11 窃读记 课件

课件23张PPT。课件PPT11 窃读记课件PPT课时目标1.了解作者，有感情地朗读课文。
2.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,激发求知的渴望。
3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
4.懂得珍爱读书，奋发向上。
课件PPT作者档案 林海音（1918—2001），原名林含英，原籍台湾， 5岁时随父母来到北京,父亲是一个教书先生,虽然家里供她读了书,由于条件比较差,根本没有闲钱给她买书。她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松,她想尽办法读到了许多梦寐以求的书,为以后的写作道路铺下了扎实的基础。课件PPT情境导入 同学们，悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、警枕励志、隔篱偷学……这些古人读书的故事千古传颂、脍炙人口、感人至深。今天我们要学的这篇课文，也是一个关于读书的故事。课件PPT文题解释“窃读”——偷偷读书。
题目就告诉了我们课文写了何事。读了课题你还有什么疑问？（何人、何时、何地）
何人：林海音
何时：放学后
何地：书店课件PPT词语解释适宜：适合，相宜。文中指在书店人多、无人注意到“我”的这种环境与“我”只读不买的“窃读”行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的。每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。
饥肠辘辘：形容非常饥饿。
依依不舍：留恋，不忍分离。课件PPT课文解析
整体感知1.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
2.再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？
“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。
3.你能感觉出文章是按什么顺序写的吗？
（时间顺序）
4.文章主要写的是什么？
文章主要记下了作者窃读的经历。课件PPT课文解析
整体感知5.记叙的线索：
放学后──边走边想──跨进店门──打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐──放回书架──走出书店。课文解析
精研细读1.边默读课文边用“__”画出描写“我”“窃读”滋味的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）
2.交流：
⑴ “我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”课文解析
精研细读① 画出句中表示动作的词。
“跨进店门，暗喜” “踮起脚尖，从大人腋下钻过去”“到底挤到里边来了”
② 感悟形象：
写出了她读书的渴望与急切，这些都说明了她特别喜欢读这本书。课文解析
精研细读③从这一系列的动作中，你仿佛看到什么？
⑵ “一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”
① 这句话把什么比作什么？
② “饥饿的瘦狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饥饿的瘦狼”那样“贪婪地吞读下去”，这样写有什么好处？
（表现出作者如饥似渴地读书。）课件PPT课文解析
精研细读 ⑶ “我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里是怎样高兴地喊着：‘再大些！再大些！’”
① 这句话写的是什么？
（神态与心理的描写。）
②你发现了什么？
（一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话神态和内心是相违背的。）课件PPT课文解析
精研细读② 这样写有什么好处？
（突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。）
⑷ 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
你从中体会到了什么？
（窃读累，累也读，正说明了窃读的快乐，对读书的喜爱。）课件PPT课文解析
精研细读（4）“害怕书店老板发现”是什么滋味？???
（作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。）???
（5）“把自己隐藏起来”是什么滋味？???
（要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。）??课件PPT课文解析
精研细读?（6）“赶上天下雨”是什么滋味？???
（为了读书，却庆幸下雨，并且希望越大越好，还装着皱眉头，望街头。这样的窃读方式令人感动。）
（7）“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？???
（作者读书太饿了，太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。）课件PPT课文解析
精研细读（8）“日光灯亮起来”是什么滋味？??
?（作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。）??
（9）“我走出书店时”是什么滋味？???
（身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。）课件PPT课文解析
精研细读联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
这句话的理解：（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。）课件PPT课文解析
拓展延伸 积累有关读书的名言：
示例：光阴给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基
读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 ——黄庭坚
读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。 ——斯蒂勒
读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ——赵树理
读书愈多，精神就愈强大而果敢。 ——高尔基课件PPT结构图示 窃读记
?????????找书 窃读
担忧 惧怕——快乐
急切 饥饿——饱读
麻木——轻松
读书之苦 读书之乐课件PPT课堂小结　　“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言──“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”课件PPT随堂测试1.辨字组词。?
窃（????）???窍（????）??
婪（?????） 焚（?????）?
踮（?????）? 惦（?????）
辘（?????）? 漉（?????）课件PPT随堂测试2.根据意思写出相应的词语。
⑴大家的眼睛都注视着。（ ）
⑵全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ）
⑶好像真有这回事似的。（ ）
⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ）课件PPT随堂测试答案：
1. 偷窃?窍门?贪婪?焚烧?踮脚?惦记?饥肠辘辘?湿漉漉?
2.⑴众目睽睽 ⑵全神贯注 ⑶煞有介事 ⑷废寝忘食