课件22张PPT。 第五单元
20 香菱学诗
第1课时导 入 新 课作者简介：
曹雪芹，名霑，字芹溪，又字芹圃、梦阮，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年清王朝设江宁织造，这是一个财政要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹钜蛴牍?⒍氛?星Ａ??幻馊ソ???欤??艘荒辏?直怀?摇４?角?〖涛唬?茴得赦宥，起用为内务府员外郎，家道稍稍复兴。到雪芹二十岁刚出头的时候曹家再次遭到重大打击，从此这个“百年望族”就一败涂地了。
势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年秋冬之间，雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间写的---他只写了前八十回，后四十回是高鄂续写的。
作品简介：《红楼梦》是我国古典小说中伟大 的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽的本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。香菱：原籍姑苏，为甄士隐独女。三岁那年元宵，在看社火花灯时被家奴霍启看护不当而被骗子拐走，长大后人贩子先是将其卖给冯渊，后来呆霸王薛蟠打死了冯渊，把香菱强买去做妾，改名香菱。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院，曾在大观园中向黛玉学习写诗(香菱学诗)。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，后来薛蟠娶了夏金桂。夏金桂极为嫉妒她，不仅名字被改为秋菱，还备受折磨。在高鹗续写的后四十回中还险遭谋害，薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。整 体 感 知概述香菱学诗的过程。拜师—拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；
读诗、论诗—一边读杜甫诗，一边尝试作诗；
写诗—经历了两次失败，终于成功。精 读 赏 析思考问题：
香菱有着怎样的身世和处境？明确：香菱是一个苦命的女子。她有着不幸的命运：三岁时被拐卖，长大后先是被卖给公子冯渊，后又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里做了侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠外出经商后，香菱住进了大观园，这使她有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，特别是林黛玉这样的才女。环境的变化萌发了她强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。跳读摘录，体会香菱学诗的专心程度。
提示：可从正面描写和侧面描写两个方面来摘录相关语句。请说说你眼中的香菱。 聪明，悟性好，好学，刻苦钻研，锲而不舍，执着，可爱等等。 通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？明确：在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨，讴歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠这个极端粗陋鄙俗之人生活在一起，而且时常受他的凌辱作践。香菱的境遇令人同情和惋惜。封建社会对妇女的扼杀令人悲愤。
课 堂 小 结小结： 《红楼梦》是一部奇书，毛泽东称之为中国“第五大发明”，当代作家王蒙说：“《红楼梦》帮助你体验人生。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。”何不读读《红楼梦》丰富我们的人生，延长我们的“寿命”？布 置 作 业思考问题，探究原因。
思考：香菱学诗成功的原因是什么？谢 谢课件19张PPT。 第五单元
20 香菱学诗
第2课时香菱学诗
第二课时生字注音
仄（ ） 苑（ ） 诌（ ）纨（ ） 伶俐（ ）玚（ ）庾（ ） 暧（ ） 颦（ ）鳏（ ） 蘅芜（ ）zèyuàn zhōuwánlìyánɡyúàipínɡuānhénɡ wú 词语解释
造化：
揣摩：
诲人不倦：
地灵人杰：
呆头呆脑： 福气，运气。
反复思考推求。
教育人极有耐心，不知疲倦。
山川灵秀，人物杰出。
形容迟钝的样子。问题探究香菱学诗成功的原因是什么？ 香菱学诗取得成功的原因是多方面的。作者认为她取得成功的主要原因是“苦志学诗，精血诚聚”，但除此以外，她的成功还有一些不可忽视的因素。其一，香菱有良好的资质、较高的领悟力；其二，有较好的老师指点，特别是善教的黛玉；第三，与大观园的这个优雅、美好、洁净的环境分不开，环境造就人，香菱在这里得到精神上的解放，她的聪明才智才得以显露出来。
黛玉是如何指导香菱学诗的？请归纳概括。（1）多读；
（2）读名家，精读诗佛、诗圣、诗仙等人的作品，打好“底子”；
（3）要大胆创作，敢于想象。 香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有何启示？思考角度一：从香菱学诗成功的原因这一个方面谈。可以从好学、乐学、善学、苦学这四个方面说。
思考角度二：从黛玉指点香菱写诗这一个方面谈。课堂总结总结： 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界是“顿悟”阶段：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
总结： 从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是成就大事大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。布置作业读写结合，深入思考。
小说详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启发？用二三百字写写自己的阅读心得。
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