4 秋天课件

课件26张PPT。4 秋天 高粱，乔本科，一年生草本植物，是我国古老作物之一，又称蜀黍。主要产在中国东北、华北、西北和黄淮地区。籽实有红、褐、黄、白等颜色，有多种用途预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园桂 肠 苹 袍 烦 恼 酒 柔 梳 字词乐园指导读写
柔：róu ,不要读成yóu，第三笔是横钩。
穗：suì,不要读成shuì。
袍：是衣字旁，不要写成示字旁。字词乐园我会多音字（ qǔ ）歌曲曲（q ū）是非曲直字词乐园近义词烦恼—苦恼珍藏—收藏明丽—灰暗珍藏—丢弃反义词明丽—明媚字词乐园手足情深 形影不离 眼睁睁 宽慰 婵娟
课文详解一、导入新课1、一年有春夏秋冬四个季节，我们现在过得是秋季，你能说说秋天与其他季节的不同吗？
2、迷人的秋天到了！田野里、果园里，到处是一派丰收的景象，让我们赶紧去看看吧。课文详解学习第一部分（第1小节）。
?1、秋天的太阳和空气有什么特点？
二、学习新课太阳更红更娇，空气更甜更好。课文详解学习第一部分（第1小节）。
?2、联系全诗，什么使太阳和空气发生了变化？
二、学习新课 红苹果、紫葡萄、红缨玉米和红脸高粱让太阳更娇更红，桂花菊花的香气让空气更甜更好。课文详解学习第二部分（第2-6小节）。
?1、“秋风抓一把桂子的香气”中的“抓一把”还可以用什么代替？
二、学习新课 “闻一下”。课文详解学习第二部分（第2-6小节）。
?2、第二部分多处运用拟人的写作手法，你能找出哪些词是拟人化的？
二、学习新课 打滚、奔跑、抓、涂掉、低头弯腰、嚷着、穿、披、乐了、笑了。课文详解学习第二部分（第2-6小节）。
?3、运用拟人的写作手法有何作用？
二、学习新课 使被描写的事物更加的具体形象，让读者在脑海中产生更具体的想象。课文详解学习第二部分（第2-6小节）。
?4、第二部分也运用比喻的写作手法，你能找出是哪些句子吗？
二、学习新课 “秋风如同柔韧的梳子”和“秋风如同发亮的汗珠”。课文详解学习第三部分（第7小节）。
?1、作者为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏” ？
二、学习新课 “黄叶”是秋天的象征，作者因为喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，想让这一醉人的景色永留心田，永驻人间，所以要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”。图解结构秋天的气候
秋天的景物
喜爱留恋—太阳空气秋风庄稼水果动物珍藏秋天内容总结 这首诗歌从不同的角度，对秋天田野里的稻穗儿、向日葵、玉米、高粱，小路旁盛开的野菊花，膘肥体壮的牛羊，果园里红红的苹果、紫色的葡萄，田野里收割的人们的进行了细致形象的描写。概括主题 诗歌通过描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 写法点拨 拟人
把人以外的物当做人来描写，赋予人的动作或思想感情。拓展提升秋天的小路 秋雨过后，太阳出来了。小路上，一股泥土的芬芳扑鼻而来，使你感到神清气爽。路边的小草上挂着一粒粒晶莹剔透的露珠，有的在叶子中间；有的在叶子边缘；有的竟悬在叶尖上，晃晃悠悠地颤动着，晶亮欲滴，美丽极了。???
啊！多么迷人的秋天的小路！心灵感悟 我们喜欢秋天，因为它色彩缤纷：红通通的苹果，紫盈盈葡萄，举着红缨的玉米，红着脸儿的高粱……简直让人眼花缭乱、目接不暇。人们在田野里忙碌着，心里充满了喜悦。一分耕耘一分收获，我们应趁着年少青春，勤奋好学，将来收获丰硕果实！随堂练习1、给下面的生字组词。
?桂：（ ） 肠：（ ）
袍：（ ） 烦： ( )
柔： ( ) 梳： ( )
桂花棉袍烦恼温柔 梳子香肠随堂练习2、把下面的句子补充完整。
（1）秋风在田野里＿＿＿＿＿＿。
（2）秋风＿＿＿＿＿＿桂子的香气。（3）苹果嚷着冷了，＿＿＿＿＿＿。打 滚抓一把要披紫袄作业1、有感情地朗读第2-6小节课文。
2、默写本课生字。
3、找一篇与秋天有关的文章，与你的同桌分享一下。