23 雾凇课件
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课件25张PPT。23 雾凇松花江
黑龙江最大的支流，全长2309千米，流域面积54.55平方千米，有南北两源，南北两源于松原市汇合后称松花江。 预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园雾 堤
俗 凝摄 氏 幕零 淹 模字词乐园 指导读写
雾：wù，书写：第十笔是横撇。巧记：有雨“务”必来。
堤：dī，注意，不要读成“tí”。
氏：shì, 注意：是独立结构，不要写成“氐”。字词乐园我会多音字（mó) 模样模（mú）模范字词乐园凝结—凝聚模糊—清晰弥漫—聚拢字词乐园三九 奇观
凝结弥漫 笼罩 淹没
琼枝玉树课文详解一、导入新课 1、雾凇即寒冷天，雾冻结在树木的枝叶上或电线上而成的白色松散冰晶。
2、隆冬时节，走进江城江吉林市，沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴银披玉，如朵朵白花，似排排雪浪。这就是闻名全国的四大自然景观之一—雾凇！课文详解学习第一自然段。
1、理解“三九”？
二、学习新课 指从冬至起每九天是一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，一直数到九“九”为止。三九天是一年中天气最寒冷的时期。 课文详解学习第一自然段。
2、请找出说明雪花之多、雪花之美的词？
二、学习新课 “十里长堤”“缀满”
“洁白晶莹”“银光闪烁”“美丽动人”课文详解学习第二自然段。
1、第一句话解释了什么？
二、学习新课 以科学谨慎的语言解释了雾凇形成的主要过程。课文详解学习第二自然段。
2、找一找文中介绍松花江面上又饱和水汽的原因？
二、学习新课 “从当年12月至第二年2月间……而且江面上总是弥漫着阵阵雾气”。课文详解学习第二自然段。
3、品词“慢慢地”“轻轻地”。
二、学习新课 “慢慢地”说明雾凇的形成是一个缓慢的过程。“轻轻地”说明雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。课文详解学习第二自然段。
4、本段先把雾凇比喻成什么，后又把雾凇比喻成什么？
二、学习新课 先把雾凇比喻成“银线”，再把雾凇比喻成“银条”。课文详解学习第三自然段。
1、说一说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的作者和出处？
二、学习新课 唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句。23、雾凇概括主题 作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。写法点拨写景时如何做到用词准确、贴切：
1、要抓住景物的特征。
2、写景时，要融入自己的感情。
拓展提升中国著名四大自然景观：
长江三峡
云南石林
桂林山水
吉林雾凇心灵感悟 “寒江雪柳，玉树琼花”，多么神奇而壮美的自然景观啊！雾凇，大自然的杰作，棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。身为中华儿女，我们真为祖国的秀丽山河感到骄傲和自豪。随堂练习 降 临淹 没摄 氏凝 结1、看拼音，写词语。
lí huā mó hu shè shì
( ) ( ) ( )
yān mò jiànɡ lín nínɡ jié
( ) ( ) ( )
模 糊梨 花随堂练习 萤火虫怀 疑凝 结2、比一比，再组词。
堤（ ）摸（ ）凝（ ）
提（ ）模（ ）疑（ ）
饱（ ）拂（ ）莹（ ）
泡（ ）佛（ ）萤（ ）晶 莹吹 拂堤 岸提 示摸 索模 范仿 佛泡 沫饱 满作业1、有感情地分角色朗读课文。
2、默写本课生字。
黑龙江最大的支流，全长2309千米，流域面积54.55平方千米，有南北两源，南北两源于松原市汇合后称松花江。 预习检查 1、检查自读课文情况（齐读）。
2、检查识字（指名读)。
字词乐园雾 堤
俗 凝摄 氏 幕零 淹 模字词乐园 指导读写
雾：wù，书写：第十笔是横撇。巧记：有雨“务”必来。
堤：dī，注意，不要读成“tí”。
氏：shì, 注意：是独立结构，不要写成“氐”。字词乐园我会多音字（mó) 模样模（mú）模范字词乐园凝结—凝聚模糊—清晰弥漫—聚拢字词乐园三九 奇观
凝结弥漫 笼罩 淹没
琼枝玉树课文详解一、导入新课 1、雾凇即寒冷天，雾冻结在树木的枝叶上或电线上而成的白色松散冰晶。
2、隆冬时节，走进江城江吉林市，沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴银披玉，如朵朵白花，似排排雪浪。这就是闻名全国的四大自然景观之一—雾凇！课文详解学习第一自然段。
1、理解“三九”？
二、学习新课 指从冬至起每九天是一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，一直数到九“九”为止。三九天是一年中天气最寒冷的时期。 课文详解学习第一自然段。
2、请找出说明雪花之多、雪花之美的词？
二、学习新课 “十里长堤”“缀满”
“洁白晶莹”“银光闪烁”“美丽动人”课文详解学习第二自然段。
1、第一句话解释了什么？
二、学习新课 以科学谨慎的语言解释了雾凇形成的主要过程。课文详解学习第二自然段。
2、找一找文中介绍松花江面上又饱和水汽的原因？
二、学习新课 “从当年12月至第二年2月间……而且江面上总是弥漫着阵阵雾气”。课文详解学习第二自然段。
3、品词“慢慢地”“轻轻地”。
二、学习新课 “慢慢地”说明雾凇的形成是一个缓慢的过程。“轻轻地”说明雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。课文详解学习第二自然段。
4、本段先把雾凇比喻成什么，后又把雾凇比喻成什么？
二、学习新课 先把雾凇比喻成“银线”，再把雾凇比喻成“银条”。课文详解学习第三自然段。
1、说一说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的作者和出处？
二、学习新课 唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句。23、雾凇概括主题 作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。写法点拨写景时如何做到用词准确、贴切：
1、要抓住景物的特征。
2、写景时，要融入自己的感情。
拓展提升中国著名四大自然景观：
长江三峡
云南石林
桂林山水
吉林雾凇心灵感悟 “寒江雪柳，玉树琼花”，多么神奇而壮美的自然景观啊！雾凇，大自然的杰作，棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。身为中华儿女，我们真为祖国的秀丽山河感到骄傲和自豪。随堂练习 降 临淹 没摄 氏凝 结1、看拼音，写词语。
lí huā mó hu shè shì
( ) ( ) ( )
yān mò jiànɡ lín nínɡ jié
( ) ( ) ( )
模 糊梨 花随堂练习 萤火虫怀 疑凝 结2、比一比，再组词。
堤（ ）摸（ ）凝（ ）
提（ ）模（ ）疑（ ）
饱（ ）拂（ ）莹（ ）
泡（ ）佛（ ）萤（ ）晶 莹吹 拂堤 岸提 示摸 索模 范仿 佛泡 沫饱 满作业1、有感情地分角色朗读课文。
2、默写本课生字。