4 去打开大自然绿色的课本课件
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课件27张PPT。五年级 语文 上册苏教版4 去打开大自然绿色的课本 孙友田，当代诗人。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，江苏省作协诗歌工作委员会主任。作品多次获奖，主要作品有：《矿工与海》《煤海短歌》《带血的泥哨》等。预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园敞 芬 限
锦 昏字词乐园 指导读写
敞：chǎng ,翘舌音，右边是反文旁。
芬：fēn,下部是“分”，不要写成“公”。
锦：jǐn,巧记：一条“白”毛“巾”，左边贴着“金”。字词乐园我会多音字（jìng）劲敌劲（jìn）劲头字词乐园近义词敞开—打开绚丽—瑰丽敞开—关闭挺拔—弯曲反义词挺拔—挺立字词乐园芬芳 沃野 温馨
饱览 胸襟 明媚课文详解一、导入新课1、大自然是人类共同的家园，这里充满了神秘和奇趣。本文是一首明快的诗歌，诗人从祖国的召唤写起，又以祖国的召唤结束，极富感染力。
2、那么“大自然绿色的课本”是什么样子呢？为什么把大自然称为“绿色的课本”？让我们与作者一起去探秘吧！课文详解学习第一部分（第1小节）。
?1、前两行诗歌给我们勾勒了一幅什么画卷？
二、学习新课 勾勒了一幅清新、秀美和美丽的自然画卷。课文详解学习第一部分（第1小节）。
?2、“绿色的课本”是比喻什么？
3、品词两个“去吧”。
二、学习新课 比喻“大自然”。 两个“去吧”是对少年儿童投身大自然的亲切鼓励和热切召唤，从而激发他们探索自然的豪情壮志，自然引起下文。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?1、第二小节，哪些词需要重读？
2、谈谈你对第二小节的理解？
二、学习新课 “挺拔、苍劲、丰收、耕耘”。 挺拔的翠竹，苍劲的松柏，丰收的果园，耕耘的沃野，这是大自然四个动人的画面，向我们展示了自然地美妙。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?3、第三小节运用了什么修辞方法？体现了什么？
二、学习新课 运用拟人的修辞方法，体现了大自然和人类和谐共存的欢乐和温馨。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?5、第四小节运用什么的修辞手法？写出了什么？
二、学习新课 拟人的修辞手法。写青山和绿水正在发出邀请，激情澎湃，富有号召力，激励少年儿童勇于探索自然。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?6、第四小节朗读时需要注意什么？
二、学习新课 注意语气激昂，语调由低到高。“攀登”“前进”要轻读，“无限、少年、豪情、浩瀚、胸襟”要重读，“豪”与“胸”还可将声音拖长一些，读出万丈豪情。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?7、谈谈你对第误解的理解？
二、学习新课 可以想象“片片云锦”“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”“愉快的黄昏”的生活之乐。课文详解学习第三部分（第6小节）。
?1、最后一小节运用什么修辞方法？有什么作用？
二、学习新课 运用反复的修辞方法，首尾呼应，突出了祖国对少年儿童的呼应。图解结构总起—暗示主题
主体—感受景色，探索秘密
总结—深化主题4、去打开大自然绿色的课本概括主题 本文作者以敏锐的目光捕捉大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取了丰富的营养。 写法点拨 怎样做好首尾呼应：
1、要把好构思关。
2、要写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的呼应性。拓展提升 电子蛙眼
人们根据瓦眼的视觉原理，已成功研制一种电子蛙眼，能准确识别特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。心灵感悟 大自然是一本书，更是一个大课堂，它为我们的学习提供了丰富的素材，为我们的发展提供了广阔的空间。我们一定要走出校园，投进自然的怀抱中，在了解自然、探索自然中，学会生活、学会求知、学会做人。1、根据拼音选择词语。 miáo??huì （ ） cāng??jìng （ ） ? A.描会 A.苍劲 ? B.描绘 B.苍径 yún? ?jǐn （ ） huáng??hūn （ ） ? A.云绵 A.黄昏 ? B.云锦 B.黄惛 ? ? ? ?随堂练习BBA A随堂练习 校园里有一颗老松树，枝条显得十分苍劲。2、按要求用“苍劲”造句。 （1）形容树木：
（2）形容书画： 这位书法爱好者虽然年纪不大，但是字却写得质朴浑厚，苍劲有力。作业1、有感情地朗读第2-5小节课文。
2、默写本课生字。
3、找一篇与自然有关的文章，与你的同桌分享一下。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园敞 芬 限
锦 昏字词乐园 指导读写
敞：chǎng ,翘舌音，右边是反文旁。
芬：fēn,下部是“分”，不要写成“公”。
锦：jǐn,巧记：一条“白”毛“巾”，左边贴着“金”。字词乐园我会多音字（jìng）劲敌劲（jìn）劲头字词乐园近义词敞开—打开绚丽—瑰丽敞开—关闭挺拔—弯曲反义词挺拔—挺立字词乐园芬芳 沃野 温馨
饱览 胸襟 明媚课文详解一、导入新课1、大自然是人类共同的家园，这里充满了神秘和奇趣。本文是一首明快的诗歌，诗人从祖国的召唤写起，又以祖国的召唤结束，极富感染力。
2、那么“大自然绿色的课本”是什么样子呢？为什么把大自然称为“绿色的课本”？让我们与作者一起去探秘吧！课文详解学习第一部分（第1小节）。
?1、前两行诗歌给我们勾勒了一幅什么画卷？
二、学习新课 勾勒了一幅清新、秀美和美丽的自然画卷。课文详解学习第一部分（第1小节）。
?2、“绿色的课本”是比喻什么？
3、品词两个“去吧”。
二、学习新课 比喻“大自然”。 两个“去吧”是对少年儿童投身大自然的亲切鼓励和热切召唤，从而激发他们探索自然的豪情壮志，自然引起下文。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?1、第二小节，哪些词需要重读？
2、谈谈你对第二小节的理解？
二、学习新课 “挺拔、苍劲、丰收、耕耘”。 挺拔的翠竹，苍劲的松柏，丰收的果园，耕耘的沃野，这是大自然四个动人的画面，向我们展示了自然地美妙。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?3、第三小节运用了什么修辞方法？体现了什么？
二、学习新课 运用拟人的修辞方法，体现了大自然和人类和谐共存的欢乐和温馨。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?5、第四小节运用什么的修辞手法？写出了什么？
二、学习新课 拟人的修辞手法。写青山和绿水正在发出邀请，激情澎湃，富有号召力，激励少年儿童勇于探索自然。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?6、第四小节朗读时需要注意什么？
二、学习新课 注意语气激昂，语调由低到高。“攀登”“前进”要轻读，“无限、少年、豪情、浩瀚、胸襟”要重读，“豪”与“胸”还可将声音拖长一些，读出万丈豪情。课文详解学习第二部分（第2-5小节）。
?7、谈谈你对第误解的理解？
二、学习新课 可以想象“片片云锦”“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”“愉快的黄昏”的生活之乐。课文详解学习第三部分（第6小节）。
?1、最后一小节运用什么修辞方法？有什么作用？
二、学习新课 运用反复的修辞方法，首尾呼应，突出了祖国对少年儿童的呼应。图解结构总起—暗示主题
主体—感受景色，探索秘密
总结—深化主题4、去打开大自然绿色的课本概括主题 本文作者以敏锐的目光捕捉大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取了丰富的营养。 写法点拨 怎样做好首尾呼应：
1、要把好构思关。
2、要写好开篇交待句和末尾总结句，增强文章的呼应性。拓展提升 电子蛙眼
人们根据瓦眼的视觉原理，已成功研制一种电子蛙眼，能准确识别特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。心灵感悟 大自然是一本书，更是一个大课堂，它为我们的学习提供了丰富的素材，为我们的发展提供了广阔的空间。我们一定要走出校园，投进自然的怀抱中，在了解自然、探索自然中，学会生活、学会求知、学会做人。1、根据拼音选择词语。 miáo??huì （ ） cāng??jìng （ ） ? A.描会 A.苍劲 ? B.描绘 B.苍径 yún? ?jǐn （ ） huáng??hūn （ ） ? A.云绵 A.黄昏 ? B.云锦 B.黄惛 ? ? ? ?随堂练习BBA A随堂练习 校园里有一颗老松树，枝条显得十分苍劲。2、按要求用“苍劲”造句。 （1）形容树木：
（2）形容书画： 这位书法爱好者虽然年纪不大，但是字却写得质朴浑厚，苍劲有力。作业1、有感情地朗读第2-5小节课文。
2、默写本课生字。
3、找一篇与自然有关的文章，与你的同桌分享一下。