21诺贝尔课件

课件29张PPT。五年级 语文 上册苏教版21 诺贝尔诺贝尔简介：
瑞典化学家、工程师和实业家，诺贝尔奖的创立人。在研究炸药方面成就巨大，被誉为“炸药大王”。预习检查1、理解“机械、逝世”等由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。字词乐园 瑞 摩 逝
械 锤 砸 置字词乐园写字：
“械”的右边是“戒”不要写成“戎”。
“锤”的右边是“垂”，不要少些一横。
字词乐园摩mómā观摩摩平多音字：近义词：发明---创造慌忙---急忙反义词：突出---一般慌忙---镇定字词乐园 盛会 逝世 机械
连续不断 震撼 领域课文详解 同学们听说过诺贝尔这个名字吗？自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹。一、导入新课课文详解二、课文理解 初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？ 二是设立了诺贝尔奖一是发明了炸药课文详解二、课文理解默读课文，给课文分段，并概括段落大意。第一部分（1—2）诺贝尔奖的授奖仪式。
第二部分（3—9）发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三部分（10）立下遗嘱，设立诺贝尔奖。课文详解二、课文理解诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？ 他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。课文详解二、课文理解 他在发明过程中经历了许多失败和痛苦，但他毫不气馁，说明了什么呢？ 说明诺贝尔研究炸药的态度是很坚决的，体现了诺贝尔对科学的热爱和执着。课文详解默读第七段想想那些词体现了诺贝尔坚持不懈的精神？二、课文理解四个年头几百次终于课文详解二、课文理解 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？提高了劳动生产力，降低了劳动强度。课文详解二、课文理解“近了！近了!火星已经接近炸药了！”运用了修辞修辞手法?
有什么作用？反复反映了诺贝尔当时紧张、激动的心情。课文详解突然……“成功了！成功了！”二、课文理解 文中还有哪也运用了反复的修辞手法？有什么作用？ 表现了诺贝尔实验成功时高兴、激动的心情。也说明了诺贝尔已将生死置之度外，一心只想着实验成功。课文详解这一自然段告诉我们什么？ 诺贝尔不仅将自己的一生献给科学，还设立基金鼓励后人为科学事业做贡献。二、课文理解课文详解 诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？ 诺贝尔也许遇见这些，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。二、课文理解图解结构诺贝尔发明炸药授奖仪式诺贝尔奖舍
生
忘
死
无
私
奉
献概括主题 本文记述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学，造福人类的无私奉献精神。写法点拨如何正确使用连续反复？
1.反复不是重复。
2.只有确实强调某个意思或突出某种情感时，才能使用反复。拓展提升获得诺贝尔奖的华裔拓展提升获得诺贝尔奖的中国人。2012年，莫言获诺贝尔文学奖2015年，屠呦呦获诺贝尔医学奖心灵感悟 为了科学，诺贝尔献出了全部。甚至连墓碑上都没有只言片语。让我们永远将他记心中---诺贝尔！随堂练习1、比一比，再组词。
摩（ ）豪（ ）瀑（ ）
磨（ ）毫（ ）爆（ ）按摩磨灭豪华毫米瀑布爆炸随堂练习温暖持续勤奋2、选择一个合适的词填空。
温暖 勤奋 持续
（1）学习应像小溪一样（ ）。
（2）我们应像老牛一样（ ）。
（3）待人应像春天一样（ ）。作业1．抄写生字和词语。
2.根据本课提供的材料，请你为诺贝尔写一篇100多字的小传。