[评测练习]Unit5
A
Let’s
learn_英语_小学[教学设计]Unit5
A
Let’s
learn_英语_小学
教学目标：
1．让学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes
skirt
dress
hat
pants
2.让学生能听懂Let’s
do
中的指示语，并能够做出相应的动作。
3.
学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。
教学重难点：
重点：能够听说认读单词clothes
,
skirt
,
dress,
hat
,
pants。
难点：服装类单词的拼读以及以复数形式出行的单词clothes
和
pants。this
that
these
those
的意思。
教具准备：
PPT课件
教学过程
Step
1
Warm
up
Free
talk
T:
Hello!
Boys
and
girls.
Ss:
Hello!
English
teacher.
2．
Enjoy
a
song
“This
old
hat”
3.
游戏：
抢答单词
播放课件，快速闪现单词，让学生说出课件上
( http: / / www.21cnjy.com )气球的颜色。同时出示单词。复习所学过的颜色及形容词
long
short
big
small等。
Step
2
Presentation
1.单词导呈
（1）教学单词clothes
T
:
Let’s
enjoy
a
fashion
show
.
播放一段关于时装秀的视频
T:
Are
the
clothes
be
( http: / / www.21cnjy.com )autiful
Today
we’re
going
to
learn
Unit5
My
clothes
.
板书
:
clothes
学生跟读,
分组读，个别学生站起来读。
（2）
教学单词
hat
T:
Our
school
will
( http: / / www.21cnjy.com )hold
a
fashion
show
next
week. Do
you
want
to
take
part
in
it
Let’s
choose
some
clothes.
Ss:
OK.
T:
Let’s
go.
课件出示一张帽子的图片
Teach:
hat
板书
，
学生跟读
：hat
分组读，
个别学生站起来读。
课件出示多张帽子的图片
T
( http: / / www.21cnjy.com )：
Which
hat
do
you
like
S1
:
I
like
this
yollow
hat.
S2:
I
like
this_______hat.
多找学生起来操练。
课件出示图片：
It’s
very
( http: / / www.21cnjy.com )hot.
Take
off
your
hat.
肢体语言，做动作：
Put
on
your
pants
.
Take
off
your
pants
.
（3）教学单词skirt
,
dress
由bird
,
girl
提示学生skirt
中字母组合ir的发音，由此让学生试读，然后教师正音。
skirt
–
green
skirt
–
I
like
that
green
skirt
.
编歌谣：
skirt
,skirt
,
wash
your
skirt
.(做动作)
点击课件，出示长裙
T
:
Is
this
a
skirt
Ss
:
No
.
T
:
Yes
,
it’s
a
dress
.
领读并比较
：
The
skirt
is
short
,
and
the
dress
is
long
.
编歌谣：dress
,
dress
,
hang
up
your
dress
.
(做动作)
课件出示很多连衣裙图片，让学生练习：I
like
that
_______
dress.
（4）教学单词pants
课件出示pants
图片，听
、跟读并开火车操练。
课件出示各种颜色裤子的图片T
:
I
like
those
red
pants
What
about
you
让学生充分练习：
I
like
those______
pants.
肢体语言，做动作：
Put
away
your
pants
.
2.听读正音
让学生听录音跟读，并模仿语音语调。
3.小组合作
让学生四人一组在小组内读单词。
Step3
Practice
1.Play
games.
Game1:
What’s
missing
出示几个单词让学生记忆后点击课件少了一个，让学生说出哪个词不见了。（多练习几轮）
Game2:
火眼金睛
（Let
the
Ss
read
the
words
and
holidays
as
quickly
as
they
can）
2.教授词组：
put
on
your
……
take
off
……
hang
up
your
……
put
away
your
……
要求学生配上动作跟读。
3.
听录音，跟读、操练Let’s
do
4.教师发指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
Step
4
Production
T：
I
have
already
chosen
my
clothes.
Now
it’s
your
turn
.
Please
choose
your
favou
( http: / / www.21cnjy.com )r
clothes
.
课件出示许多服装鞋帽，让学生四人一组在小组内选出准备参加服装秀的衣服。然后用所学句型进行练习：
A:I
like
this/that…
B:
I
like
these/those…
教师和一生先示范，然后让学生在小组内活动。
找几组学生在班上展示。
Step
5
Progress
Do
exercises
Check
the
answer.
Homework:
Do
exercises
Check
the
answer.
Homework:
1.Listen
and
repeat
the
new
words.
(听并跟读新单词。)
2.
Design
clothes
for
yourself.
(为你自己设计衣服。)[教材分析]PEP四年级英语下册Unit5
A
let’s
learn
本单元学习的主题是衣物。本部分通过Amy和
( http: / / www.21cnjy.com )Sarah逛服装店的情景，呈现了新单词的词形和意义。在听、说、认读新单词的基础上并能熟练运用句型
"I
like
that
green
skirt/those
pants"来表达自己对某件衣物的喜好。
言语技能：能用颜色等形容词描述衣物，能表达自己对衣物的喜好。
语言知识：在情境中学会dress，hat,pants等单词。学会表达对衣物喜好的语句。
情感态度：能根据自己的喜好选择商品。形成应该整理好自己衣物的意识。
学习策略：能够主动与他人合作完成学习任务。调动各种感官参与课堂教学的各项活动。(共38张PPT)
山东省“一师一优课，一课一名师”活动课堂录像
Unit5
My
clothes
Part
A
Let’s
learn
PEP四年级下册
英语
clothes
blue
green
red
yellow
white
black
brown
orange
small
long
big
short
Our
school
will
have
a
fashion
show
next
week. Do
you
want
to
go
Let’s
choose
some
clothes.
（下周我们学校要举办一场服装秀,
你们想去吗？让我们选择一些衣服吧！）
hat
I
like
this
blue
hat.
I
like
this
_______
hat.
It’s
very_____.
hot
It’s
very
cold.
Put
on
your
hat.
I
like
this
big
shirt.
shirt
I
like
this
small
shirt.
I
like
these
shirts.
I
like
this
_______
shirt.
skirt
I
like
that
green
skirt.
I
like
that___skirt.
dress
I
like
that
red
dress.
I
like
that
___dress.
I
like
that
____
dress.
I
like
those
pants.
pants
I
like
those
___
pants.
What’s
missing
火眼金睛
A:I
like
this/that
____
____.
B:I
like
these/those
____
____.
Read
and
match
Homework
1.Listen
and
repeat
the
new
words.
(听并跟读新单词。)
2.
Design
clothes
for
yourself.
(为你自己设计衣服。)[课后反思]Unit5
A
let’s
learn
_英语_小学
本课是一节词汇课，要学习的单词是：cl
( http: / / www.21cnjy.com )othes, hat, skirt, dress, pants。教材通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。
导入环节，创设情景激发兴趣。创设我们学
( http: / / www.21cnjy.com )校下周要举办一场服装秀，我们要选择衣服的情景引入新课，
学生的积极性一下子调动起来。把语言使用的环境激活，把学生带入角色，这时，学生会有身临其境的感觉，产生亲切感，激发学生表达的欲望。
单词教学并不是一个孤立的过程，在大量语言
( http: / / www.21cnjy.com )输入的前提下，在原有的知识上进行新知识的输入，这过程中，除了必要的带读、跟读这些机械性操练，还要引导学生把单词运用到句子中进行使用。从而实现英语教学词不离句的教学原则。为了巩固新知识，设计了两个学生感兴趣的游戏，让学生在愉快的游戏任务过程中，通过运用知识解决问题,不知不觉地掌握新知识。
第一个游戏what’s
missing
( http: / / www.21cnjy.com )课件呈现出本课时所学单词的图片，通过快闪游戏，让学生说出缺少了哪种衣服，并将其单词说出来。第二个游戏
“火眼金睛”让学生快速读出单词让学生快速记住了单词的音和形。
在拓展环节设计活动一个是为Fashion show 选择自己喜欢的衣服学生参与兴趣高，效果较好。
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的
( http: / / www.21cnjy.com )设计，我都紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
不足：操练环节过于仓促，语音教学渗透的太少。
