12 桂花雨课件

课件28张PPT。12 桂花雨 琦君（1917-2006），现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。出版散文集、小说集、儿童文学作品30余种，被称为“台湾文坛上的闪亮的恒星”。主要作品有《烟愁》《三更有梦书当枕》等。预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园 左 右 鲜谢 尤 吩 帮 拣 糕 都字词乐园指导读写
右：yòu，巧记：石头露头。
鲜：xiān，第八笔是提，巧记：喝口“鱼”汤，吃块“羊”肉。
尤：yóu,注意不要多一撇，与“龙”区分。字词乐园我会多音字（xiān）新鲜鲜（xiǎn）鲜见（dōu）都是都（dū ）首都字词乐园字词乐园 笨笨拙拙
茂盛
谢落 吩咐 袅袅 缤纷 沉浸课文详解一、导入新课 1、桂花，叶子椭圆形，花小，白色或暗黄色，有特殊香气。
2、雨，本是我们再熟悉不过的自然现象，可是你知道“桂花雨”是怎样一番景象吗？
3、让我们一起走进课文，走进作者飘香的童年。课文详解学习第一自然段。
?1、第二句话运用了什么手法？写出了桂花的什么特点？
二、学习新课 运用比较的写作手法。写出了桂花的朴实无华。课文详解学习第二自然段。
?1、品词“浸”。
二、学习新课 “浸”字写出了桂花香气的浓郁。?2、本段主要写了什么？ 写了“摇”桂花的时间何原因。课文详解学习第三自然段。
?1、“老是”“缠着”反映了作者什么样的心情？
二、学习新课 反映了作者盼望“摇”桂花的迫切心情。课文详解学习第三自然段。
?2、你能找出描写作者“摇”桂花是兴奋心情的词语吗？
二、学习新课 铺竹席、抱桂花树、使劲的摇。?3、三个感叹号有什么作用？
加强语气，淋漓尽致的表现了“我” 当时的快乐与激动。课文详解学习第三自然段。
?4、对父亲母亲进行了细节描写，再次表现了桂花带给了作者的什么？二、学习新课 带给作者快乐和童年家的温馨回忆。课文详解学习第四自然段。
?1、本段主要写了什么？
二、学习新课 写晒桂花、藏桂花、食桂花。?2、为什么详写“摇桂花”，略写晒桂花、藏桂花、食桂花？
说明“摇桂花”给作者带来的欢乐使她更难忘。课文详解学习第四自然段。
?3、为什么说“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中”？
二、学习新课 桂花香永远在人们心中。它已不受季节束缚，它香甜了四季，也香甜了人们的生活。课文详解学习第五自然段。
1、理解本段母亲话的含义。
二、学习新课 家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，母亲是用情感在区分桂花。所以母亲话的实质是对故乡的热爱和怀念。课文详解学习第六自然段。
1、本段在结构上有何作用？
二、学习新课 总结全文，再次点题，与开篇照应。课文详解学习第六自然段。
2、本文是怎样以“桂花香”为线索，写作者童年时代的经历，让我们体会到摇花之乐的？
二、学习新课 本文先写“摇桂花”，然后介绍了晒桂花、藏桂花、食桂花，让我们感受到摇花之乐。总结内容 本文主要写了作者小时候最喜欢桂花，喜欢它的香味，儿时摇桂花无比快乐，离开家乡后给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。概括主题 本文作者回忆了童年时代的“摇花乐”，表达了作者对家乡和美好童年的眷恋。拓展提升咏桂诗：桂子月中落，天香云外飘—宋之问
亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
叶密千层绿，花开万点黄。—朱熹心灵感悟 伴随着阵阵芳香的桂花雨，我们与作者一起重温人生中美好的时光，品味成长的滋味。那一段段回忆，不仅唤醒了我们的梦想与纯真，还使我们发现：有些思念尘封心底，却从不曾遗忘。随堂练习1、读一读，抄一抄。
笨 笨 拙 拙 谢 落 茂 盛
吩 咐 袅 袅 缤 纷
笨 笨 拙 拙谢 落吩 咐缤 纷袅 袅茂 盛随堂练习 不灵活的样子。 2、解释下面词的意思。
（1）笨笨拙拙
（2）袅袅
形容烟气缭绕的上升。作业1、有感情地朗读课文。
2、默写本课生字。
3、搜集桂花的别名。