核心句型是涉及名称复数形式的特殊疑问句和一般疑问句，教师需让学生充分感受并理解名词单、复数的意义以及相应句型的变化，并能在情景中正确运用和表达。
