九上 第2课《雨说》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第2课《雨说》同步练习
一、基础题。
1.给下面词语中加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
田圃 禁锢 留滞 喑哑 丝缕 喧嚷
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
帘子 耸立 蓑衣 斗笠 油膏 襁 褓
2.下列句中没有错别字的一项是（ ）
A. 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子。
B. 牧场枯黄失去牛羊的踪籍。
C. 别忙着披蓑衣，急着带斗笠。
D. 去听听溪水练习新编的洗衣瑶。
3.下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．面对纷繁的世界，我们常常手足无措，只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。【出处：21教育名师】
B．文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
C．前一阶段，闹得纷纷扬扬的郭敬明剽窃案在事隔近三年后终于尘埃落定，郭敬明被法院强制公开致歉。
D．到了肖邦之家，你会亲眼看到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有不可估量的威力。【来源：21cnj*y.co*m】
4.文学常识填空。
《雨说》是一首 ，作者是 ，现代诗人，被称为“ ”。 代表作有《错误》、《水手刀》。 被誉为“现代抒情诗的绝唱”。
5.下列句中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．雨说：四月已经在大地上等待久了……
B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢 还是为民族和益而死 他选取了后者。
C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰收的保证。
D．《宁静而深沉的意境》选自《诗人的羽翼》（三联书店1987年版）。
二、阅读理解题。
（一）雨说
-----为生活在中国大地上的儿童而歌
　　（雨说：四月已经在大地上等待久了……）
　　等待久了的田圃跟牧场
　　等待久了的鱼塘和小溪
　　当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
　　牧场枯黄失去牛羊的踪迹
　　当鱼塘寒浅留滞着游鱼
　　小溪渐渐喑哑歌不成调子
　　雨说，我来了、我来探访四月的大地
　　我来了，我走得很轻，而且温声细语地
　　我的爱心像丝缕那样把天地交织在一起
　　我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
　　我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
　　当我临近的时候你们也许知悉了
　　可别打开油伞将我抗拒
　　别关起你的门窗，放下你的帘子
　　别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
　　雨说：我是到大地上来亲近你们的
　　我是四月的客人带来春的洗礼
　　为什么不扬起你的脸让我亲一亲
　　为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
　　跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
　　去看牧场就要抽发忍冬的新苗
　　绕着鱼塘跟跳跃的鱼儿说声好
　　去听听溪水练习新编的洗衣谣
　　雨说：我来了，我来的地方很遥远
　　那儿山峰耸立、白云满天
　　我也曾是孩子和你们一样地爱玩
　　可是，我是幸运的
　　我是在白云的襁褓中笑着长大的
　　第一件事，我要教你们勇敢地笑啊
　　君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
　　石狮子见了我笑出了泪啊
　　小燕子见了我笑斜了翅膀啊
　　第二件事，我还要教你们勇敢的笑
　　那旗子见了我笑得哗啦啦的响
　　只要旗子笑，春天的声音就有了
　　只要你们笑，大地的希望就有了
　　雨说，我来了，来了就不再回去了
　　当你们自由的笑了，我就快乐的安息
　　有一天，你们吃着苹果擦着嘴
　　要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1. 下列诗句朗读语气正确的一项是（　　）
（1）石狮子见了我笑出了泪啊
（2）第二样事，我还要教你们勇敢地笑
（3）只要你们笑，大地的希望就有了
A.欢喜 真诚 深沉
B.悲伤 固执 深沉
C.欢喜 真诚 欢喜
D.悲伤 固执 欢喜
2. 下面诗句没有使用修辞手法的一句是（ ）
A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C.雨说，我来了，我来探访四月的大地
D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊
3. 下列对《雨说》的理解不正确的一项是　（　　）
A.这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的心。
B.这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。
C.这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。
D.诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。21世纪教育网版权所有
4. 作者赋予了“雨”以人性化的表现，这样写好在哪里？
（二）美丽的夜雨
美丽的夜雨
像轻声到来的客人
打开啤酒瓶吧，欢迎
于是，泡沫，水珠
在脚下和车轮下飞进
美丽的夜雨
辛勤地擦洗大地
处处都是闪光的镜子
城市一下亮了起来
地下也连起灯的长虹
美丽的夜雨
把情人牵到一把伞下
雨声掩住了低低的私语
从月夜下散出温暖的热气
把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨
像拉着小提琴
滑过每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飘进孩子的梦
1. 对本诗最后一节朗读有误的一项是（　　）
A.“美丽的夜雨”一句除重读“夜雨”外，还应重读“美丽”，突出夜雨美丽的特点。
B.“滑过每一家的玻璃窗”一句，“玻璃”与“窗”之间有停顿，以体现窗的质地。
C.“把明天更甜的生活”一句应用升调，而“飘进孩子的梦”应用降调，以增强诗的韵律感，而且符合诗的意境。21cnjy.com
D.本诗最后两句应用轻柔的语气来朗读，表现出夜雨把甜美的生活带入孩子的梦境。
2. 这首诗主要用了比喻的修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一本体。请具体说说这首诗用了哪些喻体。2·1·c·n·j·y
3. 这首诗通过奇巧的比喻和连珠似的妙想，主要表现了什么内容？
___________________________________________________________________________
参考答案
一、基础题。
解析：本题是考查对字音的把握，根据字典查找正确的字音即可，注意与形近字的读音区别，如喑与暗的读音不同。21教育网
2. A
解析：本题是考查对字形的把握，根据字典查找正确的字形音即可，B项中“籍”应为“迹”； C项中“带”应为“戴”；D项中“瑶”应为“谣”。【来源：21·世纪·教育·网】
3. C
解析：本题考查词语的搭配，我们结合词语意思和语境分析。C项中“纷纷扬扬”指（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱，此处应用“沸沸扬扬”。21·世纪*教育网
4.现代诗 郑愁予 浪子诗人 《错误》
解析：根据自己的文学积累填写即可。
5. B
解析：本题是理解标点符号的用法，B项中语句是选择疑问句，应该在语句结尾用一个问号。
二、阅读理解题。
（一）
1. A
解析：第（1）句中的“泪”是欢喜的泪，所以朗 ( http: / / www.21cnjy.com )读的语气应为欢喜。第（2）句，希望孩子们快乐成长，是雨的衷心祝愿，所以朗读的语气应为真诚。第（3）句，意味深长，含意丰富，所以朗读的语气应为深沉。www-2-1-cnjy-com
2. B
解析：本题是理解句子的修辞手法，A项使用了比喻，C项使用了拟人，D项使用了拟人的修辞手法。
3. D
解析：本题是理解重点语句的 ( http: / / www.21cnjy.com )含义，我们结合背景和上文进行分析。诗句抒写春雨的精神。“春雨”为了给孩子们带来幸福，宁愿牺牲自己的生命，并不是“为自己的奉献而喜悦、满足”。2-1-c-n-j-y
4. 作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想像力，也容易引发读者的兴趣。21*cnjy*com
解析：本题是理解拟人化手 ( http: / / www.21cnjy.com )法的作用，结合这首诗的内容知道，这首诗是写给儿童的，使用拟人的手法，可以使诗歌生动形象，符合儿童的心理活动，激发阅读兴趣。
（二）
1. B
解析：本题是考查对朗读节奏的把握。“玻璃”与“窗”之间无须停顿，应当是这样的：滑过/每一家的/玻璃窗。www.21-cn-jy.com
2. 轻声到来的客人，辛勤擦洗大地的清洁工人，把情人牵到伞下的红娘，拉着小提琴的琴手。
解析：本题考查对比喻修辞手法的理解。本体指的是被比喻的东西，喻体指的是把本体比作的东西。我们首先找出形容夜雨的比喻句，然后分析出喻体即可。
3. 生活分外美好。
解析：本题考查对诗歌深层意蕴的理解。要 ( http: / / www.21cnjy.com )透过诗歌表面的虚写，提炼出诗歌背后的深层意蕴。通过诗歌描写的各种美好的事物，打的生动形象的比喻，可以看出要表达生活分外美好。21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网（www.21cnjy.com）