21鞋匠的儿子教案
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文档简介
教学要求
1.能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微”等词语的意思,使学生深入地理解课文。2.通过理解词句的内涵,体会人物的思想感情。培养学生发表见解的能力。3.领悟林肯在辩论中处乱不惊的心态和以情动人的演讲风格,感受林肯伟大的胸怀。
重点难点
1.理解词语的意思,体会人物的思想感情。2.领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,感受林肯伟大的胸怀。3.结合语境和课外资料,理解课文的内容。
教学课时
两课时
[1] 鞋匠的儿子
在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。 [2] [①你怎样理解这一句 ]当时美国的参议员大部分出身名门望族,自认为是上流社会的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他。
第一部分(第1自然段):当林肯成为美国总统时,那些出身上流社会的参议员觉得尴尬,想要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
段导读:一个参议员当众羞辱林肯。
[3] 所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。[②仅仅是其中一个议员想嘲笑林肯吗 他们的笑声包含了什么用意 ]等到大家的笑声停止后,林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 [4] 我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”[③这段话里连续出现三个“永远”,各有什么妙用 ]
段导读:面对那位傲慢的参议员的嘲讽,林肯并没有立即反唇相讥,这表现了一个成熟政治家的稳重与机智。
参议院陷入一片静默。 [5] [④林肯的话让议员们有什么样的感受 ]林肯转 头对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。[句导读:不以总统自居,态度不卑不亢,由父亲做鞋子自然引出可以为其改正不合脚的鞋子,在不经意间化解了敌意。]虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” [6] [⑤从这段话中我们体会到了林肯的什么品质 ]
段导读:林肯凭借自己的智慧,以父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子为例,说明人与人之间的互相帮助与合作是多么重要。
[7] 然后他对所有的参议员说:“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽 可能地帮忙。 [8] [句导读:从一个人到所有人,林肯的态度依然是那么谦恭。]但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。”[⑥林肯说这一句的目的是什么 ]说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声…… [9] [⑦“流泪”表现了林肯对父亲的什么感情 ]
段导读:谦逊朴实的林肯赢得了大家的感动和掌声。
第二部分(第2~5自然段):林肯面对参议员的嘲笑,以他出类拔萃的才华,赢得了大家的尊重。
林肯是美国历史上最有作为的总统之一。 [10] [⑧“最有作为”反映了什么 ]在他就任 美国第16任总统不久,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。林肯坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调:“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。[句导读:林肯用一个形象的比喻说明了国家统一的重要性。] [11] 正是这位出身卑微的美国总统,毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。[⑨从这一段中你读懂了什么 ]
第三部分(第6自然段):林肯坚决反对国家分裂,领导人民维护了国家统一。
1.在读书的过程中,能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思,促使学生深入地理解课文。
2.有感情地朗读课文。
3.初步了解林肯的演讲策略。
投影图片,有关林肯的资料。
一 走近林肯,了解林肯的生平
1.出示林肯的生平事迹,了解林肯的不朽功勋。(用课件介绍关于林肯的资料。)
2.现在,你能用一句话来介绍林肯吗 你能谈谈对林肯有怎样的感受吗
(引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。)
二 初读课文,整体感知
1.板书课文题目:鞋匠的儿子。
2.在你看来,鞋匠是一份怎样的职业
3.自读课文,读后告诉大家,在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业。
4.相互交流。
整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族,自认为是上流社会的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
5.理解“尴尬”的真正含义。
林肯的父亲是个鞋匠,为什么会使“整个参议院的议员们都感到尴尬”
三 细读课文第二、三自然段,直面“傲慢”与“羞辱”
1.读第二自然段,看谁能读出这种“傲慢”。你还从中读出了一种什么味道来
(羞辱、讥讽、嘲笑,让林肯下不了台,让林肯从此抬不起头。)
2.不仅仅是一个参议员,所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来,开怀不已,听着这样的笑声,你想说些什么
3.指导朗读。
四 引导学生有感情地朗读林肯的话,从林肯的话中体会他伟大的胸怀
文章里并没有说林肯当时说话的神情如何,你能用一个词来形容吗 (泰然处之。)你的理由是什么
鞋匠的儿子
林肯
(美国总统)
↙
↘
羞辱 赞叹
1.由于本文主人公是靠语言来征服侮辱、嘲笑他的人。因此,在教学过程中,我着重让学生反复悟读,在读的过程中领会一些词语的意思,了解林肯的人格魅力,受到林肯精神的感染与熏陶,从而对林肯产生爱戴和崇敬之情。比如,在教学第三自然段时,我抓住“非常、一定”,三个“永远”几个关键词,以“初读—感悟—再读”的形式,让学生感悟这段话的内涵。
2.注重引导点拨,培养学生的创新精神。在本文的教学中,我让学生自己去读、去理解、去思考,遇到问题自己解决,然后让他们把学到的、想到的、悟到的说出来。这堂课中,我经常让学生自由读课文,要求学生读后说出明白了什么 不明白什么 从林肯的话中,感悟到林肯是个什么样的人 参议员的态度为什么会发生这么大的转变 通过引导点拨,让学生自己去寻找答案。学生通过思考,逐步培养创新精神。
1.看拼音,写词语。
xiū
rǔ(羞辱) háo
bù
yóu
yù(毫不犹豫) bēi
wēi(卑微) kāi
huái
bù
yǐ(开怀不已) wéi
hù(维护) gān
gà(尴尬)
2.在括号里填上恰当的关联词。
(1)(因为)林肯的父亲是个鞋匠,(所以)整个参议院的议员们都感到尴尬。
(2)(虽然)我不是伟大的鞋匠,(但是)我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
(3)(如果)你们穿的那双鞋是我父亲做的,(而)它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。(但是)有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。
1.能有感情地朗读课文。
2.了解林肯的演讲策略。
3.领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀
一 谈话导入
通过上一节课的学习,大家说一说鞋匠的儿子指的是谁。(板书:林肯)
二 精读重点段落,着重理解林肯的话
林肯当选为美国总统,令参议员们感到尴尬,正因为这样,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他。(板书:羞辱)
我们一起来看看林肯面对当时的情况是如何作出回击的。读课文,用笔画出他当时说的话。
1.出示林肯的话。
我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
(1)请同学们读读这段话,(课件出示)边读边想:如果将句中加点的字去掉行不行 它们所表达的意思有什么不同
(2)体会这几句的含意,并且从中体会林肯是个怎样的人。
(3)小组讨论汇报。
①永远记住你的忠告——从你的话中,发现人们还有等级观念,人与人无平等可言,作为总统,要牢记并努力改变现状。
②永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭,没有什么不光彩的,不会因地位改变而改变。
③永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。
(4)指名读,背诵这段话。
2.在林肯回击之后,参议员们的态度如何 (板书:静默)
3.在一片静默声中,林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句。(投影出示)
就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
自读这几句,说说你是怎么理解的。
4.随后林肯又对所有的参议员说了什么 找出来读一读,说说你的理解。
投影出示:
对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。
指名读,读了林肯的这几句话,你觉得他还是一个怎样的人
(1)(板书:谦逊)
(2)读了这些话,你仿佛看到了什么
5.这时,参议员们的态度又有了怎样的变化
(板书:赞叹的掌声)
为什么会有这么大的变化
6.你听了林肯的演讲后想到了什么
7.林肯作为一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统,他靠的是什么
8.我们一起来朗读第二至五自然段,感受林肯的人格魅力。
三 学习第六自然段
1.自读最后一个自然段,看看作者对林肯的评价。
思考:
(1)为什么说他是最有作为的总统之一
(2)这一自然段写了林肯的哪些作为
(3)找出林肯说的两句话,用笔画出来,指名读。
出示林肯的两句话:
“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去。”“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体。”
(4)林肯的两句话表明了他什么样的态度 你是如何理解的 从他的话中你感到林肯是个怎样的人 (板书:仁爱)
2.小结。
这就是宽宏大度、真诚、谦逊、仁爱的总统林肯,这位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、羞辱和打击中,奋发图强,做出了伟大的成就,让世界记住了这个名字——林肯。
鞋匠的儿子
参议员 林肯
↓ ↓
羞辱、大笑 宽宏大度、真诚
↓ ↓
静默 谦逊
↓ ↓
赞叹的掌声 仁爱
1.调动课堂气氛,激发学生的学习热情。调动课堂气氛是教学中的一个重要环节,一堂课的成败很大程度上取决于课堂气氛活跃不活跃。教师首先要在备课时,创设一些有争议性的话题让学生去讨论,让学生在争辩中激起学习的乐趣。课文中有这样一条隐线,参议员态度的变化:羞辱—大笑—静默—掌声。在教学过程中,我紧紧扣住为什么最后参议员会从羞辱林肯转化为赞叹的掌声,引导学生一步一步分析林肯的三段演说,从而体会这三段话所体现出的人物的思想情感和伟大的人格魅力。
2.细节的处理往往是上好一堂课的关键。这既可以体现教师自身的能力,又是师生沟通的平台。如从第二部分参议员的话中引导出“您”与“你”的区别,从而引导学生切实感受这傲慢。再如,在引导学生感受出父亲教会林肯的不仅是做鞋子的艺术,还有做人的艺术后,在此处以“当父亲( )时,林肯学会了( )”引导学生进一步理解林肯从父亲身上学到的可贵品质。
1.改正下列词语中的错别字。
银装素果(裹) 惊心动魂(魄) 冰青玉洁(清) 草长鹰飞(莺)
滔滔不决(绝) 燃眉之及(急)
2.修改病句。
(1)每次提问,小花同学总是第一个首先举手。
每次提问,小花同学总是第一个举手。
(2)小刚记录并听取了会议的发言。
小刚听取并记录了会议的发言。
3.阅读短文,回答问题。
月 夜
入夜,由于刚下雨不久,街道仍然很湿,树叶上也盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月亮如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。
雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上的一切事物。放眼望去,眼前的景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
(1)照样子,写词语。
例:隐约 隐隐约约
安静 安安静静
白胖 白白胖胖(答案不唯一)
(2)给加点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
①尚未(C)
A.风尚;时尚 B.注重
C.还
②盈满(A)
A.充满 B.多出来 C.清澈
③泻(B)
A.腹泻 B.很快地流
(3)作者是按什么顺序来描写月亮的 作者围绕月亮还描写了一些什么景物
答:时间顺序;树叶、乌云、天空、星星、大地、江面、河水。
(4)指出下列句子各运用了什么修辞手法。
①月亮如一个光芒四射的金盘子。(比喻)
②月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。(拟人)
③她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。(拟人)
1.林肯简介
林肯(1809~1865),美国总统(1861~1865)。共和党人。出身寒微。早年执律师业。1847~1849年为联邦众议员。1856年加入共和党,坚决维护联邦统一,主张废除奴隶制度。当选总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,挑起南北战争。战争初期,仍设法与“南部同盟”妥协,遭拒绝。1862年开始采取革命措施,颁布《宅地法》,并发表《解放宣言》草案,得到广泛支持,很快扭转战局,保证了战争的胜利。总统任内被歹徒暗杀。
2.林肯轶事
◆早在读书时,有一次考试,老师问他:“你愿意答一道难题,还是两道容易的题目 ”林肯很有把握地说:“答一道难题吧。”“那你回答,鸡蛋是怎么来的 ”“鸡生的。”老师又问:“那鸡又是从哪里来的呢 ”“老师,这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。
◆当上总统后,由于是鞋匠的儿子,他受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋”传给林肯。林肯看后,不但没有生气,反而幽默地说:“我们这里只写正文,不记名。而这个人只写了名字,没写正文。”
◆一次,林肯步行到城里去。一辆汽车从他身后开来时,他扬手让车停下来,对司机说:“能不能替我把这件大衣捎到城里去 ”“当然可以,”司机说,“可我怎样将大衣交还给你呢 ”林肯回答说:“哦,这很简单,我打算裹在大衣里头。”司机被他的幽默所折服,笑着让他上了车。
^1
知识点详解
^2
①难句解析:“尴尬”一词表现了议员们面对作为鞋匠儿子的总统,心里不平衡,情态上不自然。他们处于一种十分被动的境地。这是一种特定的心态——议员们大都出身名门望族,身处上流社会,有优越感,然而却被出身卑微的林肯打败,未能当上总统,鞋匠的儿子成了他们的总统,这使他们陷入了进退两难的尴尬境地。
^3
②一个人的嘲讽反映了所有参议员的心愿,他们的笑声充满敌意。
^4
③重点句解析:第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟。第二个“永远”表现了他为自己是鞋匠的儿子而自豪。第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
^5
④林肯的反应出乎他们的意料,令他们感到震撼,所以全场静默无声。 转,这里应读zhuǎn。
^6
⑤林肯从小就具有勤劳、俭朴的品质和不卑不亢的作风。
^7
尽,此处读jǐn。
^8
⑥这一句是赞赏父亲的手艺,作为鞋匠,父亲的手艺高超精湛,无人能比。
^9
⑦真挚的崇敬之情,无比的怀念之意,发自肺腑,催人泪下。
^10
⑧这一句是对林肯的总体评价,是对林肯作为总统的完全肯定。 就任:担任(某种职务)。
^11
⑨这一段概括了林肯的历史功绩,表现了他的高瞻远瞩以及他身上所具有的人类的爱心和仁慈。
1.能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微”等词语的意思,使学生深入地理解课文。2.通过理解词句的内涵,体会人物的思想感情。培养学生发表见解的能力。3.领悟林肯在辩论中处乱不惊的心态和以情动人的演讲风格,感受林肯伟大的胸怀。
重点难点
1.理解词语的意思,体会人物的思想感情。2.领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,感受林肯伟大的胸怀。3.结合语境和课外资料,理解课文的内容。
教学课时
两课时
[1] 鞋匠的儿子
在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。 [2] [①你怎样理解这一句 ]当时美国的参议员大部分出身名门望族,自认为是上流社会的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他。
第一部分(第1自然段):当林肯成为美国总统时,那些出身上流社会的参议员觉得尴尬,想要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
段导读:一个参议员当众羞辱林肯。
[3] 所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。[②仅仅是其中一个议员想嘲笑林肯吗 他们的笑声包含了什么用意 ]等到大家的笑声停止后,林肯说:“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 [4] 我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”[③这段话里连续出现三个“永远”,各有什么妙用 ]
段导读:面对那位傲慢的参议员的嘲讽,林肯并没有立即反唇相讥,这表现了一个成熟政治家的稳重与机智。
参议院陷入一片静默。 [5] [④林肯的话让议员们有什么样的感受 ]林肯转 头对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。[句导读:不以总统自居,态度不卑不亢,由父亲做鞋子自然引出可以为其改正不合脚的鞋子,在不经意间化解了敌意。]虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” [6] [⑤从这段话中我们体会到了林肯的什么品质 ]
段导读:林肯凭借自己的智慧,以父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子为例,说明人与人之间的互相帮助与合作是多么重要。
[7] 然后他对所有的参议员说:“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽 可能地帮忙。 [8] [句导读:从一个人到所有人,林肯的态度依然是那么谦恭。]但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。”[⑥林肯说这一句的目的是什么 ]说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声…… [9] [⑦“流泪”表现了林肯对父亲的什么感情 ]
段导读:谦逊朴实的林肯赢得了大家的感动和掌声。
第二部分(第2~5自然段):林肯面对参议员的嘲笑,以他出类拔萃的才华,赢得了大家的尊重。
林肯是美国历史上最有作为的总统之一。 [10] [⑧“最有作为”反映了什么 ]在他就任 美国第16任总统不久,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。林肯坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调:“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。[句导读:林肯用一个形象的比喻说明了国家统一的重要性。] [11] 正是这位出身卑微的美国总统,毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。[⑨从这一段中你读懂了什么 ]
第三部分(第6自然段):林肯坚决反对国家分裂,领导人民维护了国家统一。
1.在读书的过程中,能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思,促使学生深入地理解课文。
2.有感情地朗读课文。
3.初步了解林肯的演讲策略。
投影图片,有关林肯的资料。
一 走近林肯,了解林肯的生平
1.出示林肯的生平事迹,了解林肯的不朽功勋。(用课件介绍关于林肯的资料。)
2.现在,你能用一句话来介绍林肯吗 你能谈谈对林肯有怎样的感受吗
(引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。)
二 初读课文,整体感知
1.板书课文题目:鞋匠的儿子。
2.在你看来,鞋匠是一份怎样的职业
3.自读课文,读后告诉大家,在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业。
4.相互交流。
整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族,自认为是上流社会的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
5.理解“尴尬”的真正含义。
林肯的父亲是个鞋匠,为什么会使“整个参议院的议员们都感到尴尬”
三 细读课文第二、三自然段,直面“傲慢”与“羞辱”
1.读第二自然段,看谁能读出这种“傲慢”。你还从中读出了一种什么味道来
(羞辱、讥讽、嘲笑,让林肯下不了台,让林肯从此抬不起头。)
2.不仅仅是一个参议员,所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来,开怀不已,听着这样的笑声,你想说些什么
3.指导朗读。
四 引导学生有感情地朗读林肯的话,从林肯的话中体会他伟大的胸怀
文章里并没有说林肯当时说话的神情如何,你能用一个词来形容吗 (泰然处之。)你的理由是什么
鞋匠的儿子
林肯
(美国总统)
↙
↘
羞辱 赞叹
1.由于本文主人公是靠语言来征服侮辱、嘲笑他的人。因此,在教学过程中,我着重让学生反复悟读,在读的过程中领会一些词语的意思,了解林肯的人格魅力,受到林肯精神的感染与熏陶,从而对林肯产生爱戴和崇敬之情。比如,在教学第三自然段时,我抓住“非常、一定”,三个“永远”几个关键词,以“初读—感悟—再读”的形式,让学生感悟这段话的内涵。
2.注重引导点拨,培养学生的创新精神。在本文的教学中,我让学生自己去读、去理解、去思考,遇到问题自己解决,然后让他们把学到的、想到的、悟到的说出来。这堂课中,我经常让学生自由读课文,要求学生读后说出明白了什么 不明白什么 从林肯的话中,感悟到林肯是个什么样的人 参议员的态度为什么会发生这么大的转变 通过引导点拨,让学生自己去寻找答案。学生通过思考,逐步培养创新精神。
1.看拼音,写词语。
xiū
rǔ(羞辱) háo
bù
yóu
yù(毫不犹豫) bēi
wēi(卑微) kāi
huái
bù
yǐ(开怀不已) wéi
hù(维护) gān
gà(尴尬)
2.在括号里填上恰当的关联词。
(1)(因为)林肯的父亲是个鞋匠,(所以)整个参议院的议员们都感到尴尬。
(2)(虽然)我不是伟大的鞋匠,(但是)我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
(3)(如果)你们穿的那双鞋是我父亲做的,(而)它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。(但是)有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。
1.能有感情地朗读课文。
2.了解林肯的演讲策略。
3.领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀
一 谈话导入
通过上一节课的学习,大家说一说鞋匠的儿子指的是谁。(板书:林肯)
二 精读重点段落,着重理解林肯的话
林肯当选为美国总统,令参议员们感到尴尬,正因为这样,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他。(板书:羞辱)
我们一起来看看林肯面对当时的情况是如何作出回击的。读课文,用笔画出他当时说的话。
1.出示林肯的话。
我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
(1)请同学们读读这段话,(课件出示)边读边想:如果将句中加点的字去掉行不行 它们所表达的意思有什么不同
(2)体会这几句的含意,并且从中体会林肯是个怎样的人。
(3)小组讨论汇报。
①永远记住你的忠告——从你的话中,发现人们还有等级观念,人与人无平等可言,作为总统,要牢记并努力改变现状。
②永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭,没有什么不光彩的,不会因地位改变而改变。
③永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。
(4)指名读,背诵这段话。
2.在林肯回击之后,参议员们的态度如何 (板书:静默)
3.在一片静默声中,林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句。(投影出示)
就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
自读这几句,说说你是怎么理解的。
4.随后林肯又对所有的参议员说了什么 找出来读一读,说说你的理解。
投影出示:
对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。
指名读,读了林肯的这几句话,你觉得他还是一个怎样的人
(1)(板书:谦逊)
(2)读了这些话,你仿佛看到了什么
5.这时,参议员们的态度又有了怎样的变化
(板书:赞叹的掌声)
为什么会有这么大的变化
6.你听了林肯的演讲后想到了什么
7.林肯作为一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统,他靠的是什么
8.我们一起来朗读第二至五自然段,感受林肯的人格魅力。
三 学习第六自然段
1.自读最后一个自然段,看看作者对林肯的评价。
思考:
(1)为什么说他是最有作为的总统之一
(2)这一自然段写了林肯的哪些作为
(3)找出林肯说的两句话,用笔画出来,指名读。
出示林肯的两句话:
“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去。”“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体。”
(4)林肯的两句话表明了他什么样的态度 你是如何理解的 从他的话中你感到林肯是个怎样的人 (板书:仁爱)
2.小结。
这就是宽宏大度、真诚、谦逊、仁爱的总统林肯,这位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、羞辱和打击中,奋发图强,做出了伟大的成就,让世界记住了这个名字——林肯。
鞋匠的儿子
参议员 林肯
↓ ↓
羞辱、大笑 宽宏大度、真诚
↓ ↓
静默 谦逊
↓ ↓
赞叹的掌声 仁爱
1.调动课堂气氛,激发学生的学习热情。调动课堂气氛是教学中的一个重要环节,一堂课的成败很大程度上取决于课堂气氛活跃不活跃。教师首先要在备课时,创设一些有争议性的话题让学生去讨论,让学生在争辩中激起学习的乐趣。课文中有这样一条隐线,参议员态度的变化:羞辱—大笑—静默—掌声。在教学过程中,我紧紧扣住为什么最后参议员会从羞辱林肯转化为赞叹的掌声,引导学生一步一步分析林肯的三段演说,从而体会这三段话所体现出的人物的思想情感和伟大的人格魅力。
2.细节的处理往往是上好一堂课的关键。这既可以体现教师自身的能力,又是师生沟通的平台。如从第二部分参议员的话中引导出“您”与“你”的区别,从而引导学生切实感受这傲慢。再如,在引导学生感受出父亲教会林肯的不仅是做鞋子的艺术,还有做人的艺术后,在此处以“当父亲( )时,林肯学会了( )”引导学生进一步理解林肯从父亲身上学到的可贵品质。
1.改正下列词语中的错别字。
银装素果(裹) 惊心动魂(魄) 冰青玉洁(清) 草长鹰飞(莺)
滔滔不决(绝) 燃眉之及(急)
2.修改病句。
(1)每次提问,小花同学总是第一个首先举手。
每次提问,小花同学总是第一个举手。
(2)小刚记录并听取了会议的发言。
小刚听取并记录了会议的发言。
3.阅读短文,回答问题。
月 夜
入夜,由于刚下雨不久,街道仍然很湿,树叶上也盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空,月光如水。月亮如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。
雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿,月色朦胧。淡淡的月光,静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。月光,照亮了大片的河水,轻抚着大地上的一切事物。放眼望去,眼前的景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
(1)照样子,写词语。
例:隐约 隐隐约约
安静 安安静静
白胖 白白胖胖(答案不唯一)
(2)给加点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
①尚未(C)
A.风尚;时尚 B.注重
C.还
②盈满(A)
A.充满 B.多出来 C.清澈
③泻(B)
A.腹泻 B.很快地流
(3)作者是按什么顺序来描写月亮的 作者围绕月亮还描写了一些什么景物
答:时间顺序;树叶、乌云、天空、星星、大地、江面、河水。
(4)指出下列句子各运用了什么修辞手法。
①月亮如一个光芒四射的金盘子。(比喻)
②月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。(拟人)
③她周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住她美丽的脸庞。(拟人)
1.林肯简介
林肯(1809~1865),美国总统(1861~1865)。共和党人。出身寒微。早年执律师业。1847~1849年为联邦众议员。1856年加入共和党,坚决维护联邦统一,主张废除奴隶制度。当选总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,挑起南北战争。战争初期,仍设法与“南部同盟”妥协,遭拒绝。1862年开始采取革命措施,颁布《宅地法》,并发表《解放宣言》草案,得到广泛支持,很快扭转战局,保证了战争的胜利。总统任内被歹徒暗杀。
2.林肯轶事
◆早在读书时,有一次考试,老师问他:“你愿意答一道难题,还是两道容易的题目 ”林肯很有把握地说:“答一道难题吧。”“那你回答,鸡蛋是怎么来的 ”“鸡生的。”老师又问:“那鸡又是从哪里来的呢 ”“老师,这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。
◆当上总统后,由于是鞋匠的儿子,他受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋”传给林肯。林肯看后,不但没有生气,反而幽默地说:“我们这里只写正文,不记名。而这个人只写了名字,没写正文。”
◆一次,林肯步行到城里去。一辆汽车从他身后开来时,他扬手让车停下来,对司机说:“能不能替我把这件大衣捎到城里去 ”“当然可以,”司机说,“可我怎样将大衣交还给你呢 ”林肯回答说:“哦,这很简单,我打算裹在大衣里头。”司机被他的幽默所折服,笑着让他上了车。
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知识点详解
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①难句解析:“尴尬”一词表现了议员们面对作为鞋匠儿子的总统,心里不平衡,情态上不自然。他们处于一种十分被动的境地。这是一种特定的心态——议员们大都出身名门望族,身处上流社会,有优越感,然而却被出身卑微的林肯打败,未能当上总统,鞋匠的儿子成了他们的总统,这使他们陷入了进退两难的尴尬境地。
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②一个人的嘲讽反映了所有参议员的心愿,他们的笑声充满敌意。
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③重点句解析:第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟。第二个“永远”表现了他为自己是鞋匠的儿子而自豪。第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
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④林肯的反应出乎他们的意料,令他们感到震撼,所以全场静默无声。 转,这里应读zhuǎn。
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⑤林肯从小就具有勤劳、俭朴的品质和不卑不亢的作风。
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尽,此处读jǐn。
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⑥这一句是赞赏父亲的手艺,作为鞋匠,父亲的手艺高超精湛,无人能比。
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⑦真挚的崇敬之情,无比的怀念之意,发自肺腑,催人泪下。
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⑧这一句是对林肯的总体评价,是对林肯作为总统的完全肯定。 就任:担任(某种职务)。
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⑨这一段概括了林肯的历史功绩,表现了他的高瞻远瞩以及他身上所具有的人类的爱心和仁慈。