2《陶校长的演讲》课件

课件26张PPT。五年级 语文 上册苏教版2 陶校长的演讲陶行知：中国近代著名的人民教育家。他抱着教育救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。预习检查1、认识1个生字;会写9个生字；理解“激励、鞭策”等由生字组成的词语；学会用“即使……也……”“既要……也要……”造句。字词乐园否 锻 炼 垒 德
需 励 鞭 策 字词乐园正音：“锻、炼、鞭”都是前鼻音、三
拼音节；“炼、垒、励”的声母
都是l，不要读成n。字词乐园否fǒupǐ否则、否定
（用在疑问句尾表示询问）否极泰来、臧否人物多音字：字词乐园近义词：崇高---高尚坚韧不拔---坚定不移反义词：励志---打击鞭策---放松鞭策---督促崇高---卑下坚忍不拔---动摇不定字词乐园 专心致志 彼岸 激励
坚忍不拔 鞭策 堡垒课文详解1、说说演讲是怎么一回事，“演”什么意思？
演讲是在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。一、导入新课课文详解二、课文理解2、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么？
提出演讲的中心议题
——每天四问
课文详解二、课文理解3、交流讨论，从中明确文章的层次。
（1）演讲稿共几个自然段。
（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。
（3）分别指名读2—6自然段，明确
各段演讲中心。6个四问课文详解二、课文理解4、假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？提示： “有了……才有……”体会健康的重要性，是一切的根本。
“否则……”是进一步肯定健康的重要。课文详解二、课文理解5、说说对“健康堡垒”的理解。原指在重要地点做防守用的坚固建筑物。
这里指“非常健康的身体”。课文详解6、自读自悟第3、4自然段，小组练习演讲。
提示：用演讲来表示自己对该部分的理解，并回答其他同学提出的问题，或自己表达想说明什么。二、课文理解课文详解7、“问工作”部分、 “问道德”部分。
（1）运用了什么修辞手法？
（2）层次：
问什么——为什么问-——该怎么做二、课文理解设问、假设课文详解8、陶校长为什么要我们每天四问呢？
可以在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。二、课文理解课文详解9、说说从陶校长的结束语中明白了些什么?
希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。二、课文理解图解结构陶校长的演讲谈“每天四问”学问 前进活力的源泉工作 做大事的基础关心学生
热爱教育总起
分述
总结道德 做人的根本健康 寻求幸福的本钱养成好习惯 取得进步概括主题 本文围绕要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己这一内容展开，以此激励和鞭策学生不断进步，从中体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。写法点拨演讲稿的一般格式是什么？注意哪些问题？
演讲稿通常包括开场白、正文、结尾三部分。
要注意称呼顶格写，后面加冒号，正文在称呼的下一行，空两格写，结尾部分可以总结全文、提出希望、呼应主题等。拓展提升 同样强调自觉反思自己，提高道德、文化素养，做一个对社会有用的人。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”心灵感悟 “每天四问”，这是我们每天做人做事的警钟。我们要铭记陶老的教诲，养成常问的好习惯，不断自省和改进，成为一个对社会有用的人。随堂练习一、辨字组词：
否（　　）垒（　　）德（　　）
锻（　　）需（　　）励（　　）
炼（　　）鞭（　　）策（　　）否则堡垒道德锻炼需要激励磨炼鞭策策略作业1．仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题。
2、建议在班级活动时召开一次演讲会。