12 伊索寓言课件课件
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课件33张PPT。五年级 语文 上册苏教版12 伊索寓言 伊索，约公元前6世纪的古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文形式集结，成为后世流传的《伊索寓言》，其中《农夫与蛇》《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。 预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园 狸 葡 萄馋 酸 慌贯 谎
粪 戒字词乐园 指导读写
谗：chán，辨字：“馋”。
酸：suān，巧记，酒无水，加人俊。辨字：“俊”，左部不要写成“西”。
贯：guàn,巧记：田字横出头，坐在“贝”上头。辨字：“贵”。字词乐园我会多音字（jīn）情不自禁禁（jìn）禁止字词乐园察觉—发觉惊慌失措—
镇定自若赞叹—贬低字词乐园 无能无力 一贯
惊慌失措 圈套
大错而特错课文详解一、导入新课 1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人的修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
2、本文的三则寓言，用浅显的语言把角色刻画的绘声绘色，令人读后兴趣盎然，从中获得深刻的启示。课文详解学习《狐狸和葡萄》。
1、“垂下几串” 和“馋得直流口水”分别写出了葡萄和狐狸什么的样子？？
二、学习新课 分别写出了葡萄诱人的样子和狐狸一心想吃葡萄的急不可耐的神态。 课文详解学习《狐狸与葡萄》。
2、读完第一自然段，试一试。
它（ ）各种办法各种办法去够葡萄，但是（ ）。
二、学习新课 想尽了 白费劲课文详解学习《狐狸与葡萄》。
3、品词“无望”“只好”。
4、用自己的话说一说，狐狸为什么说葡萄是酸的？
二、学习新课 表现了狐狸的无可奈何。 它不肯承认自己没有能力，而说葡萄是酸的来进行自我嘲解。课文详解学习《狐狸与葡萄》。
5、这则寓言讽刺了那类人？
二、学习新课 讽刺了社会上那些做不成事，却找来种种借口自我嘲解的人。课文详解学习《牧童和狼》。
1、第一句话交代了什么？
2、词语“好几次”，告诉了我们什么？
二、学习新课 交代了事情的起因。 告诉我们牧童无端地大叫“狼来了”已经不止一次。课文详解学习《牧童和狼》。
3、说一说，当听到“狼来了”村民的神态和牧童又是怎样表现的？
二、学习新课 村民们闻声赶来，毫不迟疑地赶来打狼的紧张神态。而牧童由于成功捉弄了村民，拿他们寻开心，哈哈大笑。课文详解学习《牧童和狼》。
4、说一说，牧童为什么喊破喉咙，也没有人来帮他？。
二、学习新课 因为村民在几次上当之后，再也没有人相信牧童的话了。课文详解学习《牧童和狼》。
5、这则寓言告诉了我们什么道理？
二、学习新课 告诉我们说谎的代价是无人信任。课文详解学习《蝉和狐狸》。
1、开篇交代了什么？
二、学习新课 交代了故事的主要角色，起因。课文详解学习《蝉和狐狸》。
2、狐狸是怎样赞叹蝉的？
二、学习新课 歌声多么的美妙、天才的歌唱家、动听的歌喉。课文详解学习《蝉和狐狸》。
3、品词“摘”“扔”。
二、学习新课 这两个词表现了蝉在狐狸的“赞叹”面前，头脑很清醒，保持警觉，并当机立断进行试探。课文详解学习《蝉和狐狸》。
4、用哪句话说明狐狸露出了真面目？
5、从“掺杂”“怀有戒心”，说一说你对蝉的认识？
二、学习新课 “猛地扑了过去” 蝉不仅有智慧，而且能从同伴的灾难中吸取教训，对狐狸早有警惕。课文详解学习《蝉和狐狸》。
6、说说本则寓言的寓意是什么？
二、学习新课 告诉人们遇事要善于观察和思考，能从别人身上吸取教训，不犯同样的错误。12、伊索寓言
12、伊索寓言
牧童撒谎—村民上当
狼真来了—村民不信12、伊索寓言
设下圈套
识破诡计概括主题 《狐狸和葡萄》讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》告戒我们：聪明的人要能从别人的灾难中吸取教训。拓展提升寓言《苍蝇与蜜》
蜂房里有蜜漏出来，许多苍蝇飞去饱餐。蜂蜜太甜了，它们舍不得走。然而这时它们的脚被蜜黏住，飞不起来了。它们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时享受而丧了命。”
这则故事说明，贪婪是许多灾祸的根源。心灵感悟 三个故事给我们很多启示。生活中和狐狸一样“无能为力，做不成事”反而找出种种借口自我嘲解的人，大有人在。我们要学会调节自己的心态，用良好的心态对待得与失。我们也不能像牧童那样高喊“狼来了”，害人害己，应该像蝉一样善于观察和思考，保持警觉，从别人的灾难中吸取教训。随堂练习chānchánjíquānfèntáo1、给横线上的字注音。 掺杂（? ?）?? 嘴馋（? ?）?
?即使（? ?）? ? 圈套（?? ）
粪便（ ） 葡萄（ ）
随堂练习 这件事我无能为力，帮不上你的忙。 面对突如其来的局势，他显得有些惊慌失措。2、造句。 ? ??无能为力：? ?? ??
惊慌失措：作业1、有感情地朗读课文，选择一个你喜欢的寓言讲给别人听。
2、默写本课生字。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园 狸 葡 萄馋 酸 慌贯 谎
粪 戒字词乐园 指导读写
谗：chán，辨字：“馋”。
酸：suān，巧记，酒无水，加人俊。辨字：“俊”，左部不要写成“西”。
贯：guàn,巧记：田字横出头，坐在“贝”上头。辨字：“贵”。字词乐园我会多音字（jīn）情不自禁禁（jìn）禁止字词乐园察觉—发觉惊慌失措—
镇定自若赞叹—贬低字词乐园 无能无力 一贯
惊慌失措 圈套
大错而特错课文详解一、导入新课 1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人的修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
2、本文的三则寓言，用浅显的语言把角色刻画的绘声绘色，令人读后兴趣盎然，从中获得深刻的启示。课文详解学习《狐狸和葡萄》。
1、“垂下几串” 和“馋得直流口水”分别写出了葡萄和狐狸什么的样子？？
二、学习新课 分别写出了葡萄诱人的样子和狐狸一心想吃葡萄的急不可耐的神态。 课文详解学习《狐狸与葡萄》。
2、读完第一自然段，试一试。
它（ ）各种办法各种办法去够葡萄，但是（ ）。
二、学习新课 想尽了 白费劲课文详解学习《狐狸与葡萄》。
3、品词“无望”“只好”。
4、用自己的话说一说，狐狸为什么说葡萄是酸的？
二、学习新课 表现了狐狸的无可奈何。 它不肯承认自己没有能力，而说葡萄是酸的来进行自我嘲解。课文详解学习《狐狸与葡萄》。
5、这则寓言讽刺了那类人？
二、学习新课 讽刺了社会上那些做不成事，却找来种种借口自我嘲解的人。课文详解学习《牧童和狼》。
1、第一句话交代了什么？
2、词语“好几次”，告诉了我们什么？
二、学习新课 交代了事情的起因。 告诉我们牧童无端地大叫“狼来了”已经不止一次。课文详解学习《牧童和狼》。
3、说一说，当听到“狼来了”村民的神态和牧童又是怎样表现的？
二、学习新课 村民们闻声赶来，毫不迟疑地赶来打狼的紧张神态。而牧童由于成功捉弄了村民，拿他们寻开心，哈哈大笑。课文详解学习《牧童和狼》。
4、说一说，牧童为什么喊破喉咙，也没有人来帮他？。
二、学习新课 因为村民在几次上当之后，再也没有人相信牧童的话了。课文详解学习《牧童和狼》。
5、这则寓言告诉了我们什么道理？
二、学习新课 告诉我们说谎的代价是无人信任。课文详解学习《蝉和狐狸》。
1、开篇交代了什么？
二、学习新课 交代了故事的主要角色，起因。课文详解学习《蝉和狐狸》。
2、狐狸是怎样赞叹蝉的？
二、学习新课 歌声多么的美妙、天才的歌唱家、动听的歌喉。课文详解学习《蝉和狐狸》。
3、品词“摘”“扔”。
二、学习新课 这两个词表现了蝉在狐狸的“赞叹”面前，头脑很清醒，保持警觉，并当机立断进行试探。课文详解学习《蝉和狐狸》。
4、用哪句话说明狐狸露出了真面目？
5、从“掺杂”“怀有戒心”，说一说你对蝉的认识？
二、学习新课 “猛地扑了过去” 蝉不仅有智慧，而且能从同伴的灾难中吸取教训，对狐狸早有警惕。课文详解学习《蝉和狐狸》。
6、说说本则寓言的寓意是什么？
二、学习新课 告诉人们遇事要善于观察和思考，能从别人身上吸取教训，不犯同样的错误。12、伊索寓言
12、伊索寓言
牧童撒谎—村民上当
狼真来了—村民不信12、伊索寓言
设下圈套
识破诡计概括主题 《狐狸和葡萄》讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
《蝉和狐狸》告戒我们：聪明的人要能从别人的灾难中吸取教训。拓展提升寓言《苍蝇与蜜》
蜂房里有蜜漏出来，许多苍蝇飞去饱餐。蜂蜜太甜了，它们舍不得走。然而这时它们的脚被蜜黏住，飞不起来了。它们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时享受而丧了命。”
这则故事说明，贪婪是许多灾祸的根源。心灵感悟 三个故事给我们很多启示。生活中和狐狸一样“无能为力，做不成事”反而找出种种借口自我嘲解的人，大有人在。我们要学会调节自己的心态，用良好的心态对待得与失。我们也不能像牧童那样高喊“狼来了”，害人害己，应该像蝉一样善于观察和思考，保持警觉，从别人的灾难中吸取教训。随堂练习chānchánjíquānfèntáo1、给横线上的字注音。 掺杂（? ?）?? 嘴馋（? ?）?
?即使（? ?）? ? 圈套（?? ）
粪便（ ） 葡萄（ ）
随堂练习 这件事我无能为力，帮不上你的忙。 面对突如其来的局势，他显得有些惊慌失措。2、造句。 ? ??无能为力：? ?? ??
惊慌失措：作业1、有感情地朗读课文，选择一个你喜欢的寓言讲给别人听。
2、默写本课生字。