苏教版小学语文六年级上册第三单元提升练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版小学语文六年级上册第三单元提升练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-09-01 23:12:56 | ||
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文档简介
第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
zhuàn
xiě( ) rǎo
luàn( ) piē
xià( )
kān
chēnɡ( )
yì
lì( )
quán
héng( )
jiāo
shuǐ( )
xiá
zhǎi( )
二、圈出下列词语中的错别字,并改正。
脱赢而出( )
爱不是手( )
大名顶顶( )
鸦鹊无声( )
踹踹不安( )
嗷嗷待捕( )
顶礼莫拜( )
龇牙裂嘴( )
三、根据要求写词语。
1.写出三个含有“听”的意思的词语。
2.写出三个含有“说”的意思的词语。
3.写出三个含有“然”的词语。
4.写出三个AABC式的词语。
四、用修改符号修改病句。
1.我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
2.赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3.看了这本书,很受教育。
4.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
五、照样子,把句子补充完整。
例:这山可真高。
这山可真高,快把青天刺破了。
1.这地方可真吵。
这地方可真吵,
。
2.小明他爸长得真高。
小明他爸长得真高,
。
3.教室里可真静。
教室里可真静,
。
六、从下列词语中选几个(三个以上)写一段话。
景仰 节衣缩食 要强好胜 孜孜不倦 冷酷 逆境
七、根据课文内容填空。
1.
“她的生命
而又
,像一朵傲放于 。”从这句话中,我们可以体会到
。
2.在本单元的学习中,我们认识了 的霍金, 的鲁滨逊,他们的精神令我们敬仰,由此我想到的四字词语是
,
, , 。我们还知道 是修改文章的一种好方法。
3.夏洛蒂的《 》,艾米莉的长篇小说《 》,安恩的长篇小说《 》相继出版,获得了极大的成功。
4.
《鲁滨逊漂流记》的作者是 ,他在书中的一句名言是“
”,你对这句话的理解是 。
八、口语交际。
你一定读了不少的书吧,请你向同学们推荐一本必读的好书,说说你为什么推荐它。
九、阅读短文,完成练习。
1.课内阅读。
轮椅上的霍金(节选)
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
(1)从霍金的话可以看出他是一位怎样的人
(2)如果你当时在现场,你会对霍金说些什么
2.课外阅读。
医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚,他奔走了一整天,又累又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是,当一个天使似的姑娘打开大门时,他却有点儿不知所措了。他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嚅地说:“我应该付您多少钱 ”
姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱,妈妈经常教导我们要施以爱心,不图回报。”
泪水涌上了男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请你接受我由衷的感谢吧!”
其实,男孩本来打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后,有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址,马上直奔病房。来到病床前,他一眼就认出了这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室,决心竭尽所能回报这个“施以爱心,不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是,当账单送到她手上时,她又不敢看,因为她确信这笔费用将花去她所有的积蓄,或许,还不够。最后,她还是鼓起勇气,颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来:
“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
(1)“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量,可它却能让男孩“觉得浑身有劲”,打消了退学的念头,直至走向成功,你觉得其中的原因是什么
(2)仔细阅读短文,找出两处文中运用了照应手法的句子,并谈谈这种写法的好处。
①
②
这种写法的好处是
。
(3)这篇短文颂扬了 的高尚品德。
(4)请用文中的词语给短文换个题目或根据中心拟个题目。
十、习作。
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等,要表达真情实感。题目自拟。350字左右。
第三单元提升练习参考答案
一、撰写 扰乱 撇下 堪称 毅力 权衡 胶水 狭窄
二、赢→颖 是→释 顶顶→鼎鼎 鹊→雀 踹踹→惴惴 捕→哺 莫→膜 裂→咧
三、1.侧耳倾听 闻鸡起舞 闻所未闻
2.窃窃私语 交头接耳 慷慨陈词
3.恍然大悟 怡然自得 安然无恙
4.彬彬有礼 比比皆是 步步为营
四、1.我猜想杨亚洲是一个六年级学生。
2.赵小磊被沉重的米袋压得喘不过气来。
3.看了这本书,我很受教育。
4.桌子上的闹钟分针走了一圈,一个小时又过去了。
五、1.就像逢集一样
2.头都快碰到天上的云了
3.连一根针掉到地上都能听到
六、夏洛蒂三姐妹面对逆境孜孜不倦,终于成为人们景仰的大作家。
七、1.艰辛 壮丽 风沙中的仙人掌花 夏洛蒂·勃朗特不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力
2.自强不息 坚强勇敢 自食其力 孜孜不倦 聪明机智 勇敢坚强 多读
3.简·爱 呼啸山庄 艾格尼斯·格雷
4.笛福 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 面对困难,不要退缩,不要低头,要勇敢地与困难抗争,这样就会战胜困难,创造奇迹
八、荷马史诗(包括《伊利亚特》《奥德赛》)是古希腊文学辉煌的代表,其内容丰富多彩,堪称人类童年社会的“百科全书”。《伊利亚特》是一部描写古代战争的著作,叙述的是古希腊人和特洛伊人之间的一场战争,歌颂了与异族战斗的英雄。《奥德赛》叙述的是希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后历经十年重返家园的故事。
九、1.(1)懂得感恩的人 (2)你是好样的,是我们学习的典范。 2.
(1)它使男孩看到生活中存在着爱心,他燃起希望,重新振作起来,继续奋斗。
(2)①“妈妈经常教导我们要施以爱心,不图回报”与“他回到办公室,决心竭尽所能回报这个‘施以爱心,不图回报’的姑娘”。 ②“姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶”与“来到病床前,他一眼就认出了这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使”。 点明中心,使文章结构更紧凑
(3)施以爱心,不图回报和知恩图报
(4)施以爱心,不图回报
十、略
一、看拼音,写词语。
zhuàn
xiě( ) rǎo
luàn( ) piē
xià( )
kān
chēnɡ( )
yì
lì( )
quán
héng( )
jiāo
shuǐ( )
xiá
zhǎi( )
二、圈出下列词语中的错别字,并改正。
脱赢而出( )
爱不是手( )
大名顶顶( )
鸦鹊无声( )
踹踹不安( )
嗷嗷待捕( )
顶礼莫拜( )
龇牙裂嘴( )
三、根据要求写词语。
1.写出三个含有“听”的意思的词语。
2.写出三个含有“说”的意思的词语。
3.写出三个含有“然”的词语。
4.写出三个AABC式的词语。
四、用修改符号修改病句。
1.我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
2.赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3.看了这本书,很受教育。
4.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
五、照样子,把句子补充完整。
例:这山可真高。
这山可真高,快把青天刺破了。
1.这地方可真吵。
这地方可真吵,
。
2.小明他爸长得真高。
小明他爸长得真高,
。
3.教室里可真静。
教室里可真静,
。
六、从下列词语中选几个(三个以上)写一段话。
景仰 节衣缩食 要强好胜 孜孜不倦 冷酷 逆境
七、根据课文内容填空。
1.
“她的生命
而又
,像一朵傲放于 。”从这句话中,我们可以体会到
。
2.在本单元的学习中,我们认识了 的霍金, 的鲁滨逊,他们的精神令我们敬仰,由此我想到的四字词语是
,
, , 。我们还知道 是修改文章的一种好方法。
3.夏洛蒂的《 》,艾米莉的长篇小说《 》,安恩的长篇小说《 》相继出版,获得了极大的成功。
4.
《鲁滨逊漂流记》的作者是 ,他在书中的一句名言是“
”,你对这句话的理解是 。
八、口语交际。
你一定读了不少的书吧,请你向同学们推荐一本必读的好书,说说你为什么推荐它。
九、阅读短文,完成练习。
1.课内阅读。
轮椅上的霍金(节选)
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维;
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
(1)从霍金的话可以看出他是一位怎样的人
(2)如果你当时在现场,你会对霍金说些什么
2.课外阅读。
医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚,他奔走了一整天,又累又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是,当一个天使似的姑娘打开大门时,他却有点儿不知所措了。他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嚅地说:“我应该付您多少钱 ”
姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱,妈妈经常教导我们要施以爱心,不图回报。”
泪水涌上了男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请你接受我由衷的感谢吧!”
其实,男孩本来打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后,有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址,马上直奔病房。来到病床前,他一眼就认出了这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室,决心竭尽所能回报这个“施以爱心,不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是,当账单送到她手上时,她又不敢看,因为她确信这笔费用将花去她所有的积蓄,或许,还不够。最后,她还是鼓起勇气,颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来:
“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
(1)“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量,可它却能让男孩“觉得浑身有劲”,打消了退学的念头,直至走向成功,你觉得其中的原因是什么
(2)仔细阅读短文,找出两处文中运用了照应手法的句子,并谈谈这种写法的好处。
①
②
这种写法的好处是
。
(3)这篇短文颂扬了 的高尚品德。
(4)请用文中的词语给短文换个题目或根据中心拟个题目。
十、习作。
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等,要表达真情实感。题目自拟。350字左右。
第三单元提升练习参考答案
一、撰写 扰乱 撇下 堪称 毅力 权衡 胶水 狭窄
二、赢→颖 是→释 顶顶→鼎鼎 鹊→雀 踹踹→惴惴 捕→哺 莫→膜 裂→咧
三、1.侧耳倾听 闻鸡起舞 闻所未闻
2.窃窃私语 交头接耳 慷慨陈词
3.恍然大悟 怡然自得 安然无恙
4.彬彬有礼 比比皆是 步步为营
四、1.我猜想杨亚洲是一个六年级学生。
2.赵小磊被沉重的米袋压得喘不过气来。
3.看了这本书,我很受教育。
4.桌子上的闹钟分针走了一圈,一个小时又过去了。
五、1.就像逢集一样
2.头都快碰到天上的云了
3.连一根针掉到地上都能听到
六、夏洛蒂三姐妹面对逆境孜孜不倦,终于成为人们景仰的大作家。
七、1.艰辛 壮丽 风沙中的仙人掌花 夏洛蒂·勃朗特不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力
2.自强不息 坚强勇敢 自食其力 孜孜不倦 聪明机智 勇敢坚强 多读
3.简·爱 呼啸山庄 艾格尼斯·格雷
4.笛福 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 面对困难,不要退缩,不要低头,要勇敢地与困难抗争,这样就会战胜困难,创造奇迹
八、荷马史诗(包括《伊利亚特》《奥德赛》)是古希腊文学辉煌的代表,其内容丰富多彩,堪称人类童年社会的“百科全书”。《伊利亚特》是一部描写古代战争的著作,叙述的是古希腊人和特洛伊人之间的一场战争,歌颂了与异族战斗的英雄。《奥德赛》叙述的是希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后历经十年重返家园的故事。
九、1.(1)懂得感恩的人 (2)你是好样的,是我们学习的典范。 2.
(1)它使男孩看到生活中存在着爱心,他燃起希望,重新振作起来,继续奋斗。
(2)①“妈妈经常教导我们要施以爱心,不图回报”与“他回到办公室,决心竭尽所能回报这个‘施以爱心,不图回报’的姑娘”。 ②“姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶”与“来到病床前,他一眼就认出了这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使”。 点明中心,使文章结构更紧凑
(3)施以爱心,不图回报和知恩图报
(4)施以爱心,不图回报
十、略