7 散文诗二首 课件

课件27张PPT。课件PPT7 散文诗二首课件PPT 金色花泰戈尔课件PPT情境导入泰戈尔经典语录
1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。
2.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。课件PPT课时目标知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。?情感、态度、价值观：体会诗歌中浓浓的母子情。?教学重点?体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。?教学难点联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。课件PPT作者档案泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。获1913年诺贝尔文学奖。课件PPT文题解说 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 课件PPT生难字词花瑞：
菡萏：
适意：
攲斜：
遮拦：
荫蔽：
hàndàn 荷花，文中指红莲含苞未放。yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。zhē 遮挡，阻挡。 qī 倾斜，歪斜。 舒适。ruì 课件PPT课文解析
整体感知请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？
写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。课件PPT课文解析
精研细读 为什么“我”变成金色花为妈妈所做的 事要“暗暗地”“悄悄地”呢？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
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精研细读 妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？
妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。
嗔怪chēn guài表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。　课件PPT课文解析
拓展延伸1.旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；
2.对话：注意各自语气，读出母子之爱。
比如：①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）??②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）?课文解析
拓展延伸 泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？
他想象自己变成一朵金色花，是为了方便
和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。
花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接
触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣
洁也可以代表孩子的纯真。课件PPT结构图示
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金色花??????????? 投身影???????母子情深
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????????????????? 捉迷藏课件PPT 荷叶·母亲冰心课件PPT情境导入 母亲是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题，它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。? 怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？我们今天将要学习的《荷叶·母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我们一起来寻找吧！课件PPT作者档案 冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。 课件PPT文题解说 这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。课件PPT写作背景 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。课件PPT课文解析
整体感知 文章题为“荷叶·母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？课文解析
整体感知“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感 动——”
作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。课文解析
整体感知 从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
课件PPT课文解析
精研细读 作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。
象征着人生路上的挫折、磨难。课文解析
精研细读 作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？
触物生情、借物喻人。课件PPT课文解析
拓展延伸 积累知识，收集有关母子之爱的诗文、名言或典故，同学之间互相交流。 课件PPT主题概括 本文所描绘的，雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，充满浓浓的爱意，从而是荷叶母亲的形象美好而伟大！课件PPT课堂小结 同学们，母子深情是人间至爱。母爱犹如一股涓涓细流时刻滋润着我们的心田：一声轻轻的叮咛，一丝会心的微笑，甚至烦人的唠叨，严厉的斥责……都是浓浓母爱的表现。可我们有时却忽略了，不懂得感受，不懂得珍惜。如今请让我们学会珍惜，学会回报吧。 课件PPT随堂测试1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家
，原名 ，该诗人的代表作还有 、
等。
冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》
2.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？
谁言寸草心，报得三春晖。