6 变色龙课件
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课件30张PPT。五年级 语文 上册苏教版6 变色龙 变色龙也叫“避役”，生活在热带丛林中，是典型的树栖爬行动物中的怪物，以捕食昆虫为生。体长一般15-25厘米。 预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园 震 筒 腹判 距 介 绍 蕉 棕字词乐园 指导读写
筒：tǒng，巧记：个个相“同”。辨字，“简”。
腹：fù，注意：右部是“复”不要写成“夏”。
判：pàn,巧记：已有一“半”，又制一半。辨字，“叛”。字词乐园我会多音字（chà）刹那刹（shā）刹车字词乐园端详—打量名副其实—
徒有虚名寂静—喧闹字词乐园 弥漫
凶相毕露 窥探
绘声绘色 伺机
名副其实课文详解一、导入新课 1、大自然孕育了无数的生命，其中就包括家族众多的动物世界。
2、“变色龙”，一种能够随着环境的变化而改变身体颜色的动物。本文用一种叙事的形式生动地介绍了变色龙的特点，让我们学会爱护动物、保护动物。课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
1、第一部分写了什么？
二、学习新课 写“我们”发现变色龙、寻找变色龙的过程。 课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
2、文章开头交代了什么？
二、学习新课 交代了故事发生的时间、人物和环境。 课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
3、联系上下文，“怪蛇”指什么？
4、品词“找了一阵”“没见到”。
二、学习新课 指变色龙 说明变色龙很难被发现，从侧面体现了它具有隐蔽性的特点。课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
5、第七自然段中，哪些词表明变色龙具有隐蔽性的？
二、学习新课 “一模一样”
“很难发现”课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
1、第九自然段中，作者是按照什么顺序写变色龙的样子的？
二、学习新课 按照“全身—头—身躯”的顺序。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
2、品词“单独”“分别”。
二、学习新课 这两个词十分准确地写出了变色龙的眼睛的独特之处，即它的每只眼睛都能单独转来转去，而且两只眼睛能分别观望四面八方的东西。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
3、第十一自然段中，哪些词为下段描写变色龙敏锐捕食埋下伏笔？
二、学习新课“似睡非睡地窥探”“伺机捕捉” 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
4、第十二自然段，哪些词能让我们感受到变色龙捕食物的迅速、准确？
二、学习新课 “还有相当的距离”“以迅雷不及掩耳之势”“‘刷’地”“刹那间” 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
5、第十二自然段，哪句话是运用作比较的写作手法，有什么作用？
二、学习新课 “舌头的长度超过它身长的一倍”，形象的写出了它舌头长的特点，这一特点也保证了它能迅速准确的捕食。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
6、第十二自然段，破折号有什么作用？
二、学习新课 解释说明的作用，具体说明了它长的惊人的舌头到底有多长。课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
7、解释“名副其实”？
二、学习新课 副：相称、符合。名声、名称与实际符合。也说，名符其实。课文详解学习第三部分（第16自然段）。
1、从文章最后写“我们”将变色龙放回原始森林，告诉了我们什么道理？
二、学习新课 告诉了我们要爱护动物、保护动物。保护动物
和谐相处捕食：快、准概括主题 本文记叙“我们”发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。拓展提升变色龙变色的新发现：
美国《地理杂志》撰文指出，依据动物专家的新发现，变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递。
心灵感悟 变色龙能根据环境的变化而改变自己的颜色，多么神奇，多么有趣啊！一走进自然，观察自然的兴趣油然而生。我们一定要努力学习，用知识充实自己，用勤劳和智慧去探索神奇而美妙的大自然。随堂练习BB1、选择正确的汉字填空。 （?? ）漫?? ? A.谜 B.弥 C.迷（? ）惊 ? A.镇 B.震 C.振
随堂练习色彩缤纷 四面八方绘声绘色2、在括号里填上合适的四字词语。 (1).变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（? ?? ? ）的东西。 (2).中非工人朋加沙（? ?? ???）向我们介绍变色龙。 (3).一只（? ?? ?? ? ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。作业1、有感情地朗读课文。
2、默写本课生字。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园 震 筒 腹判 距 介 绍 蕉 棕字词乐园 指导读写
筒：tǒng，巧记：个个相“同”。辨字，“简”。
腹：fù，注意：右部是“复”不要写成“夏”。
判：pàn,巧记：已有一“半”，又制一半。辨字，“叛”。字词乐园我会多音字（chà）刹那刹（shā）刹车字词乐园端详—打量名副其实—
徒有虚名寂静—喧闹字词乐园 弥漫
凶相毕露 窥探
绘声绘色 伺机
名副其实课文详解一、导入新课 1、大自然孕育了无数的生命，其中就包括家族众多的动物世界。
2、“变色龙”，一种能够随着环境的变化而改变身体颜色的动物。本文用一种叙事的形式生动地介绍了变色龙的特点，让我们学会爱护动物、保护动物。课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
1、第一部分写了什么？
二、学习新课 写“我们”发现变色龙、寻找变色龙的过程。 课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
2、文章开头交代了什么？
二、学习新课 交代了故事发生的时间、人物和环境。 课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
3、联系上下文，“怪蛇”指什么？
4、品词“找了一阵”“没见到”。
二、学习新课 指变色龙 说明变色龙很难被发现，从侧面体现了它具有隐蔽性的特点。课文详解学习第一部分（第1-8自然段）。
5、第七自然段中，哪些词表明变色龙具有隐蔽性的？
二、学习新课 “一模一样”
“很难发现”课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
1、第九自然段中，作者是按照什么顺序写变色龙的样子的？
二、学习新课 按照“全身—头—身躯”的顺序。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
2、品词“单独”“分别”。
二、学习新课 这两个词十分准确地写出了变色龙的眼睛的独特之处，即它的每只眼睛都能单独转来转去，而且两只眼睛能分别观望四面八方的东西。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
3、第十一自然段中，哪些词为下段描写变色龙敏锐捕食埋下伏笔？
二、学习新课“似睡非睡地窥探”“伺机捕捉” 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
4、第十二自然段，哪些词能让我们感受到变色龙捕食物的迅速、准确？
二、学习新课 “还有相当的距离”“以迅雷不及掩耳之势”“‘刷’地”“刹那间” 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
5、第十二自然段，哪句话是运用作比较的写作手法，有什么作用？
二、学习新课 “舌头的长度超过它身长的一倍”，形象的写出了它舌头长的特点，这一特点也保证了它能迅速准确的捕食。 课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
6、第十二自然段，破折号有什么作用？
二、学习新课 解释说明的作用，具体说明了它长的惊人的舌头到底有多长。课文详解学习第二部分（第9-15自然段）。
7、解释“名副其实”？
二、学习新课 副：相称、符合。名声、名称与实际符合。也说，名符其实。课文详解学习第三部分（第16自然段）。
1、从文章最后写“我们”将变色龙放回原始森林，告诉了我们什么道理？
二、学习新课 告诉了我们要爱护动物、保护动物。保护动物
和谐相处捕食：快、准概括主题 本文记叙“我们”发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。拓展提升变色龙变色的新发现：
美国《地理杂志》撰文指出，依据动物专家的新发现，变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递。
心灵感悟 变色龙能根据环境的变化而改变自己的颜色，多么神奇，多么有趣啊！一走进自然，观察自然的兴趣油然而生。我们一定要努力学习，用知识充实自己，用勤劳和智慧去探索神奇而美妙的大自然。随堂练习BB1、选择正确的汉字填空。 （?? ）漫?? ? A.谜 B.弥 C.迷（? ）惊 ? A.镇 B.震 C.振
随堂练习色彩缤纷 四面八方绘声绘色2、在括号里填上合适的四字词语。 (1).变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（? ?? ? ）的东西。 (2).中非工人朋加沙（? ?? ???）向我们介绍变色龙。 (3).一只（? ?? ?? ? ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。作业1、有感情地朗读课文。
2、默写本课生字。