2.2 声音的产生和传播

课件19张PPT。第2节 声音的产生与传播 先来感受一下大自然的声音活动1.一根橡皮筋，一个笔套，
一根钢尺，试着使它们
发出声音。2：用手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？声带在振动总结物体发声时的共同特征：
________________________物体发声时在振动敲击一下音叉，听到_____，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？ _____声音在振动不能 发声的音叉，触及水面看到什么现象__________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象__________。
水面溅起水花乒乓球被弹开实验验证：把音叉的微小振动放大，便于观察。思考：乒乓球在实验中起到什么作用？思考与讨论蝉又名知了。自古以来，
人们对蝉最感兴趣的莫
过于它的鸣声。
你知道蝉是怎样发声的吗？蝉是通过腹部的发声器官来发声的无线电设备1.将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。活动:声音由强变弱，逐渐消失2. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，
声音又有什么变化？ 铃声又逐渐增强把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ ________ 。
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也能听到敲击声吗？ __________。
2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 。 声音可以在固体和液体中传播活动能能能土电话：分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。绳子小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 ——声音的传播需要物质
（这些物质叫做介质）固体、液体和气体真空三、声音传播的形式活动：1.在水槽中加入水，放上一个
软木塞。然后用铅笔不断轻触
水面，水面上就会形成一圈一
圈的水波，向外传播。水槽的
软木塞会怎样运动？上下运动会跳舞的火焰2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方，
当喇叭中发出较强的声音时，观察
烛焰的摇晃情况。晃动三、声音传播的形式1.声波：声音以波
的形式通过介质将
声源的振动向外传
播，这个波叫声波。声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）声纳：用来测海水深度
（3）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）．声音具有能量。
利用声波传递能量1.声音要靠_______传播，______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________。?340m/s介质?固体液体?气体真空?固体???液体???练习小结2．如图所示，小王将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究
（???）
A、声音产生的原因
B、决定音调的因素
C、声音能否在空气中传播
D、声音传播是否需要时间A3．以下实验能说明“声音的传播需要介质”的是(??????)A、听不到真空罩中间铃声
B、尺子振动越快，音调越高
C、用锤子敲打音叉，音叉发出声音，乒乓球向左摆动
D、用手敲打纸筒，蜡烛火焰熄灭A